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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時間：2023-06-12 格式：PPT 頁數(shù)：21 大?。?.81MB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

外國小說欣賞之?dāng)⑹陆嵌?/p>

2013年高考復(fù)習(xí)選做題專題1、掌握欣賞外國小說敘事角度的方法；2、掌握相關(guān)答題模式。教學(xué)目標(biāo)19題20題分值2010年俄國哲理短文：《水中的倒影》新聞短評：4條關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的消息標(biāo)題6分2011年新聞短評：人口普查中國文化經(jīng)典：（儒墨）9分2012年俄國中篇小說：《木木》選段新聞短評：倫敦書展12分2010-2012湖南高考選做題分析考點(diǎn)分析外國小說欣賞著重考查：1、分析鑒賞能力；

2、語言表達(dá)能力（2012湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。（12分）【提示】俄國作家屠格涅夫中篇小說《木木》描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他愛上了洗衣女塔季雅娜，后來卻被女農(nóng)奴主指配給了一個酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」罚瑔咀瞿灸?，從此木木成了他生活的慰藉…?/p>

下面是從《木木》中截取的一段文字：……

（1）用第一人稱視角，描述“我”（蓋拉新）“呻吟了一個整夜”的心理活動。（6分）（2）自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個人物形象的。（6分）高考真題閱讀下面的文字，完成題目。（12分）俄國作家屠格涅夫中篇小說《木木》描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他愛上了洗衣女塔季雅娜，后來卻被女農(nóng)奴主指配給了一個酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」?，喚做木木，從此木木成了他生活的慰藉……下面是從《木木》中截取的一段文字：他從宅子里出?馬上發(fā)覺木木不見了他從宅子里出來，馬上發(fā)覺木木不見了；他從不記得，“她”有過不在屋外等著他回來的事，于是他跑上跑下，到處去找“她”，用他自己的方法喚“她”。……他沖進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上，這兒那兒亂跑一陣?！八眮G失了！他便回轉(zhuǎn)來向別的用人詢問，他做出非常失望的手勢，向他們問起“她”來；他比著離地半俄尺的高度，又用手描出“她”的模樣?！袔讉€人的確不知道木木的下落，他們只是搖搖頭，別的人知道這回事情，就對他笑笑，算是回答了?？偣茏龀龇浅?yán)肅的神氣，在大聲教訓(xùn)馬車夫。格拉西姆便又跑出院子去了。他回來的時候，天色已經(jīng)暗了。從他那疲倦的樣子，從他那搖搖不穩(wěn)的腳步，從他那塵土滿身的衣服上看來，誰都可以猜到他已經(jīng)跑遍半個莫斯科了。他對著太太的窗子默默地站著，望了望臺階，六七個家奴正聚在那兒，他便掉轉(zhuǎn)身子，口里還叫了一次“木木”。沒有木木的應(yīng)聲。他走開了。大家都在后面望他，可是沒有人笑，也沒有人講一句話?！诙煸缟夏莻€愛管閑事的馬夫安季普卡在廚房里講出來，說啞巴呻吟了一個整夜。（1）用第一人稱視角，描述我（蓋拉新）的心理活動。（6分）（2）自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個人物形象的。（6分）（2012湖南卷）19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）（1）用第一人稱視角，描述我（蓋拉新）的心理活動。我（蓋拉新）的心理：小狗木木走失，我很痛苦。有焦急，有自責(zé)，有思念，更有擔(dān)心。有對往事的回憶，也有對未來的設(shè)想。參考示例1：我一走出宅子，就發(fā)現(xiàn)木木不見了，在我的印象中，“她”總是在屋外等我回來，一種不祥的預(yù)感籠上心頭，于是我開始四處尋找，向別人做出非常失望的手勢，詢問木木的下落。我找遍了半個莫斯科，都不見木木的蹤影，我不敢想象木木離開之后的情形，我痛苦到了極點(diǎn)，整整一夜，我都在對木木的思念中度過。高考真題

高考真題參考示例2：木木，你怎么能忍心離開我呢？我們相依為命，一起生活了這么久。我們分享一個碗里的飯菜，我們共享一間屋子的溫暖，夕陽下我們一起散步，夏夜里我們相伴乘涼……木木啊，你怎么就走了呢？你是我的生活的全部啊！木木，你到底去了哪呢？餓了誰給你吃的？冷了誰給你溫暖？遇到居心不良的家伙又該怎么辦啊！木木，你回來吧！你跟著我是不是吃不飽穿不暖？可我們是同甘共苦的呀！是不是我陪你的時間不夠長？可主人交代的事多得做不完啊，不去做就不會有我們吃的住的，我們不就要到處流浪了嗎？木木，我的木木，你要是不回來了，我的心，我的魂，也就回不來了啊，我活著還有什么期待呢？……

痛苦[]美好回憶[]焦慮擔(dān)心][自責(zé)[]痛不欲生方法小結(jié)“敘事角度”類解題思路：1、讀懂文本；2、審清題意；3、規(guī)范答題。閱讀下面的文字，完成問題。（12分）驕傲的鹿

列夫·托爾斯泰

一只鹿到小河邊來飲水，他低頭看到了河水中自己的倒影。鹿對自己兩只又大又粗、枝杈美麗的角非常滿意，可他看了看自己的四條腿，說：“只是我的腿不太漂亮，又細(xì)又弱?！蓖蝗?，一只獅子不知從什么地方竄了出來，朝鹿撲了過去。鹿撒腿就往一大片空地跑了過去，獅子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?？伤麆傄还者M(jìn)林子，頭就被樹枝給掛住了，獅子追上來逮住了他。

(1)用第一人稱視角，描述鹿被獅子逮住后的心理活動。（6分）

(2)上述故事可以引發(fā)我們怎樣的思考？（6分）課堂練習(xí)(1)用第一人稱視角，描述鹿被獅子逮住后的心理活動。

我（鹿）的心理：害怕，后悔，感嘆。

參考示例：我哀求地望著它(獅子)那盛滿兇光的雙眼，自己那又細(xì)又弱的長腿便不由抖動起來，可被它緊緊咬住的我怎么也使不上勁。我又努力地?fù)u晃自己那又大又粗的美麗的兩個角，也無濟(jì)于事，望望遠(yuǎn)處空地，兩行淚滴悄然從眼角滑落。我伸長脖子，無限感嘆在心中：“我是個地道的傻瓜?。∥乙詾槌舐浫醯?，卻救了我；而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命。”課堂練習(xí)驕傲的鹿

列夫·托爾斯泰(2)上述故事可以引發(fā)我們怎樣的思考？

答：（以下為答題角度）

①人應(yīng)該客觀全面地認(rèn)識自我，分清自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長處與短處。

②人應(yīng)該時時保持清醒，不能一味沉醉于自身的優(yōu)勢而迷失自我。

③引以為驕傲的方面，若不能正確認(rèn)識，在特定時刻就會成為致命弱點(diǎn)。

④美麗或丑陋并不重要，要看它是否實用。課堂練習(xí)驕傲的鹿

列夫·托爾斯泰

驕傲的鹿被獅子逮住了，這主要是它自身認(rèn)識不足。由此看來，一個人也應(yīng)保持頭腦清醒，不能一味沉醉于自身的優(yōu)勢而迷失自我。鹿就是被鹿角的美麗所迷惑，而沒想到鹿角被樹枝掛住而喪命。我不由得想起“楊修之死”，他不是由自信到自負(fù)而惹來殺身之禍嗎？讓我們吸取鹿的教訓(xùn)吧，時時刻刻正確地認(rèn)識自己。亮明觀點(diǎn)總結(jié)上文或提出建議分析闡述

“思考、見解”類解題思路：1、是什么——亮明觀點(diǎn)（旗幟鮮明）2、為什么——闡述觀點(diǎn)（分析說理）3、總述上文（或重申觀點(diǎn)或提出建議）方法小結(jié)閱讀下面的文章，回答下列問題。胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索1．小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處？答：末兩段采用第一人稱“我”來敘述，拉近了與讀者的距離，使故事更具有真切感；故意隱藏胡安的心理等敘述內(nèi)容，留給讀者更多的想象空間。課外練習(xí)《胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索》●分析文中畫線語句表現(xiàn)了胡安怎樣的心理。（人物——局部賞析）●文中插入一個小孩和三顆菜豆的故事有什么作用。（情節(jié)作用）●小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處？（敘述人稱）●在現(xiàn)實世界中顯然沒有“一條從天上垂下來的繩索”，但在小說中，這條繩索卻給人以真實感，為什么？（虛構(gòu)）●小說中的繩索具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探索，談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄖ黝}——多義性）試題：文中插入一個小孩和三顆菜豆的故事有什么作用。（情節(jié)）答案：進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜愛幻想的性格；為胡安決定爬上繩索的行為提供動因；使情節(jié)起伏，搖曳多姿。教材：

◎它具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，對人物起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

◎情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開，這些事件展開過程就是它的運(yùn)行過程。

◎情節(jié)是按照因果關(guān)系聯(lián)系起來的一系列事件的逐步展開。

◎小說情節(jié)的運(yùn)行本質(zhì)上是拒絕平滑單一的直線型模式，所謂“文似看山不喜平”。

試題：小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處？答案：①拉近與讀者的距離，使故事更具有真切感；

②故意隱藏胡安的心理等敘述內(nèi)容，留給讀者更多的想像空間。教材：◎采用第一人稱，會使小說的敘述顯得真實親切，拉近作品和讀者之間的距離。

◎“有限視角”（運(yùn)用第一人稱寫）——小說發(fā)展到現(xiàn)代，越來越多的小說家在敘述上逐漸講究遮蔽作者的意圖，留給讀者自己去推理、判斷與評價的空間，使讀者的能動性發(fā)揮到最大限度。

在現(xiàn)實世界中顯然沒有“一條從天上垂下來的繩索”，但在小說中，這條繩索卻給人以真實感，為什么？（4分）

答：描寫繩索的細(xì)節(jié)是真實的，比如繩索從空中垂下來的樣子，胡安爬繩索的過程等都真實可信；“胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索”這一故事所表現(xiàn)的心理具有真實性，能引起讀者的共鳴。小說中的繩索具有豐富的象征意義，可作多元解讀。你如何理解文中繩索的象征意義？試加以探究。（不少于80字）①象征與現(xiàn)實世界不同的夢想世界。②象征與成人世界相對的兒童世界③象征在現(xiàn)實中逐漸消逝的傳統(tǒng)文化。④象征人們向往的某種奇跡。（分析略）觀點(diǎn)合理、明確給2分，能聯(lián)系文本作分析給3分，語言表達(dá)流暢給1分。

……聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結(jié)果講故事的人