2022學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷及答案

2022-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷一、積存與運(yùn)用〔20分)〔一〕語(yǔ)言積存〔12分〕L請(qǐng)依據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。(1)無(wú)為在歧路，.TOC\o"1-5"\h\z(2),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(3)春蠶到死絲方盡，0(4)不畏浮云遮望眼， 匚(5)濁酒一杯家萬(wàn)里，。(6),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(7)天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。 。(8)蒼顏白發(fā)，,太守醉也。(9)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，,，引喻失義，以塞忠諫之路?！?0〕辛用血《破陣子?由陳同氤闔士詞以寄之》中,從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)兩方面，生動(dòng)表現(xiàn)劇烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是 ， 。2'?醯寥箏■是粗茶淡飯中的歡樂(lè)，是生活清貧中的【甲】〔坦然坦誠(chéng)〕，是困苦中的從容，是困難中的【乙】〔和諧和氣〕，是面對(duì)一切不幸，卻擁有理解和歡悅,是平平淡淡中的保護(hù)和相守……是滲入靜mi〔)樹(shù)林中的陽(yáng)光，分射出絲絲的光束，織出宜人的景致：妻子xian()熟地操持家務(wù)；老奶奶笑吟吟地牽著孫子去玩；一次深情的注視，一句"天寒了，多加T牛衣服"的關(guān)心，一句"你是否照舊愛(ài)我"的追問(wèn)……透過(guò)這些滿足的溫情，使我們格外沉醉。 一⑴音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正版賣音。(4分］①靜mi〔 〕 ②xi^n〔〕熟覬(A.cdngB.cdng］容 吟〔A.yingB.yin］(2)從【甲］［乙】?jī)商幐凼シ晕峋车脑~語(yǔ)填入橫線，〔2分〕(3)劃線的句子是個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出正確的句子。［2分］二、閱讀(70分〕〔一〕閱讀下面詩(shī)歌，答復(fù)以下問(wèn)題。［5分］江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。3.下面對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.這首詞起句用一個(gè)“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞，奠定了全詞盡情，豪邁的感情基調(diào)。B.上闋“射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫郎〔孫權(quán)，這里是作者自喻〕那樣建功立業(yè)。下闋“何日遭馮唐這一典故中，作者把自己比作魏尚。C.詞的上闋“卷”一字突顯出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，氣概磅礴，何等雄壯。D.蘇軾“聊發(fā)少年狂”，表現(xiàn)了他仕途順當(dāng)，意氣風(fēng)發(fā)的一面。.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分〕〔二〕名著閱讀〔5分〕.以下關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.《水滸》是元末明初作家施耐庵寫(xiě)的一部以農(nóng)民起義為題的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，塑造了108位栩栩如生的英雄形象，鮮亮地表現(xiàn)了抵抗封建暴政的主題。.豹子頭林沖是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，他武藝高強(qiáng)、勇而有謀，為人仗義、脾氣火爆，因被高俅陷害，最終被逼投奔梁山泊。C.李逵接母上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名號(hào)打劫，砍了李鬼一刀。聽(tīng)李鬼說(shuō)要贍養(yǎng)九十老母，便沒(méi)殺他還給了十兩銀子，后知受騙才殺了李鬼。D.“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來(lái)同灑家去官府里出首”說(shuō)這話的人是楊志。.閱讀選段，武松提到的“只依我三件事.'指的是哪三件？〔請(qǐng)概括出其中兩件即可?！场?分〕

話說(shuō)當(dāng)時(shí)武松踏住蔣門(mén)神在地下，道：“假設(shè)要我饒你性命，只依我三件事，便罷！”蔣門(mén)神便道：“英雄但說(shuō)，蔣忠都依。”武松道：“……”蔣門(mén)神聽(tīng)了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：，，依得！依得！蔣忠都依！”?—節(jié)選自《水滸施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神》〔三〕閱讀下面材料，完成問(wèn)題。（10分〕【材料一】2022年11月中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國(guó)繼京劇、珠算等之后，第三十九個(gè)被列入該名錄的工程。二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”奇異地安插了節(jié)氣名稱。它們反映了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。例如“清明”，含有天氣晴朗、空氣清爽明凈之意。因此，“清明節(jié)”也稱作“春游節(jié)”，習(xí)俗豐富好玩，也是歷代文人創(chuàng)作的重要題材?！静牧隙拷谀尘W(wǎng)站就中國(guó)申遺成功的“南音”“刺繡”“呼麥”等傳統(tǒng)藝術(shù)，開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于“我國(guó)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化寵愛(ài)程度”的調(diào)查。調(diào)查報(bào)告狀況如右圖：府1962年公布了《韓國(guó)文化財(cái)產(chǎn)彳那法》，聯(lián)合國(guó)教科文組織也于1983年制定相關(guān)政策規(guī)定。韓國(guó)人重視傳統(tǒng)文化，國(guó)民在傳統(tǒng)節(jié)日或進(jìn)展婚禮時(shí)，仍有很多人寵愛(ài)穿民族服裝?！?jié)選自【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和財(cái)力，修理全國(guó)各地的瀕危古代建筑、壁畫(huà)和雕塑。幾年來(lái)，意大利在聯(lián)合國(guó)教科文組織的支持下，得到了30多個(gè)以挽救名勝古跡為宗旨的民間組織的救濟(jì)。以保護(hù)威尼斯為例，意大利通過(guò)設(shè)立募捐箱籌集專項(xiàng)保護(hù)資金、在旅游手冊(cè)上公布基金會(huì)聯(lián)系方式等行動(dòng)，為挽救威尼斯作出了不小的奉獻(xiàn)。節(jié)選自“知網(wǎng)”.結(jié)合材料一，推斷以下節(jié)氣名稱中說(shuō)明四季變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.雨水大雪小寒大暑B.霜降芒種小雪谷雨C.清明霜降驚蟄大寒 D.春分夏至立春冬至.以下是為“清明”節(jié)氣而作兩幅宣傳圖，你更寵愛(ài)哪一幅？請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的理由？〔4分〕9.結(jié)合材料二、三、四，說(shuō)說(shuō)在繼承和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么？〔4分〕〔四〕閱讀文言文選段，完成以下問(wèn)題?！?6分〕【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于從前，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人,遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。〔節(jié)選自諸葛亮《出師表》〕【乙】夫治國(guó)猶于治身：治身之道,務(wù)在養(yǎng)神；治國(guó)之道,務(wù)在舉賢；是以養(yǎng)神求生,舉賢求安。故國(guó)之有輔，如屋之有柱；柱不行細(xì)，輔不行弱；柱細(xì)則害，輔弱則傾。故治國(guó)之道，舉直措諸枉①，其國(guó)乃安。支柱以直木為堅(jiān)，輔以直士為賢；直木出于幽林，直士出于眾下。故人君選舉，必求隱處，或有懷寶迷邦②，匹夫同位；或有高才卓絕，不見(jiàn)招求；或有賢孝弟,鄉(xiāng)里不舉；或有隱居以求其志，行義以達(dá)其道;或有忠質(zhì)于君，朋黨相讒。僻逸人,娟有莘,周公采賤，皆得M人,I?太平③?！补?jié)選自諸葛亮《廉價(jià)十神》〕注釋：①措諸枉：把邪惡不正的人置于一旁；②懷寶迷邦：這里指懷才不遇，而流為庶民；③堯舉逸人，……以致太平：意為堯、舜、周公等明主，都是在這些卑微的地方，覓得良材，建立太平盛事的。.解勵(lì)Q點(diǎn)詞。(4分〕(1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 〔2〕悉以咨之〔3〕或有高才卓絕，不見(jiàn)招求 〔4〕或有忠賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉.以下朗讀停頓不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.此誠(chéng)/危急存亡之秋也 B.然侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)C.故國(guó)/之有輔 D.夫/柱以直木為堅(jiān).以下各組句子中，加點(diǎn)字詞意思理回的一組是〔〕〔2分〕A.忠志之士忘身于外 夫治國(guó)猶于治身B是以眾議舉寵為 是以養(yǎng)神求生，舉賢求安督C.欲報(bào)之于陛下也 治近道??D以塞忠諫之路也 對(duì)擬直木為堅(jiān)13將下面句子翻譯頗代漢語(yǔ)?！?分〕(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。(2分〕(2)直木出于幽林，直土出于眾下。(2分〕.乙文開(kāi)篇寫(xiě)到“治國(guó)之道，務(wù)在舉賢”，結(jié)合兩則選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析任用賢人對(duì)于一個(gè)國(guó)家的作用。〔4分〕〔五〕閱讀下面文章,完成問(wèn)題。(12分〕不問(wèn)用不用，只說(shuō)知不知梁衡①記得一次去探望季羨林先生，談話間我提到：“您關(guān)于古代東方語(yǔ)言的爭(zhēng)辯對(duì)現(xiàn)在有什么用？”先生說(shuō)：“學(xué)問(wèn)不能拿有用沒(méi)用來(lái)衡量。當(dāng)年牛頓爭(zhēng)辯萬(wàn)有引力有什么用？”一語(yǔ)如重錘，敲醒了我懵懂的頭腦。②是的，對(duì)學(xué)者來(lái)說(shuō)，做學(xué)問(wèn)單單是為了有用嗎？明顯不是，不僅牛頓爭(zhēng)辯萬(wàn)有引力時(shí)不這樣問(wèn)，哥白尼爭(zhēng)辯天體運(yùn)動(dòng)、愛(ài)因斯坦?fàn)庌q相對(duì)論時(shí)都不這樣問(wèn)。假設(shè)只依有用沒(méi)用來(lái)衡量，很多人早就不做學(xué)問(wèn)了。開(kāi)普勒覺(jué)察了眾星運(yùn)動(dòng)規(guī)律后說(shuō)：“生疏這一真理已實(shí)現(xiàn)了我最奇特的期望?？赡墚?dāng)代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了?！雹鬯麄儾还?，誰(shuí)來(lái)管呢？自然有下一道程序，由實(shí)踐層面的人——設(shè)計(jì)師、企業(yè)家、政治家等去管。社會(huì)就這樣接續(xù)進(jìn)展，科學(xué)就這樣不斷進(jìn)步。愛(ài)因斯坦覺(jué)察相對(duì)論后，又經(jīng)過(guò)了40年，這期間通過(guò)很多人的努力，第一顆原子彈才爆炸。社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)稍有區(qū)分，但也有T?嫵用的東西需要人去靜心串辯。馬克思原來(lái)身在工人運(yùn)動(dòng)第■,當(dāng)他深感工人運(yùn)動(dòng)缺少理論支持時(shí)，就退出一線去爭(zhēng)辯《資本論》等理論。當(dāng)時(shí)他已窮得揭不開(kāi)鍋，他說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有像我這樣一個(gè)最缺少貨幣的人來(lái)爭(zhēng)辯貨幣?！奔僭O(shè)為了有用，他最應(yīng)當(dāng)去經(jīng)商，先賺一把貨幣。他的理論讓后來(lái)實(shí)踐層面的革命家、治理者演繹出一個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代。④原來(lái)學(xué)問(wèn)是分上游、下游的。上游是那些最根本的原理，解決規(guī)律層面的問(wèn)題；下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實(shí)踐層面的問(wèn)題。上游是科學(xué)，下游是技術(shù)；上游是學(xué)術(shù)、是思想，下游是方案、是行動(dòng)。由于科學(xué)、學(xué)術(shù)的超前性，很多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)?？床坏阶约簩W(xué)問(wèn)的有用結(jié)果。但他們并不哀痛，并不計(jì)較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道的事就去爭(zhēng)辯。他們雖說(shuō)不問(wèn)為什么，但他們堅(jiān)信學(xué)問(wèn)對(duì)人類有用。事實(shí)上，每一項(xiàng)學(xué)問(wèn)都對(duì)人類產(chǎn)生了重要作用，有的簡(jiǎn)直是驚天動(dòng)地。倫琴、居里夫人、盧瑟夫等一批爭(zhēng)辯放射性、原子能的早期科學(xué)家，并沒(méi)有想到后來(lái)的原子彈及和平利用原子能。就是季羨林先生也沒(méi)有想到他爭(zhēng)辯的梵文、吐火羅文在40年后讓他破譯了一部天書(shū)，補(bǔ)回了一段歷史。⑤正由于這樣，我們才強(qiáng)調(diào)敬重學(xué)問(wèn)，敬重人才。包括對(duì)未知世界、對(duì)自然界、對(duì)星空、對(duì)生態(tài)的敬重。由于一切未知中都藏有真知，而面對(duì)茫然的未知世界，那些英勇拓荒的人才是真正的英雄。他們治學(xué)時(shí)不問(wèn)有用沒(méi)用，正是由于他們講大用而不計(jì)小用，看將來(lái)而不計(jì)眼前，為人類之大公而不謀個(gè)人小利。這些以學(xué)問(wèn)為樂(lè)趣，為人類不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)邊界的人是最值得我們敬重的。他們?cè)谔街^(guò)程中所表現(xiàn)的淡泊名利、安靜致遠(yuǎn)的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則，對(duì)后人來(lái)說(shuō)比他們供給的學(xué)問(wèn)還重要。.請(qǐng)選出以下孽適司乍為第②、③段的事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.衡量有用沒(méi)用的標(biāo)準(zhǔn)是所爭(zhēng)辯的東西是否有利于人類進(jìn)展，而不僅僅在于它眼前是否能供給很多財(cái)寶。B.哥白尼臨死前，他的《天體運(yùn)行》才出版。這時(shí)他已雙目失明，只用手摸了一下這本耗盡他一生精力的書(shū)便辭世了。C.清初地理學(xué)家劉獻(xiàn)廷主見(jiàn)做學(xué)問(wèn)要經(jīng)世致用，兼濟(jì)天下。他留意實(shí)地考察，探究自然規(guī)律為百姓效勞。D.培根說(shuō)：“學(xué)問(wèn)就是力氣"。當(dāng)你爭(zhēng)辯一個(gè)事物時(shí)，并不知道它是否有用，但是為了興趣始終去探究。.談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫(huà)線句子的理解〔5分〕.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是什么〔4分〕〔六〕閱讀下面文章,完成問(wèn)題。（22分〕①A春和夏都很肉感，特別能喂養(yǎng)視覺(jué)。秋和冬,尤其是冬，這兩個(gè)季節(jié)好似就是用來(lái)砥礪精神的。在秋冬，肅殺和酷寒之氣里，人好似只能靠精神而活。在秋天，人是內(nèi)斂的，抑制的，向內(nèi)而生。向內(nèi)而生，就清寂了，就有了禪味和圣人氣象了。所以，秋天宜相思懷遠(yuǎn)。②《i耨》里，寫(xiě)戀愛(ài)追慕多數(shù)是春夏季節(jié)。到了秋天，就是懷遠(yuǎn)了，可望而不行即?！凹孑缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這樣的悲傷，放在春天和夏天都不夠清遠(yuǎn)悠揚(yáng)。③侍弄書(shū)法宜在冬天。書(shū)法應(yīng)是冬季誕生的，我猜。你看那些線條，好似落光了葉子的樹(shù)枝，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，或旁逸斜出，或肅嚴(yán)端然。這些冬日蒼黃天底下的黑色樹(shù)枝，被一抽象，一組合，就成了宣紙上黑色的字。④楷書(shū)端然舒朗，可勻勻透進(jìn)日光，它是江南的山地上整齊栽種的桑。桑葉已凋，蠶已結(jié)繭。B緩緩向上的山地上，只剩下這些行列整齊的桑樹(shù)了，像日子一樣簡(jiǎn)潔尋常又蓬勃有序。⑤行書(shū)是楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，柳是冬天的柳，月是冬天的月，既風(fēng)情飄逸，又有一種蒼老與霜意。它有一種柔韌的骨感，又仿佛是舊時(shí)士人，身在江湖，心系廟堂。⑥草書(shū)，好似大雪來(lái)前，狂風(fēng)一夜，山山嶺嶺的松枝都在一身怒氣地舞著，在風(fēng)里舞著，柔中帶剛。有一種野氣和生氣。⑦篆書(shū)是《詩(shī)經(jīng)》里“風(fēng)雅頌”中的“頌”，莊重貴氣,深厚圓融，每一個(gè)字都像是在冬日進(jìn)展一樁古老盛大的禮儀。或者是在表達(dá)一個(gè)上古的神話傳奇，講精衛(wèi)填海，講女蝸補(bǔ)天，深具大氣象。⑧隸書(shū)遞，透著方正平和之氣，有些四:—充的意思。刃町鵬糊奈之間，很是屣，仿佛是說(shuō)，月瞟充一了，語(yǔ)言統(tǒng)一了，度量衡也吐了，從今綱常井然，該放羊的去放羊，該織布的去織布。⑨古人真是太聰明，把那么多的事物和人情抽象成線條來(lái)——組合成為漢字。留下我們后人沒(méi)事干了，干歇著又無(wú)聊，枯冬又漫長(zhǎng)，大雪封天地，只好喝茶，下棋，練練書(shū)法?；蛘弋?huà)畫(huà)水墨，把那黑色的線條稀釋延開(kāi)放來(lái)，成為面，成為一紙江山。⑩假設(shè)說(shuō)，各種閑雅之事也都有歸屬6W節(jié)，我以為，劉帽屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天?！?1〕刺繡屬于春天，由于它絢爛明媚。冬天假設(shè)是刺繡，太苦，苦到讓人遺忘了刺繡本身的美。唐詩(shī)《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時(shí)時(shí)會(huì)被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。(11)刺繡屬于春天，由于它絢爛明媚。冬天假設(shè)是刺繡，太苦，苦到讓人遺忘了刺繡本身的美。唐詩(shī)《貧女》里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時(shí)時(shí)會(huì)被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。(12)戲曲屬于春天，讓人想見(jiàn)兩情相悅的奇特。就像《牡丹亭》，因愛(ài)在春天死，還會(huì)因愛(ài)而生，遲早都是要相見(jiàn)的。有一年冬天，路過(guò)一鄉(xiāng)間戲臺(tái)，見(jiàn)有紅男綠女在臺(tái)上迤速走動(dòng)，因了彼時(shí)的天寒野曠，我總覺(jué)得那演的是一出苦情戲，即使有歡顏，也只是臨時(shí)。好戲要在春天演。(13)冬天就留給書(shū)法吧。在冬天，雪一下，天地就空了，人也生出了失重的虛無(wú)感。在這茫茫的白的世界里，當(dāng)一頁(yè)米白色的宣紙開(kāi)放，一管羊毫喝飽了墨就動(dòng)身一一它邁向矍氏，那步伐，疾走是草書(shū)，閑逛是小楷……(14)每一根線條，或禪或道，都像是閱盡人世滄桑的人最終驀然回首，轉(zhuǎn)向內(nèi)心查找出路。.依據(jù)文中對(duì)書(shū)法字體的描述，推斷以下四幅書(shū)法作品是什么字體?！?分〕

fl不算Jfl不算J足致上霜闔隙小限?y可供選擇項(xiàng)：①草書(shū)②隸書(shū)③篆書(shū)④楷書(shū)A[ ] B〔〕 C〔〕 D〔〕.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為“刺繡屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天?！薄?分〕.閱讀文中的畫(huà)線句子，答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕(1)有人認(rèn)為第①段A句中的“肉感”用得不好，你的看法^何?說(shuō)說(shuō)理由。〔3分〕(2)請(qǐng)從修辭角度品析第④段 B 句。(3 分〕.作者筆端處處含情，文中多處引用古詩(shī)文，請(qǐng)摘錄其中一處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？〔3分〕.以下標(biāo)題，你覺(jué)得哪個(gè)更適宜作為本文的題目？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由?！?分〕A.一紙江山 B.書(shū)法之冬三寫(xiě)作(60分〕.“你說(shuō)常在沖突與歡快之中，但我信任沒(méi)有沖突不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演化，不會(huì)深入，有沖突正是生氣蓬勃的明證，眼前你感到的還不過(guò)是技巧與抱負(fù)的沖突，將來(lái)，你還有反復(fù)不已更大的沖突呢自己內(nèi)心的許很多多不行預(yù)料的沖突都在前途等著你二這是傅雷先生給兒子信中的一段話，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，以“沖突”辨題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選〔詩(shī)歌除外〕，字?jǐn)?shù)不少于600字；②正文中如需消滅本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。?2022—2022學(xué)年〔上〕廈門(mén)市九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》—積存與運(yùn)用(20分)〔一〕語(yǔ)言積存〔12分〕1、請(qǐng)依據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文?！?2分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者,該處不得分?！炒鸢福?1)兒女共沾巾(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(3)蠟炬成灰淚始干(4)自緣身在最局層(5)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(6)忽如一夜春風(fēng)來(lái)(7)生子當(dāng)如孫仲謀(8)頹然乎其間者(9)恢弘志士之氣不宜妄自菲薄(10)馬作的盧飛速弓如霹靂弦驚〔二〕語(yǔ)言運(yùn)用［8分］2、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。(8分〕(1)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：每題1分〕答案：①謐②嫻③A或直接寫(xiě)出正確的拼音也可以④B或直接寫(xiě)出正確的拼音也可以(2)從文中【甲】［乙】?jī)商幈苁シ任峋车脑~語(yǔ)填入橫編(2分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：每格1分〕答案：【甲】坦然【乙】和諧(3)畫(huà)線句子是個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出正確句子。〔2分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出正確的句子即可得分，假設(shè)有抄寫(xiě)原句消滅錯(cuò)別字，扣1分。只要句子通順，表達(dá)意思完整即可得分?！炒鸢咐纾和高^(guò)這些滿足的溫情，我們格外沉醉。二閱讀（70分）〔一〕閱讀下面的詩(shī)歌，答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕3、下面對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕[2分〕答案：D4、"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射刑良"抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)述〔3分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：詞句特點(diǎn)分析1分，情感2分〕參考答案1:"骸雕弓如茜月，西1陛，射利良"，"刑良’，即硼旨逅曬夏《作者道辦級(jí)攤畫(huà)〔1分〕表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的壯志豪情〔2分〕。參考答案2:"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。"詞句勾畫(huà)出作者老當(dāng)益壯的形象〔1分〕抒發(fā)了他的爰國(guó)情懷，表現(xiàn)出作者愿為國(guó)出力保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整的大方激揚(yáng)的形象和樂(lè)觀向上的心態(tài)[2分]〔二〕名著閱讀〔5分〕5、以下關(guān)于《水滸》這部名著的理解和表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕[2分〕答案：B6、閱讀選段，武松提到的"只依我三件事"指的是哪三件？（3分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能說(shuō)出三件事的主要意思即可，挨次不作要求，每件事1分〕參考答案：第一件，把搶來(lái)的東西交還給原主施恩；其次件，請(qǐng)快樂(lè)林為頭為腦的英雄豪杰都來(lái)與施恩陪話〔賠禮〕；第三件，從今日起，離開(kāi)快樂(lè)林，不許再回來(lái)。〔三〕閱讀下面材料，完成問(wèn)題?！?0分〕7、結(jié)合材料一，推斷以下節(jié)氣名稱中說(shuō)明四季變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕答案：D8、以下是為"清明"節(jié)氣而作的兩幅宣傳圖，你更寵愛(ài)哪一副？請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)謝硒里由?！?分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：任選一幅圖得一分〔沒(méi)寫(xiě)理由不給分〕；描繪圖畫(huà)內(nèi)容1分；理由2分〔必需結(jié)合材料一〕〕答案例如1:選圖A。圖的左邊有"清明"二字，主體局部是一只風(fēng)箏，右邊為柳葉。點(diǎn)明節(jié)氣名，又反映天氣晴朗、空氣清爽明凈的特點(diǎn)，照顧春游的傳統(tǒng)習(xí)俗。答案例如2:選圖Bo圖左有“清明〔節(jié)丁的字樣，主體局部是一行人和騎在牛背上的牧童。點(diǎn)明節(jié)氣名，且表達(dá)了杜牧《清明》一詩(shī)的內(nèi)容，表達(dá)"清明節(jié)”是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。9、結(jié)合材料二、三、四，說(shuō)說(shuō)在繼承和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，我們還需要做些什么？〔4分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合材料寫(xiě)出言之會(huì)的建議即可,一點(diǎn)石〕參考要點(diǎn)：①在群眾中加大對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度；②制定相關(guān)的法律法規(guī)加以保護(hù)繼承；③成立特地的保護(hù)組織機(jī)構(gòu)；④政府賜予經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的支持；⑤借鑒他國(guó)的優(yōu)秀做法；⑥針對(duì)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的承受度缺乏，加強(qiáng)宣傳及培育興趣的工作?！菜摹抽喿x文言文選段，完成問(wèn)題?！?6分〕10、瞬勒口點(diǎn)詞?！?分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分〕答案：〔1〕賜予〔2〕全部(3)有的〔有的人〕(4)舉薦(推舉)11、以下朗讀停頓不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕[2分〕答案：C12、以下各組句子中，加點(diǎn)字詞意思一樣的一組是〔〕〔2分〕答案：B13、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)〔要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分〕塞?i—1->+?*?(1)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛興旺的緣由?！?分〕(2)直木多生有幽靜的山林之中，忠徐士多潛藏于布衣百蚯中?！?分〕14、乙文開(kāi)篇寫(xiě)到"治國(guó)之道,務(wù)在舉賢"，結(jié)合兩則選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析任用賢人對(duì)一個(gè)國(guó)家的作用〔4分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合甲、乙兩文要點(diǎn)作答各1分，綜合陳述作用1分，語(yǔ)言表達(dá)1參考答案：甲文中，諸葛亮認(rèn)為任用侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等良實(shí)、忠純的賢人，必能彌補(bǔ)缺點(diǎn)和缺乏，任用將軍向?qū)櫟龋梢允管娢閳F(tuán)結(jié)和諧。親近、任用這些賢明的人，國(guó)家就能安定、興盛。乙文中，諸葛亮認(rèn)為治國(guó)如同養(yǎng)生，養(yǎng)生之道，莫過(guò)于養(yǎng)神調(diào)氣，而治國(guó)之道,在于選賢舉能，養(yǎng)神可以健身,而舉用賢能，國(guó)家就會(huì)安定?？梢?jiàn)，任用賢人，關(guān)系到一^t?國(guó)家的興盛與安危?！参濉抽喿x下面文章,完成問(wèn)題。（12分〕15、請(qǐng)選出以下最適合作為第②、③段的事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)□〔3分〕答案：B16、談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫(huà)線句子的理解。〔5分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出自己的理解；能寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分，寫(xiě)出三點(diǎn)得4分；表達(dá)1分〕答案例如：這句話寫(xiě)出了值得敬重的學(xué)者的治學(xué)理念〔態(tài)度〕：①不拘泥于做學(xué)問(wèn)是否能帶來(lái)現(xiàn)階段的個(gè)人利益；②做學(xué)問(wèn)講求的是為了生疏真理，為人類探尋未知世界；③關(guān)注的是為后人開(kāi)啟將來(lái)探究之路；④淡泊名利的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。17.通讀全文,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是什么。［4分］〔要點(diǎn)與評(píng)分：能選擇其中兩點(diǎn)表達(dá)清楚即可，一點(diǎn)2分〕答案例如：作者認(rèn)為做學(xué)問(wèn)的真正意義是：①做學(xué)問(wèn)不能僅用有用沒(méi)用來(lái)衡量，沒(méi)有學(xué)者在理論層面的開(kāi)拓性爭(zhēng)辯，就沒(méi)有后來(lái)人實(shí)踐層面的豐碩成果；②做學(xué)問(wèn)來(lái)不得急功近利，講究功到自然成；③做學(xué)問(wèn)在于勇于追求真知，勇于拓荒；④做學(xué)問(wèn)在于爭(zhēng)辯時(shí)的樂(lè)趣，以及留給后人的精神財(cái)寶。〔六〕閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（22分〕18、依據(jù)文中對(duì)書(shū)法字體的描述，推斷以下四幅書(shū)法作品是什么字體。（4分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：每格1分；寫(xiě)序號(hào)或是直接寫(xiě)文字皆可。〕宏?i—< ?A〔④〕B〔①〕C〔②〕D〔③〕19、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為"刺繡屬于春天，書(shū)法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天"〔4分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合上下文，概述理由即可。一點(diǎn)1分〕參考要點(diǎn)：①刺繡絢麗明媚，適合春日的秀麗，冬日刺繡是為了謀生，讓人忘了它本身的美；②在冬天白茫茫的世界里，天地空曠，用線條、用書(shū)法在內(nèi)心雌靈的方向和出路；③戲曲中的兩情相悅的奇特，是屬于春天的，冬天演出因天寒野曠，總覺(jué)得是苦的；④冬天適合砥礪精神，讀史使人明智，適合在冬日里閱讀思考。20、閱讀文中的畫(huà)線句子，答復(fù)以下問(wèn)題。（6分〕（1）有人認(rèn)為第①段A句中的“肉感"用得不好，你的看法5口何？說(shuō)i電里由?！?分〕〔要點(diǎn)與評(píng)分：能作出推斷，自圓其說(shuō)2分，表達(dá)1分〕參考答案例如1:我認(rèn)為"肉感"這個(gè)詞用得好。這個(gè)詞可指菜肴