初中作文指導(dǎo)：如何突出作文中心

初中作文指導(dǎo)

怎樣突出作文中心2021/5/91作文如織網(wǎng)

古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！?021/5/92中考作文評分標準一類二類三類四類內(nèi)容20分20-18分17-14分13-10分9-0分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容具體感情真實基本符合題意中心較明確內(nèi)容較具體感情較真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不具體感情不真實表達25分25-22分21-18分17-14分13-0分結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢用詞生動表達方式運用好結(jié)構(gòu)完整語言通順用詞準確表達方式運用較好結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順用詞基本準確表達方式運用一般結(jié)構(gòu)不完整語言不通順用詞不準確表達方式運用差書寫5分5分4分3-2分1-0分字體美觀字體工整字體清楚字跡潦草2021/5/93高分作文的要求對主題把握準確，能扣住題旨行文；善于挖掘主題，立意深刻；內(nèi)容充實，情感真摯自然，無論寫人記事，寫景抒情，都關(guān)注了細節(jié)，富有打動人心的力量；生活中的尋常景象也被勾勒的活靈活現(xiàn)，視角獨特，表現(xiàn)力強；表達上文學(xué)修養(yǎng)深厚，語言流暢清新，富有詩意；書寫整潔，美觀大方。2021/5/94一般作文的問題1、作文不能結(jié)合題目和所寫事例點題，中心不明確，立意不深刻；2、寫人敘事，缺少細節(jié)描寫，內(nèi)容不豐富，情感不真實，中心不突出；老師的建議1、作文點題是獲取保險分的奠基石，是獲取高分的妙招，是挽救離題文的救命草；2、一個好的細節(jié)頂上千言萬語，細節(jié)描寫是記敘文的亮點和得分點。2021/5/95三、寫作知識㈠寫文章，首先要確定主旨。1、什么叫主旨？我們用一個比喻來形容，主旨就好象射箭有了靶子，登山有了目標，夜船有了航燈一樣。主旨：即主要的意思。也就是說，就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想或中心意思。記敘文無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到一些啟發(fā)效益，或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這就是中心思想，它是一篇文章的靈魂。2021/5/96㈡主旨有哪些要求?面對同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求寫出“高、新、巧、深”的作文來。2021/5/971、“高”——正確無誤，這是立意之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求。材料作文和話題作文的立意，要在對“材料”和話題“引子”進行具體的感知、理解和擴展基礎(chǔ)上，經(jīng)過提煉和選擇，確立正確的立意?，F(xiàn)在不少同學(xué)存在一些誤解，覺得立意無所謂正誤，甚至特意寫“反意”作文。比如人們都說驕傲是一種缺點，他就反說，驕傲是自信的表現(xiàn)，是一種美德。人們提倡見義勇為，他就論證要懂得自我保護。一味反其意而為之。這種主題錯誤的作文勢必會引起閱卷老師的反感。2021/5/982、“新”——新穎別致?？紙鲎魑囊搿俺鋈祟^地”，必須新穎別致，特別是在立意方面。立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，獲得新的意蘊。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。2021/5/993、“巧”——簡明集中。所謂集中，是說一篇作文只能有一個中心，全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。我們在動筆之前首先要認真審題，根據(jù)作文的需要確立一個中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質(zhì)。只有思想內(nèi)容上單一集中，才可以集中筆墨，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。主題集中的要求是：不能有兩個以上的主題，主題不可過大，否則不易深入、透徹。2021/5/9104、“深”——深刻透徹。主題的深刻在于充分揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。比如，只從刻苦學(xué)習(xí)方面來分析一個學(xué)生成績優(yōu)秀是不夠深刻的，若能進一步闡述他為什么會刻苦，為什么有持之以恒，或者就學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行分析，挖掘出他刻苦學(xué)習(xí)的動機和動力，這樣的立意，就深刻得多。2021/5/911三、失誤點擊2021/5/912分析下面這篇作文有什么毛?。?/p>

我的初中生活伴隨著歲月的流逝,一晃我已在×中度過了兩個春秋。記得小學(xué)畢業(yè)的時候,,我對小學(xué)的生活是留戀萬分,對初中生活又是非常向往。我覺得自己已經(jīng)長大了,沒有那么多的語言和大家交流;沒有小時那么天真;沒有那份對生活的向往。也許是成熟的原因,也許是我的那顆心早已被應(yīng)試教育所麻木,也許這是上天的安排。我不知道該怎么做？我真的好煩、好痛……

也許人生就是這樣,正如劇里唱的“人生本來就是一出戲,演的好壞就看你自己。”有一天,我從一位同學(xué)那里得出了答案。他對我說:“現(xiàn)在是競爭的時代,沒有知識我們?nèi)ジ墒裁?？人生其實就是酸甜苦辣的合?這點苦又算得了什么,上帝創(chuàng)造了我們,他就要懲罰我們,你明白嗎？”這幾句話打動了我,有一種太陽照我心的感覺。

我又要站起來,決不辜負家人和所有關(guān)心我的人對我的期望,我一定要邁向新生活,因為前面的路雖然曲折,但是我相信我一定會勝利。

2021/5/913【失誤分析】

中心不突出失分作文主要有以下三種情況

一、開頭冗繁型。這種類型的失分作文總都會有開頭冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要結(jié)束了都讓人看不出文章要表達什么中心，因而這種類型的失分作文其正文往往是極其簡單粗糙的。這就像是一個得了“大頭小身”的病人，十分難看不說，還將嚴重影響其正常的工作和生活，就更談不上讓他表現(xiàn)出健康人的精神狀態(tài)了，因而這樣的作文也就談不上中心突出，失分就成了必然的。造成這種失分問題的根源一是沒有很好的構(gòu)思，二是有同學(xué)可能想通過“委婉”的引題為作文增添些藝術(shù)光彩，不想?yún)s適得其反。

2021/5/914二、支撐不力型。這種類型的失分作文是中心不突出失分作文中數(shù)量最多的。中心要靠材料來支撐，如果沒有了有力材料的支撐，作文的高樓大廈就聳立不起來，也就不能給讀者一個明確的印象。這樣的作文肯定不會得到評卷老師的好感，也就一定得不了理想的等次和較高的分數(shù)。造成這種失分問題的原因主要是缺少積累，若平時多觀察，多閱讀，多思考，多歸納，一般來說，中考作文時我們都能運用上使自己作文中心突出的有力材料的。

2021/5/915三、說東道西型。這種類型的失分作文不是沒有中心，也不是中心得不到有力材料的支撐，而是中心時不時會發(fā)生或大或小的偏轉(zhuǎn)，給人一種一會兒說東，一會兒道西的不知所云的迷惘感。造成這種失分問題的原因主要是同學(xué)們在寫作文時不重視對作文進行“宏觀調(diào)控”，覺得一段一段寫好了作文就應(yīng)該沒有問題，殊不知有的段落卻早已在不知不覺中偏離了全文的中心，這樣的作文顯然中心就不會得到突出了。

2021/5/916考場制勝錦囊2021/5/917猜一猜

下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，小學(xué)三年級、小學(xué)六年級和初中一年級同學(xué)寫的，請你猜一猜，這幾段文字分別是哪個年級的同學(xué)寫的，為什么？2021/5/918文段一天空飄著蒙蒙細雨，一路上我們排著整齊的隊伍，有的無精打采，一副沒有睡醒的樣子；有的說說笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無聊。很可惜路上沒有廁所，我又喝多了水，實在憋不住了，就選了個沒人的地方小便。2021/5/919文段二昨夜兩點半，集結(jié)號吹響了，我們以迅雷不及掩耳之勢穿好衣褲奔向操場。天空飄著蒙蒙細雨，馬路上的車稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程，就到了能量補給點，說是能量補給，也不過是把我們出發(fā)時佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士，然后有一杯姜湯。不過，這是我第一次在夜晚遠足，還是覺得蠻有意思的。2021/5/920文段三天空中淅淅瀝瀝地飄著雨，時大時小，仿佛是在給我們鼓勁兒加油，我看見前面的女生居然摘下雨帽，昂著頭，大踏步地走，一副雄赳赳的樣子。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長，宛若一首節(jié)奏鮮明的進行曲。在模糊的夜色里，我依稀看見泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘，我也不由得加快了腳步。2021/5/921謎底揭曉

文段一為小學(xué)三年級的學(xué)生所寫，記敘了夜行軍的場景和自己印象最深的事，但文段沒有中心；文段二為小學(xué)六年級的學(xué)生所寫，交代清楚了夜行軍的時間、地點、人物，有中心——覺得第一次夜行軍有意思，但沒有突出中心的內(nèi)容；文段三位初一的學(xué)生所寫，文段有中心——夜行軍很快樂，而且是通過女生大踏步走的細節(jié)、細雨海浪的烘托來表現(xiàn)這一中心的。2021/5/922怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定觀點單一明確。錦囊2：選好材料緊扣中心。錦囊3：調(diào)用手段凸現(xiàn)中心。2021/5/923怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定觀點單一明確。首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。其次要合理點題。2021/5/924首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。2021/5/925我和書的故事

今天閑著沒事，從書架上取下《水滸傳》隨意翻看。書中夾著一個書簽，翻到那頁一看，是“智取生辰綱”這節(jié)，我的思緒不由得又飄到了那個星期天……那已是上學(xué)期的事兒了。星期天我做完作業(yè)，就隨手取了本媽媽書架上的《水滸傳》來看。沒想到不看不知道，一看就離不了，于是我干脆拿著書回到了自己的房間。2021/5/926

真沒想到，書中還有這么奇妙的世界，以前我單知道動畫城里的節(jié)目好看罷了?！巴踅填^私走延安府……”我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好。“啪”！書突然被合上了。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是俺老娘來了。“不看了，寫作業(yè)！”母命難違，寫了一會兒作業(yè)，我掛記著吳用的妙計成功與否，又不由自主地拿起了《水滸傳》?？晌覔?dān)心媽媽再來突襲，于是把作業(yè)本當(dāng)“羊頭”掛在了《水滸傳》的上面，又用一只“順風(fēng)耳”隔著“三重門”時刻探聽**的動靜。這恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有點兒風(fēng)吹草動，我就立刻“改頭換面”。2021/5/927“好！真是好！”看到宋公明三打祝家莊一節(jié)，那種酣暢，實在是令人拍手稱快。豈料“隨風(fēng)潛入室，進屋靜無聲”，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我身后了。這下好，被抓了個“書贓俱獲”——我的《水滸傳》，就這樣被媽媽收繳了。后來，我又趁爸媽不在家之機將書盜回我處，在作業(yè)時間享受“水滸大餐”，再次被媽媽逮個正著，飽餐了頓“竹筍炒肉”。摸著自己可能已經(jīng)紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：“宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷。”（我可親的母親大人尊姓“熊”）再后來，我們語文課上學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課，老師要我們比賽說水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時候到了。老師的贊賞、同學(xué)的欽佩普降我身，那個開心啊！2021/5/928如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說：我愛書。小作者把“我愛書”這個主題貫穿在情節(jié)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)之中。開端：只看了幾眼，就被《水滸傳》迷住——這是“愛不釋手”；發(fā)展：被媽媽抓住后，用作業(yè)本掩護繼續(xù)看書——這是“愛書”不顧一切；高潮：看到精彩處，“得意忘形”再次被媽媽抓獲——這是“愛書”忘記了一切；結(jié)局：雖因看書而挨打，但比起課堂上看書帶來的喜悅，就不值一提了——這是“愛書無悔”。用主題來統(tǒng)帥全篇，又在文章的各個部分緊扣主題，文章自然重點突出、主題鮮明、奪人眼球。2021/5/929其次要合理點題。2021/5/930

“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我基本都不參與。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。。2021/5/931雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的。”從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了。2021/5/9322021/5/933“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手，我從未想過自己當(dāng)主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。2021/5/934雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！”從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。2021/5/935

探究怎樣緊扣題目首尾（文中）點題（題目中的關(guān)詞）——初顯中心2021/5/936“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。從未想過當(dāng)主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。2021/5/937雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！”

從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。

“下面請獲得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺??！敝鞒秩说脑挵盐覐乃季w中拉回了現(xiàn)實。我走到臺上，拿起話筒說：“嘲諷好比磚頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！”

臺下一片掌聲……2021/5/938

探究怎樣明確中心結(jié)尾（針對材料）議論（由個別推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實）——揭示中心。2021/5/939

“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)。”臺下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。因為，那時的我沒有自信心，我覺得那令人眩目的舞臺、讓人矚目的主角只是屬于別人。

直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。

雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！”2021/5/940配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個不起眼的配角嗎？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服這舞臺，一雪前恥，我要讓他們看看，我，也是生活的主角。想到這兒，我信心倍增。

從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地我的自信心有了提高。隨著自信心的提高，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離”的舞臺。這一次，我沒在害怕，我用自信的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。

“下面請獲得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋！敝鞒秩说脑挵盐覐乃季w中拉回了現(xiàn)實。我走到臺上，那起話筒說：“嘲諷好比磚頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！”

臺下一片掌聲……2021/5/941探究怎樣突出中心主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾揭示中心做好鋪墊——突出中心。

2021/5/942初顯中心——首尾（文中）點題（題目中的關(guān)鍵詞）揭示中心——結(jié)尾（針對材料）議論（由個別推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實）突出中心——主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾揭示中心做好鋪墊讓中心扮靚我們的文章2021/5/943怎樣才能做到突出中心？錦囊2：選好材料緊扣中心。2021/5/944所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實或論據(jù)。材料分為①直接材料；②間接材料2021/5/945材料和中心的關(guān)系1、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

2、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。2021/5/946

圍繞中心選材2021/5/947圍繞中心選材

1、寫有用的，不寫沒用的

要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。如《愉快的星期天》：這樣的題目，如果同學(xué)們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂場玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容。就拿郊游，野餐來說吧，應(yīng)圍繞“愉快”這個中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當(dāng)天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準備郊游用品等等與中心無關(guān)的事情，就不要寫了。

2021/5/9482、寫典型的，不寫一般的

要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實，中心突出。

2021/5/9493、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的

要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點”，人物的獨特經(jīng)歷。要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

2021/5/9504、寫具體的，不寫空洞的

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

特別提醒：

1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。

2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。

2021/5/951請你思考（二）假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會選擇下列哪些材料.A他有時候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。I下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動問好。L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。2021/5/9521、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。特別提醒：2021/5/953

特別提醒：2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。2021/5/954試一試：在材料庫中有這樣一些事例，請圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希骸渡钪幸患腥さ氖隆房梢赃x：《生活中一件新鮮的事》可以選：

2021/5/955第1件：奶奶快60歲了，參加了時裝表演隊，在電視臺舉辦的比賽中，獲得了老年組第一名。第2件：個體戶王叔叔在美式快餐店對面開了個餡餅鋪，與外國老板競爭。午飯時，人們排隊紛紛購買中國式快餐。第3件：為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看菜譜，一邊操作，如此精心卻忘了放鹽，若得全家人開懷大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去農(nóng)村姥姥家，親眼看到了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。2021/5/956詳略得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ鞘裁矗恳?、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫。2021/5/957二、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內(nèi)容往往是文章的重點，直接體現(xiàn)中心思想。當(dāng)然，在重點突出詳寫的部分時，也不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，文章重點就突出、主題就鮮明，起到“綠葉映襯紅花”的作用。2021/5/958三、要選作最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料要詳寫。必要的交代、說明、過渡等跟突出中心思想關(guān)系不大，要寫得少，寫得疏，寫得簡略，要輕描淡寫，但不能不寫。2021/5/959四、記敘描寫時，結(jié)合抒情，議論的，記敘描寫應(yīng)詳寫，抒情議論可略寫。運用先倒敘后順序相結(jié)合的，倒敘部分可略，順序部分可詳。如果當(dāng)中還安排了插敘。插敘部分應(yīng)略寫。寫人記事的記敘文，常有對景物的描繪，寫人記事部分就詳、寫景部分該略，以寫景狀物為主的記敘文，情景交融，但情是由于景和物而發(fā)生的，所以描寫景物是基礎(chǔ)，應(yīng)詳寫。抒情就該寫略寫。有些文章采用總敘，分敘點面結(jié)合的方法，那么總敘應(yīng)詳寫，其他的方面就應(yīng)略寫。議論文以論理為主，目的在闡明某種道理宣揚某種主張，所以，議論部分應(yīng)詳寫。2021/5/960五、友情提示:詳略得當(dāng)?shù)囊笫鞘裁矗吭攲懙牡夭绞且龅綕饽夭?，生動具體，詳寫就要放得開，細致地刻畫，充分地發(fā)揮。略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點睛。2021/5/961怎樣才能做到突出中心？錦囊3：調(diào)用手段凸現(xiàn)中心。2021/5/962——突出文章中心眾星拱月2021/5/963命題作文：一件幸福的事

事情已過好久，但那人、那景，卻揮之不去……

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，