幼師生活的期末總結(jié)7篇

第第頁幼師生活的期末總結(jié)7篇\幼師生活的期末總結(jié)（篇1）通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，通過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。2、通過此次的教學活動，我覺得老師設(shè)計活動思路很清楚，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學習常規(guī)較好，能專心聽課，樂觀回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細節(jié)方面能留意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心學問傳遞給孩子。4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有__幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師通過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特殊?????是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。__幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，老師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。這次教研活動，使我學到了不少的學問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。幼師生活的期末總結(jié)（篇2）首先特別感謝園__領(lǐng)導為我供應(yīng)這次到__學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知在__的一個星期，我有幸地傾聽了__市__附屬幼兒園園長__、__市__幼兒園園長__、__大學__學院學前教育系主任及教授__的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩性智慧＂和＂嬉戲精神＂，既有理論又有實踐，深化淺出。傾聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清楚的講解思路，通俗易懂的案例，讓我把握了不少先進的理念。特殊?????是__老師的講課，談民間音樂舞蹈的嬉戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛＂活＂到沸點。她指出，音樂嬉戲精神就講究一個＂逗＂字，從她＂逗＂得我們?nèi)珗隼蠋煻纪度氲芥覒蛑?，我意識到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？二、觀摩和考察__市有名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多第一站我們觀摩的是__市__附屬幼兒園。__以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最贊嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多淘氣、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，專心地做起操來。每個孩子的音樂律感都特別強，還不斷的變換隊形，互動性和協(xié)作性都特別好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣概，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！__由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探究活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位老師對細小的環(huán)節(jié)的處理都特別到位，講課生動，特別吸引孩子。第二站我們到了__市__幼兒園。他們以＂詩性的智慧＂，＂嬉戲的精神＂為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀呈現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里熬煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室，幼兒猶如進入了一個布滿問題的科學試驗室，學會探究自己的問題，同意傾訴自己的發(fā)覺，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置特別美麗，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。接著，我們一行又來到了__市__區(qū)的__幼兒園，地處秀麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的老師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由__老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎好玩的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們布滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品呈現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由__老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂閱歷的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，全部的來賓都為這布滿靈性的互動式體驗教學所感染。__的老師和孩子共同詮釋著__的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說：＂一進__給人一種家的感覺，__是開放的、前沿的，特別有能力成為幼教同行學習的窗口?。_從園長到后勤人員自始至終伴隨考察團成員參觀了園所環(huán)境，__的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼罱K，中國教育服務(wù)中心幼教培訓部__主任不禁感慨：＂__幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，x個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次__的老師親和、團結(jié)、樂觀向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最終，__的孩子在這樣一所布滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福?。?。＂煙花三月下?lián)P州＂的感覺特殊?????難以忘記。在飽覽秀麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來到了__市的__幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度，使__從開園時的__多名幼兒發(fā)展到x多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，__能發(fā)展成這么好，足以證明__的實力。__的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清楚，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學會了__小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱__小調(diào)，還對__的特色有了肯定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。學到的學問和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少學問，再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排，我肯定把學到閱歷和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展__的美好將來！幼師生活的期末總結(jié)（篇3）不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長專心的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到平凡的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但尊敬我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。幼師生活的期末總結(jié)（篇4）童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人憧憬。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽快樂趣味的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加喜愛這種生活，更加珍惜這份情感!站在布滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、進取主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。經(jīng)過自我反思和點評，我更進一步明白了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教學目標要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情景擬定等閱歷_年12月6日早上，由于冬每天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹膶Ｐ?，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已。當我看到那些幼兒們上課進取發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們能夠一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個秀麗、溫馨的課堂_年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著尊敬，老師，你今日給我們講什么呀她專心的說。講一個寶寶和媽媽的故事!我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪???看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事之后她又笑瞇瞇的詢問：會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王老師一齊來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和確定，我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一齊，我從來不可怕!那節(jié)完全沒有預備的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利!轉(zhuǎn)瞬間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有準時告訴老師，我發(fā)覺時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導老師在，我立刻把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血的事件做了處理。在午時蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽賠禮并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情景并答應(yīng)張老師必需會協(xié)作學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處當_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再驚慌，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。經(jīng)過這次實習，我長大了，也堅決了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學問的眼神我更加堅決了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一齊長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力氣：超強的忍耐力，精彩的引導力，不為人知的觀察力這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，可是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天!這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，異樣是在平常的上課紀律上。我時刻對自我的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改善，并且經(jīng)過自我的努力和老師的幫忙有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要布滿愛心，自我要有急躁，必需要有職責心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細心和愛心。老師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。幼師生活的期末總結(jié)（篇5）時間如梭，我已在自己喜愛的幼教工作崗位上奮斗了十個春秋。當我著懷一顆劇烈的職責心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子?；厥资甑挠捉坦ぷ?，心中不免有一些感慨，特作以下詳細總結(jié)：一、關(guān)心時事，不斷學習提高，在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年月，老師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學習、業(yè)務(wù)學習我都用心地參與，并專心地做好學習筆記、體會心得。二、全心投入，喜愛尊重幼兒在常規(guī)教學方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、嬉戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應(yīng)的計劃和實施方案。在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。在特色教學方面，依據(jù)幼兒園的需要，我準時承擔了本園音樂、鋼琴教學的任務(wù)。為了讓孩子們能在音樂教學中消遣身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。三、同伴互助，教研工作有聲有色作為一名教育工兼班主任，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就務(wù)必不斷地學習。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)自己的特點，互相幫忙著設(shè)計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。四、熱忱接待，準時家園溝通，家園協(xié)作是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問題。應(yīng)對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為我們都有一個共同點，那就是愛孩子。五、努力鉆研，真心擁有歡樂在平常的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務(wù)，準時訂閱各種幼教雜志，學習姐妹園先進的教育教學閱歷，并把這些先進的閱歷帶回來，融入到自己的工作當中去。每年都參與“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出；在注重特長的同時，我在數(shù)學，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得必需的成果。我還能廣泛團結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進個人。十年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學習應(yīng)成為我們教育工的基本要求。所以，在以往的學問不能滿意將來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新。幼師生活的期末總結(jié)（篇6）“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊?????是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的.身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應(yīng)當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是神奇的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。p分頁標題e本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。首先，孩子們的進步!由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增加，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己整理桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫忙;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學習方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強!再次，共同的適應(yīng)!由小班到中班，老師從三位到兩位，工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜愛，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅強不屈!還有，家長的支持和合作。在這一學期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和協(xié)作，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學習和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們依據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學具，穿線板，動物拼圖，并準時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。另外，老師的成長。進入中班，課程的增多，使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，準時作好教具，有的需要家長協(xié)作，由此也提高了我們與家長溝通的能力。老師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班老師的協(xié)作下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的平安。另外，利用中午值班時間，看點書，常常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提高。樂觀進修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了老師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。工作的成果。在這一學期中，我們樂觀工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，樂觀參與了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們留意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既潔凈又寬暢;午睡時，留意到每個幼兒，確保幼兒平安，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要專心備好，盡量照看到每一個幼兒!幼師生活的期末總結(jié)（篇7）一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)耘f圍繞《綱要》《指南》的資料，專心學習新教材，邊學邊研究實施，深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強學習進一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期，《歡樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，所以本學期依據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師了解教材的不一樣設(shè)計，展示個人的不一樣風采。另外我們還透過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法，以問題的形式進行呈現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。透過多形式的開展學習活動，老師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，透過學習，使老師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，愿意提出各種問題和推舉，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中查找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。二、連續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動資料具有很大敏捷性、選取性、。所以，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、老師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動除了給予老師選取教材的權(quán)力，給予老師必需的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。另外，加強群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準時傳遞給其他老師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有