2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題-附解析

第第頁(yè)2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的（）。A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．孫思邈2、一個(gè)身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場(chǎng)走出來。根據(jù)以上陳述，可做出下列哪項(xiàng)判斷?（）A．這個(gè)人一定是該市場(chǎng)的管理人員B．這個(gè)人一定是上級(jí)派來的檢查人員C．這個(gè)人一定是來買東西的市場(chǎng)管理人員D．這個(gè)人可能是其他市場(chǎng)的管理人員3、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳?（）A．北岳B．南岳C．東岳D．西岳4、“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需要增加的一項(xiàng)是（）。A.張老師沒參加培訓(xùn)B.張老師參加了培訓(xùn)C.劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒有參加培訓(xùn)D.劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)5、現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動(dòng)具有（）。A．未來性B．復(fù)雜性C．創(chuàng)造性D．長(zhǎng)期性6、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。A.起點(diǎn)公平B.機(jī)會(huì)公平C.過程公平D.結(jié)果公平7、北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！毕铝袑?duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）。A.造紙技術(shù)的重大改進(jìn)B.雕版印刷術(shù)得以推廣C.膠泥活字印刷的誕生D.金屬活字印刷的出現(xiàn)8、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號(hào)“王疤”，并在同學(xué)中廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（）。A．隱私權(quán)B．姓名權(quán)C．榮譽(yù)權(quán)D．人格權(quán)9、下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果B.《海國(guó)圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹C.1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車D.李善蘭和徐壽合作試制出我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步10、引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（）。A．氨氧化物B．二氧化氨C．二氧化碳D．二氧化硫11、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動(dòng)了殷商史的研究，學(xué)界將中國(guó)近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的（）。A.王國(guó)維B.孫治讓C.季羨林D.陳寅恪12、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法（）。A.合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍13、制約課程改革的三大因素是（）。A．政治、經(jīng)濟(jì)、文化B．社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論C．社會(huì)、知識(shí)、兒童D．教育目的、教育理念、課程理論14、下列名醫(yī)中，與"刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是（）。A.張仲景B.李時(shí)珍C.華佗D.扁鵲15、每年（）為教師節(jié)。A．9月10目B．10月1日C．8月1日D．9月9日16、下面古詩(shī)句描寫的景色不同的一項(xiàng)是（）。A．詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人B．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城C．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村17、（）是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、詩(shī)人、小說家，詩(shī)集有《飛鳥集》《新月集》。A．泰戈?duì)朆．但丁C．海明威D．雨果18、（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。A.教育公正B.全面發(fā)展C.和諧發(fā)展D.終身教育19、1848年法國(guó)爆發(fā)的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和國(guó)，該共和國(guó)的名稱是（）。A．法蘭西第二共和國(guó)B．法蘭西第三共和國(guó)C．法蘭西第四共和國(guó)D．法蘭西第五共和國(guó)20、李老師多次得過全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評(píng)上了高級(jí)職稱。在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討，有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對(duì)于李老師的行為，下列說法正確的是（）。A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間21、志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A．為人師表B．關(guān)愛學(xué)生C．愛崗敬業(yè)D．團(tuán)結(jié)協(xié)作22、“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個(gè)溫和的人C.我沒有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯(cuò)23、以下敘述錯(cuò)誤的是（）。A．考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的B．應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C．素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D．應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背24、某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育檢查組說：“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視，課外活動(dòng)開展得豐富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解（）。A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動(dòng)D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組25、某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是()。A.1B.2C.3D.426、孔子的教育思想集中地反映在（）中。A．《學(xué)記》B．《大學(xué)》C．《論語(yǔ)》D．《中庸》27、詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”出自《江雪》。其作者是（）。A．王維 B．韓愈 C．柳宗元 D．李商隱28、下列人物中，與“烏江自刎”，密切相關(guān)的是（）。A.陳勝B.項(xiàng)羽C.劉備D.秦始皇29、《中華人民共和國(guó)教師法》自()起施行。A．1994年1月1日B．1994年9月10日C．1993年11月1日D．1995年1月1日二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請(qǐng)我參加生日聚會(huì)。面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，我思考了很久：“學(xué)生邀請(qǐng)我，說明他們把我當(dāng)朋友，是對(duì)我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會(huì)不會(huì)引發(fā)學(xué)生的攀比、浪費(fèi)？拒絕學(xué)生，會(huì)不會(huì)讓他們傷心？”反復(fù)思考之后，我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動(dòng)班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會(huì)課。在班會(huì)上，全體學(xué)生給“小壽星”們進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。這次活動(dòng)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。“小壽星”們把原本計(jì)劃請(qǐng)客的錢湊起來，買了一臺(tái)飲水機(jī)放在教室里，給大家?guī)砹朔奖恪１緛碛行┩掠X得我組織這個(gè)主題班會(huì)是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動(dòng)。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。2、一個(gè)老師的課講完了，問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”學(xué)生們齊聲回答?！斑€有誰(shuí)不懂請(qǐng)舉手?！比囔o悄悄的。一位學(xué)生的手稍微伸了一下，又縮回去了，細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。老師溫和地對(duì)這位學(xué)生說：“你哪里不懂？沒關(guān)系。講出來。”孩子怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵(lì)孩子大聲一點(diǎn)兒，一邊俯下身子傾聽，很耐心地又講了一遍。最后，對(duì)這位學(xué)生說：“請(qǐng)坐，以后要注意聽講?！苯Y(jié)合教育理論知識(shí)，這篇材料給了你怎樣的啟示？三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望。也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。所以，‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正’最重要?！蹦敲矗愕目捶?？要求：請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。題目自擬，立意自定，不少于1000字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、B2、D3、C4、C5、D6、B7、C8、D9、D10、C11、A12、D13、C【解析】社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約課程改革的三大因素。14、C15、A16、C17、A18、B19、A20、A21、C22、C23、A24、A25、B26、C【解析】《論語(yǔ)》是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想，也包括了他的教育思想。27、C28、B29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、該老師的做法是恰當(dāng)?shù)模狭怂刭|(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。（1）該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。材料中班上學(xué)生邀請(qǐng)老師去參加生日聚會(huì)，班主任利用這次機(jī)會(huì)，展開主題班會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，并且體現(xiàn)了重視對(duì)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。（2）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性等特點(diǎn)，召開了“18歲，我們成人了”主題班會(huì)，提高學(xué)生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。（3）該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中的老師利用開主題班會(huì)的形式，給“小壽星”過生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。綜上所述，教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、目前，我國(guó)大部分學(xué)校教學(xué)采用的是班級(jí)授課制，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式的缺陷在于它難以注意到學(xué)生的個(gè)別差異，不能實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。由于學(xué)生的個(gè)性、原有水平等的差異，他們對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的接受水平也是不一樣的，這就有可能造成有的學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解了，而有的學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進(jìn)度，一時(shí)難以消化理解所學(xué)的內(nèi)容。而在老師詢問學(xué)生有沒有弄懂這些問題的時(shí)候，部分學(xué)生可能由于從眾心理或顧及個(gè)人面子等原因，不敢說出自身內(nèi)心的真實(shí)想法。在這種情況下，老師在進(jìn)行授課小結(jié)的時(shí)候，要多鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，要敢于對(duì)不懂的問題說“不”，只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。在該材料中，這位老師對(duì)于說“不懂”的學(xué)生循循善誘，耐心地為其解答疑難點(diǎn)，體現(xiàn)了一個(gè)老師應(yīng)有的良好的師德，是值得鼓勵(lì)和大力推廣的。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、“教書”與“育人”“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人說成：“學(xué)深為師，品正為范?！睆闹锌梢妼W(xué)乃教育之基礎(chǔ)，德乃教育之本源。從字義理解教師是指：受過專門教育和訓(xùn)練的。在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。我們需要什么樣的教師呢？是簡(jiǎn)單的知識(shí)淵博型，還是具有良好的道德品質(zhì)的教師呢？答案是兩者兼?zhèn)涞娜娼處?。“學(xué)高”是教師傳授知識(shí)的巨大庫(kù)存，只有博學(xué)和慎思，才有可能帶出才能杰出的學(xué)生：而“身正”是教師自身的品德修養(yǎng)，只有教師品德高尚，學(xué)生才能德才兼?zhèn)?。子日：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹鯓硬拍艹蔀橐幻返聝?yōu)良、專業(yè)知識(shí)豐富的好教師呢？應(yīng)具有事業(yè)心、責(zé)任感與愛心。教師不是職業(yè)，而是事業(yè)。所謂“把教育當(dāng)事業(yè)”至少有兩個(gè)含義：第一，研究；第二，創(chuàng)新。有事業(yè)心的教師，面對(duì)教育中的所有現(xiàn)象，都能夠以一種研究的眼光去打量與審視，并自覺地進(jìn)行研究，然后結(jié)合自己的每一個(gè)教育行為進(jìn)行分析、比較、質(zhì)疑、琢磨、提煉等等。有事業(yè)心的老師總是具有一種超越自己的欲望.不愿意簡(jiǎn)單地重復(fù)自己，哪怕是同一篇“教熟了”的課文，針對(duì)不同的學(xué)生，或者在不同的時(shí)期，也希望能夠講出新意。如果說，把教育當(dāng)飯碗，能夠滿足