師德培訓(xùn)體會(huì)

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師德培訓(xùn)體會(huì)范文一

很榮幸能夠參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)活動(dòng)，此次師德培訓(xùn)讓我意識(shí)到老師責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)同學(xué)道德素養(yǎng)的培育有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順當(dāng)完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實(shí)施素養(yǎng)教育，教好每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。老師肩負(fù)著培育新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將徑直影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趲煹屡嘤?xùn)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、愛是教育的核心：

師德的最根本表達(dá)是愛同學(xué)，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛，對(duì)所教學(xué)科的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的喜愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對(duì)同學(xué)有著摯愛情感的老師，語言不會(huì)粗俗，不會(huì)說有辱同學(xué)人格的話，否那么，同學(xué)只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛同學(xué)絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊敬。

有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些病葉子才更需要我們老師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍。老師需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到進(jìn)展，我們應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伙伴，這需要我們對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)其各方面予以關(guān)注。愛要一視同仁，持之以恒;愛要面對(duì)全體同學(xué)。金鳳凰當(dāng)然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，援助他們查找后進(jìn)的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。

老師對(duì)同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的度，變忠言逆耳為忠言動(dòng)聽。

高尚的師德需要對(duì)同學(xué)充斥愛。喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單做到的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛就更加困難。

二、擺正職業(yè)關(guān)系：

老師的工作很難用一把尺子精確的測(cè)量，更多的是靠著老師對(duì)同學(xué)責(zé)任心。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)當(dāng)擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：工作求其上，得其中的原那么，細(xì)細(xì)品嘗付出時(shí)的快慰，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的立場(chǎng)對(duì)待工作中的得與失。

老師的職責(zé)決斷了老師需要具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵。

三、常規(guī)教學(xué)扎實(shí)，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異樣快速。老師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的吸取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本事過硬，同學(xué)認(rèn)可、歡迎和喜愛的老師，才能不斷進(jìn)展自我，完善自我，適應(yīng)高速進(jìn)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永久鼓舞著老師們要嚴(yán)格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。老師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有老師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的同學(xué)。因此，作為老師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立以同學(xué)為主，以同學(xué)進(jìn)展為主，以進(jìn)展同學(xué)的精神世界為主的教育理念，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和制造性，培育同學(xué)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

一個(gè)老師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、超群的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速進(jìn)展社會(huì)需要的老師，才能真正擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩如歌地贊美。

此次師德培訓(xùn)我深刻體會(huì)到老師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。要在辛苦中查找歡樂!這是作為老師的一種立場(chǎng)，一種責(zé)任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。老師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。老師就是一只渡船，同學(xué)就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達(dá)了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船!

總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德培訓(xùn)體會(huì)范文二

四天的`師德培訓(xùn)告一段落了，這幾天里，我們學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員道德素養(yǎng)——合作與共贏》，學(xué)習(xí)了《金平湖育人先鋒》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，還傾聽了城關(guān)中學(xué)王美華老師的一個(gè)精彩講座。短短的幾天培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，受益匪淺。在學(xué)習(xí)了《合作與共贏》后，了解了學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)與他人共處是多么重要。學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》后，對(duì)教育事業(yè)的將來和前景更有方向、更有期盼了。尤其是王美華老師的一席講座，更是讓我深受感動(dòng)，心情久久不能平復(fù)。

王美華老師是浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，是一名有著幾十年教育閱歷的優(yōu)秀老師。在她的身上散發(fā)著一種讓人敬佩和著迷的教育魅力。對(duì)于王老師，我是久聞其名，不管是新教育博客上“夕陽在山”一篇篇令人感動(dòng)的博文，還是許多同學(xué)、伙伴的口耳相傳，都讓我對(duì)這個(gè)對(duì)教育事業(yè)付出全部心血的老師充斥了新奇和仰慕。這次，園里特意邀請(qǐng)到王老師來做講座，讓我究竟有機(jī)會(huì)看到“夕陽在山”的廬山真面目，究竟有機(jī)會(huì)傾聽王老師的教育理念，近距離地感受王老師身上的魅力，真的覺得特別幸運(yùn)。

報(bào)告的主題是《努力做同學(xué)喜歡的我》。整整兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，王老師用親切的話語為我們講解并描述了一個(gè)個(gè)她和同學(xué)們之間發(fā)生的小故事，這些故事有的可能很平凡、有的可能很瑣碎，但聽來卻讓人倍感暖和和感動(dòng)。聽完她的報(bào)告，我真的感到王老師是在用她的心來愛同學(xué)、教同學(xué)的，這樣的老師怎會(huì)不贏得同學(xué)的愛呢?!王老師說到：真情換得真愛;會(huì)愛才是真愛;真愛需要學(xué)習(xí);真愛需要惜才;真愛需要修身。每一點(diǎn)都離不開“真”和“愛”。王老師不是把這兩個(gè)字說在嘴上，也不是記在腦海里，而是已經(jīng)把這兩個(gè)字，銘刻在心中、流淌在血液里了。她是真的把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子那樣來真誠(chéng)地對(duì)待、上心地愛惜。她親自上門為同學(xué)免費(fèi)輔導(dǎo);她自掏腰包給每個(gè)同學(xué)贈(zèng)送書籍;她為同學(xué)和家長(zhǎng)的沖突耐煩調(diào)解;她廢寢忘食地為同學(xué)修改作文;她分文不收為孩子投稿、出書……。這一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)片段，為我們展示的是一個(gè)優(yōu)秀的老師怎樣用生命來追求教育最高境界的感人畫面。

是的，教育之于王老師絕不僅僅是一份職業(yè)了，而是她全部的思想，全部的寄予，是她生命的全部了。

想想現(xiàn)在，物質(zhì)的誘惑那么多，社會(huì)的壓力那么大，我似乎已經(jīng)慢慢失去了剛踏出校門時(shí)，那種投身教育的激情澎湃、滿腔熱忱。而變得按部就班、得過且過。在這樣一個(gè)迷惘的時(shí)刻，王老師的報(bào)告真的就像一支強(qiáng)心針，讓我重又燃起對(duì)教育的激情，像一面對(duì)比鏡，讓我發(fā)覺自己身上存在的種種不足，更像一壺清茶，讓人唇齒留香、久久回味。

一名優(yōu)秀的老師，不但能贏得同學(xué)的心，更能贏得同行的心，王老師用她的一言一行，讓我們感受到了一名優(yōu)秀老師的人格