師德教育活動學習心得

師德教育活動學習心得師德教育活動學習心得1

一切事業(yè)勝利的基礎，育人的工作尤其需要愛心。教師之愛綜合了事業(yè)之愛、學生之愛、父母之愛、國家民族之愛，美妙的人生是由愛所喚起并為學問所引導的。

近20年工作歷程，有勝利的喜悅，也有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參與工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比憧憬和追求之心走上三尺講臺，但由于現(xiàn)實的殘酷，使我這一顆稚嫩的心不適合當今社會潮流，轉(zhuǎn)入渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。經(jīng)過一次次的各類學習和師德培訓，在上級領導和同事們的關懷幫助下，慢慢明白了在職校工作同樣是奉獻，明白了加強師德建設工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)教育，深化教師隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵，深深體會到：

教師的愛表達在付出。一名教師愛的奉獻離不開扎實的基本功并表達在日常與孩子們的溝通之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：不了解學生，不了解他們的智力進展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會成為出名無實的空談。教師最大的美好和人生價值的表達就是培育出比自已更能干的學生，只有培育出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的敬重，這當然也是教師愛的付出的最好回報。

有愛心有學問的教師才是好教師。高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有敬重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有學問，才是好教師。師生間真摯的情感，會使學生自覺地敬重教師的勞動，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學生是學習的主人，是進展的主體。教師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。

教師的對學生的愛是敬重學生。在新課程改革全面鋪開的今日，教師的主要理念是以學生為本，關注學生的主體地位，敬重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。敬重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特獨特特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓舞者。

師德教育活動學習心得2

教師被譽為“太陽底下最光芒的職業(yè)〞，是“人類靈魂的工程師〞?？墒墙陙眍l繁出現(xiàn)教師體罰、虐待學生，收禮、有償補課，導師帶頭進行學術論文造假等嚴重損害教師形象的問題。針對這些現(xiàn)象，我國首次出現(xiàn)懲治師德師風問題的法規(guī)《中小學教師違背職業(yè)道德行為處理方法》。對主要涉及師生關系的１０種教師不當或失范行為提出處置方法，對教師能做什么和不能做什么提出了具體的行為要求。《方法》不僅對教師職業(yè)行為進行了規(guī)范，同時保障了教師和學生的合法權益，更是為教師的師德師風提出了更高的要求。

通過學習我更深刻地認識到教師應當依法執(zhí)教。要用《教師法》《中小學教師違背職業(yè)道德行為處理方法》來約束自己的行為，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，肯定要糾正，肯定要信任學生，要用放大的目光看到每個人身上的長處，要有足夠的耐煩來幫助孩子學習。不能因為學生成果不好或不聽話而對學生動粗，那樣是不對的。對每個學生多一點寬容，多一點理解。這樣就不會體罰和變相體罰學生了。

學生是一個擅長仿照的群體，他們時時刻刻關注著教師的一言一行，一舉一動。因此我們應當“正人先正已〞，時時做學生的表率。要求學生做到的，自己首先應當做到。要做好學生的表率，那就要提高自身的修養(yǎng)，只有教師的師德修養(yǎng)提高了，才能教育好學生，所說的話才會在學生的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行思想教育，這樣才不枉教師這個榮耀的稱號。

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。一個國家的文明進步、文化復興、經(jīng)濟進展、社會和諧，要從教育開始，從提高教師的道德素養(yǎng)開始?！吨行W教師違法職業(yè)道德行為處理方法》的公布實施,將促進師德建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，有利于推動師德建設工作實現(xiàn)科學化、制度化，使師德建設邁上新臺階。

師德教育活動學習心得3

在這次"師德師風"在大商量活動中，驗總結如下：

教師要常常自省

我認為教師的工作有很強的師德意識.，假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有肯定困難的。例如，依據(jù)教學大綱教學，教學過程中不肯定穿插當時市場的實際狀況。很難看出教師是努力教學還是敷衍了事地履行教學工作。假如老師養(yǎng)成了"自省"精神上，可以在一天的工作之后，自檢自己是否盡職盡責。反思自己可以激勵自己，這是不斷進步的表現(xiàn)。一個人，自知之明，需要有"自省"作為手段。假如你不省心，你就不知道自己長在哪里，缺在哪里。一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿。久而久之，他就會脫離群眾，被人評論，降低聲威。當然，只有努力削減人們商量的材料，才不會被他們商量。這是生活中應當理解的事實。

二、正確對待學生的意見

首先，我認為要建立和諧的師生關系，教師與學生之間的教學關系事實上是一對矛盾，處理好，教學，形成師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，導致教師不愿教學，學生不愿學習，師生矛盾的主要方面是教師，而不是學生，教師應當討論學生的心理，討論人的獨特，因為每個學生都有不同的獨特，然后依據(jù)學生的獨特，處理一些問題，以獲得良好的效果，教師應當更了解學生的要求，無論是在思想工作還是教學工作中，只要更了解學生的要求，我們的方法會更多，不肯定能滿足每個人的要求，但我們處理問題會更加謹慎，只要師生形成和諧關系，教學和思想工作將相對順利。

三、必需樹立寬闊的服務觀

既然"教師的天職是改變、自化、化人"，那么，新形勢下的服務觀肯定要寬而不窄。過去一度受"智育為上"雖然我們的一些老師也為學生服務，但他們只關懷成果好的學生，對一些學生熱情，對一些學生漠不關懷，導致被動局面。我提倡廣泛的服務理念包括兩層含義：一是服務于全部人，不厚，認為手掌是肉，好生差生是生，做一碗水，讓全部學生乘車前進；二是全面服務，關懷每個學生的思想素養(yǎng)、學習成果和身體素養(yǎng)，周到服務，促進其全面進展。

四、建立良好的師生關系，促進學生智力和潛能進展

作為教師深感責任重大，期望培育出高質(zhì)量的學生，對學生嚴格要求當然是必要的，但不行認為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡潔關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等溝通，使學生總以為老師的慶，觀點具有"權威性"，久而久之，就會壓抑學生的潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。我們常常留意到學生的一些想法，試著讓他們完成他們的觀點，然后我也談到了我的觀點。我們將進行現(xiàn)場討論和論證，以激發(fā)學生的一些個人想法和觀點。同時也啟發(fā)了我們老師的思維?？梢哉f教學應當是"人"以學生的思想和觀點為基礎，鼓舞他們主動思索和創(chuàng)新。

師德教育活動學習心得4

炎炎烈日阻擋不了教師學習的渴望、驕陽似火阻擋不住教師參與培訓的熱情。7月5日-6日，花園口小學在會議室繼續(xù)組織全體教師開展教師師德主題教育活動。

在學校會議室，花園口小學組織全體教師學習《教育法》《教師法》《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，之后觀看鄭州最美教師視頻，結合前兩天惠濟區(qū)和中心校組織的師德主題教育活動，結合自己的學習體會，進行了暑期師德學習心得體會溝通。溝通中，老師們?yōu)榛轁鷧^(qū)弓寨小學韓紅娟副校長、開元路小學?？∑叫ｉL、惠濟一中焦玉紅老師等三位最美教師平凡而感人的事跡而感動，為她們高尚的師德和人格而感染；更為華中師范大學的胡靜教授和張振宇教授的專家報告而感慨：作為教師，一要從自身做起，教育學生、引導學生知書達理，成就自己的精彩人生；二要提高現(xiàn)代意識和教育智慧，正確對待和處理輿情，應對各種突發(fā)的教育危機。最終，全體教師莊嚴宣誓：忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責；做人民滿意教師，育中華復興棟梁！

通過此次活動，增添了教師的師德責任感，激發(fā)了教師學習最美教師的熱情，提高了教師為人師表的意識。

師德教育活動學習心得5

20xx年8月9日上午，Xx學區(qū)中心學校師德師風教育實踐活動推動會在中心校本部教室召開，全體教職工參與了推動會。會議由Xx學區(qū)中心校校長主持，工會主席、辦公室主任二同志分別作了發(fā)言。此次開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很準時，我充分認識到開展師德師風教育活動的重要性：

一、師德建設是新時期精神文明建設的需要

教師既是人才的培育者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必定會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務。

二、師德建設是建設高水平教師隊伍的需要

師資隊伍的整體素養(yǎng)提高，不僅表如今高學歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨著形勢的改變，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感冷淡，不能正確處理“個人進展〞和“工作利益的關系〞，“精力投入〞與“利益回報〞的關系，“教書〞與“育人〞的關系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重有用、行為選擇偏重實惠〞的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任；有的玩風過盛，無心于教學工作；也有的只顧業(yè)務，不問政治。盡管這些狀況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素養(yǎng)的提高，嚴重影響了教學質(zhì)量和人才培育質(zhì)量的提高。

三、師德建設是進一步深化素養(yǎng)教育改革的需要

教師是全面推動素養(yǎng)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推動素養(yǎng)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新學問，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長學問和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺搶先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷討論教學內(nèi)容，探究新的教學方法，提高教學質(zhì)量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生劇烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

如何加強師德師風建設，我的體會是：

一是加強學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，適應新時期教學工作的需要?！耙o學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。〞這是人們經(jīng)常對教師提出的要求。隨著信息時代的到來，各種高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，要求我們的教師必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的了解，我們老師只有不斷“充電〞、學習和把握現(xiàn)代教育技術，才能適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，大膽運用現(xiàn)代教育技術；只有不斷討論新的教育技術、教學方法，在教學過程中不斷總結、提高，才能適應時代對我們提出的要求；只有在教學過程中不斷總結、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精，才能表達師德責任感，才能樹立自己在學生中的威信。

二是喜愛教育事業(yè)，以行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，就把自己的一切毫不保存地交給黨的教育事業(yè)，應當把教育事業(yè)的忠誠作為自己不懈努力的精神動力，從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)。

教育不僅僅在于傳授學問，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、搶先垂范、嚴于律己、無私奉獻〞的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度，“言必行，行必果〞，行動實踐遠勝于說教。在日常的教育教學工作中，我們應當用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

三是喜愛學生，誨人不倦。喜愛學生、教育學生，就要敬重學生的人格，擅長寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今日的教師關心不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的、掌握式的，而是平等的、負責任的，是彼此能感受的。在今日，要敬重學生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的緣由處于不利地位的學生，更要倍加關愛，給予敬重，擅長寬容。因為寬容是對被教育者的愛惜、信任，它表達了關心精神，同時也是教師與學生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必需具備的一種素養(yǎng)，假如沒有了寬容意識，就不行能成為一個愛學生和被學生所愛的好老師。心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。因此我們要加強自身的道德修養(yǎng)，對那些有過失的或者是淘氣的學生進行教育要理智、冷靜，學會“熱〞問題冷處理，敬重人格，既要嚴格要求，對學生仔細負責，又不要感情用事，要到處關懷愛惜學生，理解和寬容學生，做學生的良師益友。

當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐煩啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是根據(jù)自己的獨特辦事。應轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的.服務意識，創(chuàng)造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

師德教育活動學習心得6

通過這一階段的師德學習，我感受頗深。如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們小學教師提出了新的要求，給予了新的歷史使命。我們在邊討論邊實施新課程的教學實踐中，不行避開地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，到達既教書又育人，首先要堅持“德育為首〞的原則，嚴于律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。

我認為在工作中應留意做到以下幾點:

一、忠于教育事業(yè)。

我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培育現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不行見異思遷，要立志為教育事業(yè)奉獻畢

生。為了勝任傳授學問和技能的使命，在學問和技能的來源上要由“源于教材〞向“開發(fā)課程資源〞過渡，要由“單兵作戰(zhàn)〞向“聯(lián)合作戰(zhàn)〞過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培育高素養(yǎng)學生奠定堅實的基矗

二、喜愛學生。

我們要以熱誠之心時時到處關懷學生，愛惜學生，做學生的親人和帶路人，既耐煩教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師喜愛本職工作很重要的是表達在喜愛學生身上，教師只有喜愛學生才能贏得學生的敬重，從而建立起“尊師愛生〞的融洽關系。這不僅僅是師德的基本要求，也是到達教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴厲?的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不行形成學生外表“敬你〞，心里恨你的師生關系，這樣是肯定達不到育人目的的。

三、嚴謹治學、實事求是。

我們教師必需不斷加強學習，不斷提高自己的學問水平和教學能力。工作中要保持嚴謹?shù)闹螌W看法，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復習期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學問題，我邀同學一起去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復習其它內(nèi)容，結果使同學們不僅對這位老師的業(yè)務能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。

四、言傳身教，以身作責。

教師的職業(yè)特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必需言傳身教，以身作責。身教重于言教，教師的作為經(jīng)常是最好的教材。比方文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事:“螃蟹媽媽教導自己的孩子說，你們應當學會直著走路，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保存

此標記不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看。〞可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代轉(zhuǎn)變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，假如我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。

五、結合課程，滲透德育。

每門課都有其特點，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們仔細討論，深入挖掘，結合所講的內(nèi)容對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比方我在給小學三年級學生介紹電子計算機時。我首先和學生一起分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨〞的(這時學生會感到驚訝)，因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼，而學前班的同學大多也能認識0--9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能〞是通過特別特別快的運算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導學生進一步理解“勤能補拙〞、“揚長避短〞的道理，來增添學生的自信念。

師德教育活動學習心得7

期末考試結束后，緊急的試卷分析和考試剛剛完成。依據(jù)主管部門的支配，學校組織了師德師風專項教育。通過學習，我們進一步加深了對師德師風的理解。

通過學習教師道德的負面教育材料，我們知道如何嚴格自律，樹立典范，自覺抵抗有償輔導、非法兼職補習等違背教師道德的行為，依法教學，不利用職位謀取個人利益。通過學習師德師風的主動教育材料，我們深受優(yōu)秀人民小學教師雷江榮先進事跡的感動，決心在一般崗位上做好自己的工作。我身邊有許多像雷江榮老師這樣的同事，他們用五種精神，用自己的實際行動，鑄就師魂。

一、犧牲精神不計得失

當教師與升官發(fā)財無緣，自當遠離名利，淡泊明志，安靜致遠，用悄悄的付出成就學生的輝煌前程。你看，王穎老師是在辦公桌前改造的。她工作仔細負責，擔任英語教研組組長和多個班的英語教學。她工作任務繁重，學生作業(yè)量大，但堅持全批改革，長期埋頭工作，導致頸椎變形壓迫神經(jīng)。她已經(jīng)多次去醫(yī)院治療，但她還是一如既往，病情越來越嚴重，期末又住進了醫(yī)院。你看，魯芳老師也在放學后輔導學生。她的女兒可能在家做作業(yè)，也可能在做飯和洗衣服。對于學生來說，她太忙了，不能照看女兒……他們失去了許多，但他們覺得付出也是一種美好和美好。當為一名教師，我們必需有這種不計得失的犧牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神

生活充滿挑戰(zhàn)，奮斗進取，領導用自己的行動激勵教師，教師用自己的行動激勵學生，形成不愿落后、主動進取的氣氛。你聽張永剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨地說：我們的水平基礎很差，但我們必需盡力做好工作，縮小與兄弟學校的差距，堅持榮譽，創(chuàng)造輝煌。你聽說劉佐華老師在運動會籃球競賽中鼓舞學生：我們的實力比他們班差，上半場分數(shù)有肯定差距，但我們永久不會輕易放棄，學生們，來吧！肯定要笑到最終……作為一名教師，要做好工作，我們必需有這種不愿落后的戰(zhàn)斗精神，言行，讓學生在學習和生活中努力工作，作為一名教師，我們必需首先有這種不愿落后的戰(zhàn)斗精神。

三、愛生如子的園丁精神

人們說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學校學生的心目中，有許多這樣的神。你看，謝波先生在烈日下汗流浹背，生病的學生在奔跑。在寒風呼嘯的冬天，守學生輸液到深夜的是紀律老師。你看，袁小平先生正在給睡著的學生蓋被子。你看，徐昭群先生正在與留守學生交談。你看，韓小龍先生在雪地里與學生打雪仗……對學生真誠相待，熱情鼓舞，耐煩幫助，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學生，讓學生在愛的呵護下歡樂的成長。當老師，就要有這種愛生如子的園丁精神。

四、仔細執(zhí)教的敬業(yè)精神

人不能偉大，但不能沒有責任感。這是微軟董事長比爾·蓋茨的一句經(jīng)典名言，簡潔真實。雖然我身邊的許多同事都很一般，但他們是愛崗敬業(yè)的典范。你看，那天中午我沒有休息。譚正平老師耐煩細致地講化學題。李紅英老師正在一步一步地演示物理試驗。尹開禮老師不厭其煩地講解數(shù)學題。李沖主任正在反復做學生的思想工作……他們明白自己肩負著重任，只有盡職盡責才能無愧于心。當老師，就要有這種仔細執(zhí)教的敬業(yè)精神。

五、終身從教的奉獻精神

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干，教師是陽光下最輝煌的事業(yè)，很多教師以終身教學為榮。你看，老主任陶志明還在燈光下備課，即將退休。他仍舊堅持站在教學的第一線。你看，陳麗和老師精神萎靡，卻堅守門衛(wèi)工作?？焱诵萘?，他還在發(fā)揮余熱。夕陽無限好，即使近黃昏，在他們的鼓舞下，許多年輕老師都說:做老師，我無怨無悔。當老師，就要有這種終身從教的奉獻精神。

雷江榮先生是師德的典范，我身邊悄悄無聞、盡職盡責的老師也是我學習的典范。我為有這么多優(yōu)秀的同事感到傲慢。我要把不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、仔細執(zhí)教的奉獻精神、終身教學的奉獻精神牢記在心，落實到行動中，用五種精神鑄就師魂！

師德教育活動學習心得8

教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師是人梯工作就是奉獻。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品行特征的表達。

教師作為一種特別職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、悄悄無聞的，在這里沒有顯赫一時的財寶和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠然自由的舒適和安逸，只有一顆喜愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。

我深刻體會到，無論是當班主任或是當體育老師，還是目前所做的總務服務工作，都要從熟識到嫻熟，腳踏實地的把本職工作落實到實處，真正把學生的根本利益放在前頭。一個人只有在實踐行動中作出了奉獻，才能充分感受到自身力量的強大和充實，體會到人生真正意義和價值，才會感到美好感，所以在素養(yǎng)教育前提下，提倡奉獻精神與確定人們的利益和美好決不是互相矛盾的，而是相輔相成的。遵循正確的教書育人方向是師德建設的核心。

在學習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡，讓我明白了很多事情，我看到了人民教師高尚師德的光輝。我懂得了做老師的責任，通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，喜愛學生，敬重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

作為一名教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：你要觀賞自己的價值，就得給世界增加價值。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。

師德教育活動學習心得9

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應當?shù)模聦嵣?，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人寵愛，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生寵愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育學生多方面的智力;另外，老師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師肯定要時時到處為學生做出典范，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是美好的!

師德教育活動學習心得10

為進一步提高我校教師的整體素養(yǎng)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬、教學成果優(yōu)良的全新老師隊伍，我校自20xx年3月1日起，開展了以“愛現(xiàn)責任〞為主題的教學崗位大練兵活動。

在這次教學崗位大練兵活動中，我主動參與活動，努力學習，通過自學及學校組織的一般話、鋼筆字、粉筆字等的培訓學習，使我受譽非淺，提高了自身的業(yè)務能力及師德師風，為自己在今后的教學中“依法治教、廉潔從教〞奠定良好基礎。結合這次“愛與責任〞師德師風主題教育的開展，我對師愛、師德內(nèi)涵有了肯定的理解，下面我談一談對師德師風的點滴心得體會：

作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要觀賞自己的價值，就得給世界增加價值。〞“盡力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值。〞奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。教師要以德立身，心身立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，喜愛學、敬重學生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責是“教書育人〞。要全身心投入教學中，建立平等和諧的師生關系，把握學生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學生中樹立良好的教師形象，正確引導學生的品德和言行，努力塑造學生良好的獨特。如有些學生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學生能開心地學習?？傊?，我們教師應做到“為人師表，教書育人〞，