小學英語教師述職報告

小學英語教師述職報告小學英語教師述職報告篇1

敬重的領導：

一學年來，我在教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠仔細制定教學計劃，討論教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠依據學生的特點實行不同的教學方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進行述職：

一、思想品德方面：

在這一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)小學生學習英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。

喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年主動參與學校組織校內教研活動，參與了組內教研活動，并都取得了不錯的成果。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

四、繼續(xù)教育學習方面：

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，我經常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師述職報告篇2

回顧這學年來的工作，一學年來，本人主動投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、思想認識

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動進展〞為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

二、教學工作

本人始終從事三個班的英語教學工作，因為是跨年級教學，而備學生是備課的關鍵，所以每天備課的時間更多了。三個班不同的備課雖然辛苦，但是在我的細心預備下，學生學得很歡樂也很扎實。每次在校內碰到學生時，他們都爭相用英語和我打招呼，這時，我感到無比的歡樂和欣慰，疲乏感好像也消失了。20xx年我被學校聘為中年級級部主任，對于一位剛工作五年的新教師來說，這是一個挑戰(zhàn)，也是一個鍛煉成長的好機會。

每天的工作勞碌而繁瑣，但是也學到了許多東西，感覺很歡樂。我也主動參與課題討論工作，任校級課題《小學英語對話教學的討論》的課題組長，此課題在20xx年也順利結題。同時我也是區(qū)英語課題《引領學生在對話溝通中學英語的策略討論》的課題組長，每兩周的課題組研討會議開展得有聲有色。

每學期我都會主動上了一節(jié)課題研討課，而且反響比較好同時什么還開展了豐富多彩的英語活動，如校英語朗誦競賽，此活動的開展，為區(qū)朗誦競賽每年都得獎作了鋪墊，我們的英語手抄報也展示了學生豐富的想象力和英語書寫及繪畫的能力，學生在觀賞作品的同時也更大地激發(fā)了他們學好英語的興趣。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。

四、主要成果

在這幾年里，我也主動輔導學生參與各項競賽活動，第一次參與區(qū)航海競賽，就取得了團體三等獎的好成果，本人也獲得了區(qū)“優(yōu)秀教練員〞稱號。在區(qū)英語朗誦競賽中，輔導的學生每年都會有好成果，特殊是20xx年，我輔導的學生分獲一、二等獎。輔導學生參與第x、x屆《時代英語報》有獎讀報活動學問競賽中獲得二、三等獎，本人也獲得最正確組織獎。

在教科研等方面，我也取得了一些成果，論文《讓賞識之花盛開》《牛津小學英語4BUnit9教學設計》在《學英語報》發(fā)表，論文《讓聽課、評課成為教學的催化劑》發(fā)表于國家級刊物《英語周報》，論文《授之魚不如授之漁——音標教學之我見》獲中國教學學會三等獎。在工作中也取得了一些成果，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年度考核優(yōu)秀。

五、業(yè)務進修方面本人經過三年的努力學習，最終在20xx年取得了陜西師范大學英語專業(yè)的本科學歷。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還參與各種英語培訓，如暑期開展的《名師大課堂》，到南京參與的《第九屆現(xiàn)代與經典小學英語教學觀摩研討活動》，我也很珍惜到兄弟學校的聽課研討活動，我也常常傾聽學校的其他老師的常態(tài)課，不僅局限于英語課，如語文課就讓我受益匪淺，領會到課與課都是相通的。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

小學英語教師述職報告篇3

本學期，我擔任三年級和六年級共四個班的英語教學工作。三年級是學生學英語的起始年級，俗話說：好的開始是勝利的一半，所以這一階段尤其重要，六年級是學生在小學階段的最終一年，意味著即將步入新的階段，既是一個短暫的結束又是一個新的開始，它是學生的一個轉折點，亦為重要。

一學年，我是在承載著期盼與挑戰(zhàn)，責任與信念，勞碌與美好中度過的。

首先，為什么說我承載著期盼與挑戰(zhàn)呢？

自從20xx年9月份,人民教育出版社PEP版教材逐步走進了小學英語課堂，三年級由原先的外教研版教材替換成PEP版英語教材。對于一個工作盡十年的我來說，它既充滿了新奇感也充滿了挑戰(zhàn)。我期盼著這套教材可以給孩子們更豐富更新奇更有創(chuàng)造思維的體驗與收獲。所以在平常教學工作中不容我半點馬虎，在教學實踐的同時需要更多的理論支撐，所以備好每節(jié)課尤其顯得更為重要，我需要花更多的時間在課前預備工作上。

這樣，伴隨著一學年的結束，我發(fā)覺本套教材相比以前的教材有更多的優(yōu)勢，比方：它提供了更多更豐富的教學資源給老師，增添了更多的試聽環(huán)節(jié)，孩子們每堂課都可以聽到看到更生動更活潑的視頻動畫，增加了他們的學習興趣，提高了他們的聽力與口語表達能力。但也發(fā)覺了一些缺乏之處，比方相比以前教材，孩子們的對話操練時間削減了，合作溝通也少了，部分接受能力薄弱的學生干脆不帶課本了，上課成了看課一族。所以，這些問題還需要我在下一學年的教學中準時調整，以便更好地讓每個孩子都有最大程度的收獲。

其次，責任與信念。

六年級第一學期，我兼任了班主任工作。深知自己的責任與義務，除了平常的日常教學工作以外，還要學習班級管理這塊，六年級孩子已經有了自己的思想，不簡單被尤其新任班主任思想左右，由于自身閱歷缺乏加上外形也不夠高大，學生很會見風使舵，所以很難在短期內給學生樹立威信。

于是，我需要更多的時間和他們在一起，了解他們的想法和需求，通過一段時間的了解，在加上前任班主任季老師的熱情幫助，我很快把握了他們的信息。找到管理他們的突破口：合理適度的表揚與獎懲相結合；從學生的日常生活與學習習慣兩個方面去關懷引導他們；盡量給他們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

最終，經過一段時間的努力，班里一些比較有獨特不易服管的學生也能仔細聽我布置任務了，并主動參加班級活動，不良習慣削減了，班級整體學習氣氛也更深厚了。更重要的是我和他們之間的感情也加深了。從而也讓我對自己的工作更加有信念了！

最終，本學年我是勞碌與美好的。

當你聽到一個個曾經你帶過的學生，考入了某某重點院校的時候，我想你的內心是欣慰與喜悅的；當一個個中考畢業(yè)生甚至高考畢業(yè)生來到母校探望你的時候,我想你定是美好的；因為這些不正表達了我們平凡工作中的價值嗎?

小學英語教師述職報告篇4

敬重的領導：

本人自任現(xiàn)職以來，喜愛祖國，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，悄悄奉獻，對工作盡職盡責，仔細完成上級交給的各項任務。對教學不斷討論，不斷創(chuàng)新，教學成果顯著?，F(xiàn)述職如下:

一、做一個政治思想覺悟高的教師

喜愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。仔細學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，到處做同事們的表率。

二、做一個科研型教師

俗話說：“小學教師是‘萬金油’〞，這就要求小學老師具有比較全面的學問與能力。平常我特別注重教學基本功的訓練，我仔細學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務，主動參加新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題討論，滿腔熱情地投入到小學英語教學中去。

三、做一個富有愛心的教師

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我始終擔任英語教學和教育主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習慣，自控能力差。

我依據學生的獨特，實行適當?shù)姆椒ń逃?。平常在教學中，我不但注重學生的學問教學與能力的培育，還特殊注重學生的德育教育。從一開始，就重點培育他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

課外，我常常對學生進行耐煩、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育能力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題準時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采納激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，常常獲得“流淌紅旗班〞和“先進班級〞。

四、做一個理念新的教師

新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鉆研,勇于探究，把英語學問與學生的生活結合起來，把英語教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的英語課堂，同時注重學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流淌與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。

我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延長到更寬闊的空間去，注重培育學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不肯定能實現(xiàn)，但我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的。

小學英語教師述職報告篇5

本人作為剛參與工作的年輕教師，在本學期內擔任試驗小學低年級英語教學工作。參與工作這三個月以來，我在緊急而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順利完成了各項工作。如今，我對本學期工作做如下述職：

一、德

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行為師范，喜愛學生，關懷學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范〞為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和傲慢。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準到達一致。特殊是在擔任副班主任職務期間，深知自己擔負著管理班級事務及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

二、能

嫻熟的教育教學技能，是師能。嫻熟的課堂駕御能力，是師能。敏捷機動的教育機靈，是師能。人際關系的處理能力，是師能。更新學問、學會學習，是師能。不斷探究、力求創(chuàng)新，是師能。能操作微機、會電教、善科研，是師能。審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。

從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn)，每一次付出，收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。青藍工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探究教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學生來說，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的'孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素養(yǎng)。除了平常勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己。

四、績

這學期的教育教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務學習，我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內討論課，我的教育教學質量比以前有所提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新認識并更加喜愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作看法中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

六、學

沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師，每天都需要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，假如我不去學習，那么就要落后，就無法順利完成新課改的教學任務。在參與工作這段的時間里，我不斷學習本學科最新的理論學問，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依舊要堅持理論學習和實際相結合，進一步完善自我。

在學校里看似平凡的每一天，對我來說都是鍛煉與學習!在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關懷全心全意的奉獻給孩子們!

小學英語教師述職報告篇6

不知不覺，我的執(zhí)教生涯已經一年了。這一年，我擔任一年級2班的副班主任、三年級的英語老師兼一年級的語文老師。作為一名年輕的教師，我在懵懂探究的同時，收獲了特別多的幫助、善意與成長?，F(xiàn)將我自任教以來的各方面狀況做以下述職：

一、愛崗敬業(yè)，樂于無私奉獻。

在努力盡快適應低年級不同學科的教學任務和不同方式的教學管理的同時，我也有在留意加強師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，做學生的表率，為學生負責，保持高度的工作責任感。在觀看和學習身邊多位資深的前輩教師與班主任的過程中，我也學習并總結了許多班級德育管理方面的學問與技能。

二、加強學習，提高業(yè)務水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速進展的要求，自己參與了各項加強專業(yè)學問技能的學習。20xx年11月赴中山參與了名思教研的小學語文教學觀摩研討會，獲益匪淺。與此同時，在學校提供的平臺以及各位前輩老師的提攜與幫助之下，我也主動參加了許多鍛煉和提升個人技能的競賽并取得了一些好成果：在“21世紀·TCA杯〞全國英語教學課例展評中獲得了二等獎，在期望之星英語風采大賽中獲得了省評一等獎，得到了赴北京參與全國年度盛典的資格。

三、發(fā)覺缺乏，完善自我。

積累了一年的工作閱歷，我在收獲各個方面的成長的同時，也愈發(fā)感到了自己的缺點與缺乏。在日常教學上，我認為自己對于學生學習興趣與主動性的調動方面還有所欠缺，還需探究兼顧學生的興趣培育與學問點把握的教學方法；在自我能力提升上，我認為自己需要學習與提升的地方還有許多，以后要主動參加更多的教研和觀課等活動，積累更多的教學與課堂管理閱歷。

小學英語教師述職報告篇7

敬重的領導：

一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)能力等各方面都進步、提高了很多。一年來，我關懷、喜愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵抗各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。以下是我的述職報告。

一、努力提高教學質量

本學年我在課堂上特殊重視調動學生學習英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

二、開展四人小組互助活動

在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上商量活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或商量活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高，

三、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設

在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采納不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循＂以學生為主體、教師為主導＂的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和主動性，運用各種教學手段，激勵學生主動、主動參加課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

此致

敬禮！

小學英語教師述職報告篇8

敬重的領導：

時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到如今的慢慢適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情感，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。

本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經受，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅〞可以教育自己。剛開始，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲閱歷和歡樂。

一、仔細鉆研教材，仔細備課

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的把握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本狀況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。

教學前，我仔細鉆研教材，分析重難點，依據教材內容和學生實際狀況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得歡樂、輕松。課上，采納多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的主動性，盡可能使每個學生參加到課堂中來。課后，我準時批改作業(yè)，對難題準時分析，仔細講評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下缺乏之處，同時盡量多寫教學反思。

二、努力在工作中向老教師學習，向優(yōu)秀教師學習

閱歷是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師閱歷豐富，所以我會常常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們溝通閱歷，或者上網聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有許多的閃光點，我會依據學生的實際狀況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內外的活動。校內教研時，仔細聽老教師的課，也展示自己的教學；校外參與聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂；準時參與新教師培訓，充實自己的專業(yè)學問。

三、養(yǎng)成一些小習慣，幫助自己專業(yè)成長

空余時間，我盡量多看些有關教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會準時記下教學上對自己感受頗深的教學事件，漸漸思索，從中領悟。我也喜愛觀看，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，準時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍〞。

當然，作為新教師，在教學工作中還存在著許多缺乏之處。因為擔任五個班的教學工作，我常常時間安排不好，課后輔導學生的時間少。課后我準時批改作業(yè)，因為一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導學生訂正，但學生訂正后常常性的遺忘再批。我對后進生的勸說教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達能力，英語專業(yè)教學能力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。

在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表〞這四個字，做好這份來之不易但喜愛的工作。

此致

敬禮！

小學英語教師述職報告篇9

敬重的領導：

回顧這學年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。

喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、繼續(xù)教育學習方面

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，校內的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄匠?，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活永久都會充滿陽光。

小學英語教師述職報告篇10

各位領導、各位老師：

大家好

新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進行回顧。(本學年度我始終堅持以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠仔細制定教學計劃，討論教學理論及新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。)

上學期，我擔任六年級的英語教學工作。雖然始終在努力的備課，討論教法學法，但面對這屆難題學生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學效果也可想而知?；剡^頭來反思一下，關注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的能力還不夠強，還需要不斷的學習成長。

本學期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀看并和他談心，了解他的心理狀況，漸漸的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進步的，有時會反復，偶爾也會制造些麻煩，但也算是一切盡在把握中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也漸漸學會收斂了，一班的紀律有了明顯的進步。二班的紀律始終還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學生還是有的，比方周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是清靜的自己玩。如何讓學生喜愛上英語課呢，我也是始終在思索，在實踐中摸索。

一、采納多種教學手段，使學生愛上英語

1.建立良好的師生關系

良好的師生關系，特殊是師生間融洽的情感關系能使師生親密合作，造成開心的心情氣氛，這更有利于學生的學習主動性、主動性的充分發(fā)揮。因此平常我努力從多方面關懷學生，做他們的朋友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進到班里和孩子們溝通。批判學生時也是會照看他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到如今每天完成作業(yè)。

2.以趣激情，寓教于樂

在課堂上依據孩子的這些特點來設計教學，敏捷運用教學法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂。到了新學校，有了電教設備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精致課件，我便去網上搜尋，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)省時間，又能學習一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學生們真的很喜愛課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。學生學完關于自己制作動物的課文，結合我布置的作業(yè)，學生自己制作了許多可愛的東西，這也調動了一部分孩子的熱情。

3.堅持學習

本學期我校教師常常參與試驗小學的教研，感受到她們教研時的氣氛與研討的熱情，并把學到的運用到自己的實際教學中，發(fā)覺對調動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學的基礎差一些的確有困難，這就需要我在今后還要結合我校學生進行一些調整，但思路還是學到了。

二、利用各種方法服務于英語教學

1.利用微信檢查課文

我建立了兩個班的微信群，讓學生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的興趣也比之前提高了許多。課間，為了節(jié)省孩子們找我花費在路上的時間，下課后就常常到教室里面，學生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學生們的口語水平也比之前有了提高。

2.準時與家長溝通,與家長攜手教育孩子

有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更方便了。二班的程海峰開學時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，一般話說不好，聲音特殊小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成果也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到如今這個孩子上課留意力特別集中，還常常主動舉手回答下列問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的特別杰出。如今這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成果還不是很好，但我認為這個孩子是目前兩個班最努力的。

二班的周家輝成果也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告知他如何輔導孩子，家長還是很協(xié)作的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我信任他的明天會更好。

三、耐煩做好課后輔導，特殊是對臨時學困生的幫助。

1、構建和諧環(huán)境，培育學習熱情

英語教學勝利與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于學生心情，看法、學習動力等。因此我在對待暫差生上，特殊留意掌握自己的心情，不能遷怒、急躁，不使用訓斥、羞辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信念，挫傷他們的學習熱情。另外，我還盡力查找他們身上的“閃光點〞，多表揚鼓舞，增添他們的上進心。

2、查找分析緣由，對準問題入手。

目前學困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不仔細完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。

一班的作業(yè)從一開學，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師協(xié)作好抓學生的作業(yè)問題，目前已經沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也始終在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，最終只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要學生回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也始終按時上交。就是學習上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要漸漸來。

3.重視低年級教學

在以往的一二年級教學中，很慚愧自己沒能像高年級教學那樣重視。這學期，我從一開始從課上紀律開始抓起，從快速記住學生姓名開始，課上也是運用多種教學方法來調動學生主動性，課本內容簡潔，我便拓展多一些，結合所學編成chant,編演小對話，游戲，歌曲，等等，學生的興趣真的被調動了，而且我發(fā)覺農村孩子也是有潛力的，最終一單元的難句子也有一些同學可以說出來。我還把冥想運用到課堂上，帶學生走進大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是特別喜愛我的英語課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期盼自己成長為一個有活力的教師。

四、反思缺乏及改良措施

工作中還會出現(xiàn)這樣或者那樣的不盡人意：

1.課件雖然調動了學生的主動性，但時間有時候把握不好，還有學生的練習還是少，重點難點的訓練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應手，還有就是要學習制作課件的學問，還有白板的運用。

2.課堂還是缺少靈動，教學內容有時候缺少與學生生活的鏈接，同時自己也應當多學習，對于自己應當給學生的東西應當自己先學習并嫻熟，比方一些拓展內容。同時還缺少教學機靈。

3.學困生的補習時間少，成果提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學困生的存在著很大差距，補習也困難，成果難提高。期末這段時間還要抽時間多給學困生補習。

最終，感謝校領導和老師們對自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學工作，和我的學生們一起學習，成長，還有和我可愛的同事們一起進步!

小學英語教師述職報告篇11

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已近尾聲，為了更好地總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作述職如下：

一、本人主要職責：

我是一名語文教師，又是一名年級組長。所以，我清晰地知道，三尺講臺是我的主陣地，我的職責除了在實施學科教學，協(xié)助班主任管理好本班學生，給學生"傳道授業(yè)解惑"的同時。還要組織、管理、協(xié)調、處理好年級組內繁雜的日常事務工作，是貫徹教育方針，加強德育，提高教學質量，完成學校教育任務的重要力量;是學校實施科學、高效管理的直接責任者，是溝通學校與家庭的橋梁，是校長的有力助手。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《秀麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

小學英語教師述職報告篇12

從教近十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教學仔細負責，勤勤懇懇。現(xiàn)將本人任職以來的工作狀況匯報如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到教書育人，文以載道的重要性和艱難性。我始終具有崇高的品德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教育育人，仔細履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。任英語教師以來，始終堅持出勤，工作主動主動，勇于重擔，顧全大局。做到了教書育人，為人師表。從教近十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教學仔細負責，勤勤懇懇?，F(xiàn)將本人任職以來的工作狀況匯報如下：

二、勤勉教學

作為一名教師，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，盡管班級學生中有的基礎較差，但我信任每個學生都只有各自法人興趣，特長。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異進展。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生學生參加的問題，來引導和訓練學生。

三、深入鉆研，大膽創(chuàng)新

自任職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭撻自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解小學英語課程改革的進展方向。

四、盡心盡職

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程只懂教育育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。〞全身心地投入到教育教學工作，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱，信任不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，是學生敬而親之。學生勤奮學習，考出好成果。我?guī)У陌嗉壼A得了學校領導、同事、學生和家長的了解和支持。

五、細心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主。我把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，力求教學由繁到簡。通俗易懂。本人十分重視提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教的自然。首先，作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終已一絲不茍的看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、教、練、導、輔的環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入的探究和探討。備教材，備難點，備重點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素。輔導優(yōu)生，輔導差生，考不超綱，不離本，考題敏捷、開發(fā)思維，快速反饋，準時補漏。教學過程中，我自始至終已培育學生的思維能力，提高學生分析，解決問題的能力和宗旨。了解學生的實際狀況，有目的，以客觀的看法，從教學理論，教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教育教學水平的提高。

六、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為英語教師，做到了以正確的看法對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點〞，調動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關懷、關心和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。

七、堅持學習，完善自我

任職以來，我能主動參與各類教師繼續(xù)教育學習培訓，同時還主動參與學校和教育系統(tǒng)組織的各類培訓和聽課活動。今年我申報了撰寫縣級英語論文，不管勝利與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。最好，原得到各位領導和同事們的懇切支持！

小學英語教師述職報告篇13

本學期，我教一年級三個班以及六年級〔6〕班的英語學科工作。在教學過程中，我始終遵循以下幾個教育學問理念，進行教學。

一、嚴格注重小學生英語教學過程的管理，強調采納先進教學方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教育目標中的實現(xiàn)功能，從而表達小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學方法和教學勝利

與否會對學生的終身英語學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培育學生學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣大教師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生

動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課準時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重溝通能力。

學校和教師主動創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培育學生溝通能力就要創(chuàng)設溝通的情景，使學生通過溝通進展溝通的能力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學

的語言材料要真實、有用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得〞與“學得〞結合，使學生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學生仿照，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)造思維。

自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情

景，為學生提供使用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

1、敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂

2、上課桌椅的擺放形式依據教學的需要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進