幼兒園中班教師讀書筆記

PAGEPAGE10/21幼兒園中班教師讀書筆記篇一：幼兒教師《習慣左右孩子一生》讀書筆記幼兒教師《習慣左右孩子一生》讀書筆記“習慣”這個詞，我們天天會掛在嘴邊。習慣就像一把鑰匙，人的一生都會“習慣”記得在這本書中一位記者采訪一位中國名人時，記者這么問：請問您的成功最想感謝的人是誰呢?這位中國名人說：我最想感謝的人是我年幼時剛踏進園地的老師和我的父親。記者覺得很奇怪繼續(xù)追問：這是為什么呢?他笑著回答：因為是幼兒時的老師她教育我東西哪里拿的就要放到那里去;吃飯之前要洗手;伙伴之間要友好交往;;而我的父親同樣也在我年幼時就告訴我，不是自己的東西不可以拿回家，不該說的話不能亂說;自己一個好的習慣如果在你年幼時沒有形成，那么它將影響你的一生。所以幼兒時，作為一名教師，你的行為習慣對身邊的孩子是影響一生和至關(guān)重要的。記得我在帶小班時，我常把教育孩子注意衛(wèi)生，愛護自己的教室掛在嘴邊，一個小小的舉動，讓小胖帶動了別的孩子，他走進了教室對別的小伙伴說：我把!我可不想讓它變臟哦，我愛我的孩子們，還有這個教室!然后我自信的走開了。篇二：幼兒老師讀書筆記(8篇篇一：幼兒園讀書筆記幼兒園教師讀書筆記我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們對幼兒的生活成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世“物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法此世界的引導者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作的不同年齡階段有著相對應的發(fā)展關(guān)鍵期。0--2口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界，這時的我們要2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到集體生活?！皳屚婢摺薄霸谝巫由吓纴砼廊ァ薄啊薄懊炊际俏业摹睆娖群⒆託w還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引“晶晶”但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”“記名字”游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。4--5面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。很多時候，孩子常常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己篇二：幼兒園教師讀書筆記幼兒園教師讀書筆記張丹丹近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25書是一本難得的好書。25200個在教育孩子過程中所經(jīng)歷的最不孩子的感受，又一次站在孩子的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。我不由地思考,教師和孩子究竟應該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于孩子的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，我想我們要成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，就必須做到在教育孩子的同時“向孩子學習“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”，如果我們承認人情味。這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對孩子的尊重、理解、關(guān)注、欣賞、支持、幫當你身處一個手指責別人從事幼教工作四年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著孩子的應盡到的一切義務與責任。一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先應要做一名最好的幼兒教師。篇三：幼兒園教師讀書筆記幼兒園教師讀書筆記“玫瑰”的教育生命一次次花“玫瑰”走進《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業(yè)的摯愛，對教育理“讀書-思考-實踐”修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說!但多多少少可以豐富我們的知識，培養(yǎng)我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養(yǎng)讀書的習慣的。從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”“細節(jié)”常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”。讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠;讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限?！薄白x書，是我心靈的振翅;讀書，是我精神的呼吸?！薄白x書雖不能改變?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀??！薄皻庀笕f千?！薄白x書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑??一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞?！弊x書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思思想??“唯有讀書”才能讓自己長“高”啊!篇四：《觀察兒童》幼兒園教師讀書筆記《觀察兒童》幼兒園教師讀書筆記開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、7個章節(jié)。在第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察并介紹了幾種記錄觀察的方法;第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會;第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實例，羅列了一些目的、目標，以便于讀者決定采取最恰當?shù)哪Ｊ絹碛涗浻^察;第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義;第五章是“將觀察和評價與基礎(chǔ)階段的早期學習目標聯(lián)系起來“8歲作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。在內(nèi)容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者??所以，31.我們?yōu)槭裁匆^察兒童?2.??然后我再?——我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。我們能了解什么?——他們已達到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識;從兒童的視角去看事物。我們怎樣幫助他們?——通過提供活動、資源或支持，促進這些發(fā)展性技能。通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗，促進他們的學習?？梢?，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”處要細心》讀書筆記這次環(huán)境布置，我為小朋友準備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一我正沉浸在喜悅中，忽然，一個老人從我教室門口經(jīng)過，他嚴肅地說：“你這個不能這樣跳!”，他邊說邊把跳高架子換了一個方向，繼續(xù)說：“你這樣跳”我連連點頭，是這使我感到：幼兒園里無小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼體弱，在篇五：《這就是幼兒教師》讀后感《這就是幼兒教師》讀后感——感悟平凡中的偉大這本書是如此的貼近幼兒園教師的心聲，一個個小故事似一張張似曾相識的“瘋子因為年幼的孩子們需要無微不至的呵護。聯(lián)想到我們班級的孩子們，他們剛?cè)雸@的時候，在父母的臂彎里撒嬌，在老所表現(xiàn)出的惶恐。有的老師的手臂和臉上可能會留下孩子“英勇抗爭”的“杰作”當有一天，我們的韶華不再，當有一天，我們鬢染秋霜，那滿園的碩果定會”們這里起步。讓燦爛的太陽從這里冉冉升篇三：小班幼兒教師讀書筆記幼兒園教師讀書筆記我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們對幼兒的生活成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世“物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法此世界的引導者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作的不同年齡階段有著相對應的發(fā)展關(guān)鍵期。0--2口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當新生兒2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到集體生活?！皳屚婢摺薄霸谝巫由吓纴砼廊ァ薄啊薄笆裁炊际俏业摹薄傲辆ЬА薄笆芎雎詢和?，“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。4--5面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽不可少的一個重要環(huán)節(jié)。很多時候，孩子常常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己幼兒教師《習慣左右孩子一生》讀書筆記“習慣”這個詞，我們天天會掛在嘴邊。習慣就像一把鑰匙，人的一生都會“習慣”記得在這本書中一位記者采訪一位中國名人時，記者這么問：請問您的成功最想感謝的人是誰呢?這位中國名人說：我最想感謝的人是我年幼時剛踏進園地的老師和我的父親。記者覺得很奇怪繼續(xù)追問：這是為什么呢?他笑著回答：因為是幼兒時的老師她教育我東西哪里拿的就要放到那里去;吃飯之前要洗手;伙伴之間要友好交往;;而我的父親同樣也在我年幼時就告訴我，不是自己的東西不可以拿回家，不該說的話不能亂說;自己一個好的習慣如果在你年幼時沒有形成，那么它將影響你的一生。所以幼兒時，作為一名教師，你的行為習慣對身邊的孩子是影響一生和至關(guān)重要的。記得我在帶小班時，我常把教育孩子注意衛(wèi)生，愛護自己的教室掛在嘴邊，!我可不想讓它變臟哦，我愛我的孩子們，還有這個教室!然后我自信的走開了。讀《好媽媽勝過好老師》有感人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純潔時期所接受的感知，將對他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。盧梭我一直認為，老師和媽媽一樣，對孩子的愛是最純粹的。沒有哪個老師不想將自己的學生教好。不同的只是真正的媽媽孩子很少，而老師的學生很多很多。很多優(yōu)秀的老師自己孩子成績甚至不如家庭條件一般的學生，因為他們將更多的愛給了學生，忽略了對自己孩子的照顧。我一直覺得，老師在孩子心目中的地位不亞于媽媽。在孩子們心中，老師是親切的，神圣的。幾乎每天都有孩子會在我耳邊說悄悄話，，非常信任的告訴我他們家里發(fā)生的秘密。有時候無意間摸摸孩子的頭，他甚至會高興一整天。媽媽是孩子的第一任老師，他們的一言一行都決定了孩子未來。我們幼兒園老師也是孩子正規(guī)教育的第一任老師，也必將對孩子的一生產(chǎn)生深遠的影響。然開朗。一、讓孩子靜靜的承受痛苦。讓孩子在打針是不哭確實是一件極其困難的事情，就像讓剛剛上小班的孩子越小的經(jīng)歷，對其成人后的影響越大。讓他們從小獲取承受痛苦的經(jīng)驗，也會為他們將來直面痛苦增加勇氣。痛苦永遠是一種客觀存在，并將在人的一生中不斷以各種形式反復出現(xiàn)。有時候，皮肉之苦甚至是最簡單的?？梢哉f，人的一生，是在戰(zhàn)勝一個又一個痛苦的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展進步的。因此，從小做起，從小事做起，教給孩子承受痛苦的方法，這無疑將有很強的現(xiàn)實意義。而我們平時，當孩子不小心跌倒而傷心大哭時，我們一定是費了九牛二虎之力去勸慰。孩子碰上一點小小的痛苦時，我們老師和家長都會心痛不已，那么，他們的將來面臨真正的痛苦時會怎樣呢？二、讓孩子獲取學習的魔杖有一根魔杖，被它點過之后的孩子學習能力強，會獲得神奇的能力。這根魔的閱讀能力?！弊髡咴跁辛信e了一個親身經(jīng)歷的例子：四個同班同學，在小學五年級時相差無幾，不同的是兩個閱讀能力強，其余兩個從不閱讀課外書。幾年后，閱讀能力強的孩子在重點中學游刃有余，其余兩個雖然參加了很多輔導班，卻在普通學校學習吃力。100分，必須遵守就幼兒生而言，智力發(fā)展水平還沒有表現(xiàn)出很大的差異，也沒有應試教育的閱讀活動，給孩子學習能力一根神奇的魔杖。三、讓學生學會善良和豁達。善良和豁達是永遠相隨的。一個能給小板凳揉痛的孩子，她對別思維方式不僅讓她在當下心情愉快，也能保證她一輩子不吃大虧。人與人之間的沖突是永遠存在的，幼兒亦是如此。當孩子不小心磕碰兒哇哇孩子正面的引導？尹建莉老師的做法是：讓孩子正視對方的痛苦并同情對方。她在孩子與小板凳相撞時，教育孩子同情小板凳，給小板凳揉痛。她告訴孩子：小板凳更弱小，更需要四、將孩子當成孩子。人之初，性本善。孩子就是孩子，他們天真純潔，不諳世事。屬于他們的世界，應該是快樂，自由，因為他們正處在個性發(fā)展的最好時光。然而，我們大人把更多的期許，把更多的自己的觀念，強加給