高二語文學(xué)習(xí)方法精簡總結(jié)

高二語文學(xué)習(xí)方法精簡總結(jié)新的學(xué)期又將來臨，高一學(xué)生迎來了高二，高二的學(xué)習(xí)是特別關(guān)鍵的,因為是同學(xué)明年將要面對高三的生活。那么如何來對待即將到來的高二語文學(xué)習(xí)呢?下面是給大家?guī)淼母叨Z文學(xué)習(xí)方法精簡總結(jié)，供大家參考!高二語文學(xué)習(xí)方法精簡總結(jié)有的同學(xué)認(rèn)為〃高二語文學(xué)習(xí)就是以復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試為主〃。其實不然，高二語文學(xué)習(xí)有肯定的規(guī)律可循，依據(jù)規(guī)律學(xué)習(xí)可以達到事半功倍的效果。在這里我就給大家供應(yīng)四條建議：一、注意語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例，但大家不行遺忘語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累〃兩字。假如只沉醉在做題之中，不重視積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以，建議大家在驚慌學(xué)習(xí)中仍舊應(yīng)當(dāng)留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文實力的提高。二、把握語文復(fù)習(xí)的基本范圍對于高考語文學(xué)習(xí)，有兩種不同的錯誤相識。一種認(rèn)為高考的語文復(fù)習(xí)沒有范圍，復(fù)習(xí)未必有用，希望“臨場發(fā)揮〃考出優(yōu)秀成果。另一種認(rèn)為高考的語文只要做習(xí)題就可以解決問題，所以不管三七二十一，拿來就做。這兩種做法都是對高考復(fù)習(xí)基本范圍的錯誤相識。我認(rèn)為高考的范圍之一就是同學(xué)們手中的教材，探討好教材中的每一篇現(xiàn)代文、每一篇古文都是對高考的有效復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)的基本范圍就是你所做過的每一份試卷中，你曾經(jīng)做錯的習(xí)題，這是你的一份珍貴的“財寶〃，只有正確駕馭好手中的每一點滴學(xué)問，確保正確率，才能從容面對將來的高考。三、建立語文考試的樂觀心態(tài)古希臘聞名學(xué)者阿基米德宣稱："給我一個支點，我將移動地球?！ㄟ@是何等氣魄的自信，正是這種令人驚羨的自信，燃?xì)饬怂麩o比的才智，使他做出了光照史冊的巨大貢獻。同樣在高二的語文學(xué)習(xí)中，考試不行避開，問題是如何對待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不應(yīng)作為考核自己的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系，任何一方面的進步都應(yīng)作為自己前進的巨大動力，給自己良好的信念，給自己樂觀的心態(tài)，不因一次的失利而失去了最終的動力。事實證明不自信會影響到你的正常發(fā)揮，尤其是你的寫作發(fā)揮。所以，不管你現(xiàn)在的成果如何，要知道最終在語文考場中成功的往往是那些曾經(jīng)自信現(xiàn)在更加自信的考生！四、培育語文寫作的良好習(xí)慣在高考語文的整體復(fù)習(xí)中，寫作是一個難點中的難點，許多同學(xué)對此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學(xué)期起先就培育自己良好的寫作習(xí)慣是特別重要的，大家不但可以通過課堂的習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平常小段練習(xí)來提高。這樣的勤寫，并堅持一段時間，你的寫作肯定會有較大的提高。同時，在整體訓(xùn)練自己的寫作時，也可以通過找到小塊時間來訓(xùn)練自己的開頭實力,結(jié)尾實力，過渡實力等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習(xí)慣必定能使你在高三的學(xué)習(xí)中突飛猛進。以上建議是我們在這么多年高考輔導(dǎo)過程中總結(jié)而來，供大家參考，希望大家?guī)е鵁岢?，帶著信念，輕松走過高二的驚慌復(fù)習(xí)階段。其實高二是中學(xué)這三年中占有肯定的重要位置。所以希望高二的學(xué)生們能夠把握住這一年的學(xué)習(xí)機會。中學(xué)近義詞辨析常用四種方法近義詞辨析一個重要的特點，就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多，要希望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不行能的事情，這就要求我們必需具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的實力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必需找到合適的切入點。以下幾條備戰(zhàn)建議，供各位同學(xué)參考：1、牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長〃的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“擅長〃就比較泛泛而言廣鐘情〃的只是是愛情，“衷情〃的對象則寬泛得多;“榮膺〃的肯定是較高規(guī)格的榮譽，“榮獲〃的對象就相對一般;"啟動〃的往往是機器和法規(guī)，“啟用〃的對象則大多是“物'了簡練〃主要修飾措辭，而“洗練〃則可修飾語言、文字和技藝廣包羅〃的可以是“萬象包括〃的東西則相對有限由范圍我們可以進一步引申到程度，比如“迷醉〃強調(diào)“沉迷〃，比“沉醉〃要更深一層，“榮膺〃與〃榮獲〃的區(qū)分也可以放在這個維度上加以考量。2、去除同類項，就區(qū)分項加以組詞區(qū)分。許多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如"遏止〃和"遏制〃.這個時候我們就可以將相同的字眼,如“遏〃去掉，就剩下的字眼組詞，前者為〃停止〃，后者為“限制〃-當(dāng)然，兩個全組成“制止〃就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。3、找尋關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如〃真諦〃和〃精髓〃，一個強調(diào)的是“真〃，一個強調(diào)的是"精〃，這個時候我們就可以反其道而行之，“真〃的反義詞是"假〃，"精〃的反義詞是"粗〃，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，探討的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。4、將兩個字的詞變成四個字的詞。許多時候，像“鐘情〃、"包羅〃這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而簡單看穿其原來面目?！耙灰婄娗椤▋H指愛情，“應(yīng)有盡有〃則明示了“包羅〃范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重