學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡（共7篇）

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡（共7篇）篇：學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料

中學(xué)高級(jí)教師，河北省高中歷史學(xué)科骨干教師，邢臺(tái)市第二屆名師。1989年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，分配到廣宗中學(xué)任教以來(lái)，一直工作在教育的第一線，她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。如果說(shuō)學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一位人民教師的人生追求。二十一年來(lái)，她在平凡的教學(xué)崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片凈土上，熱情無(wú)私奉獻(xiàn)。正是這樣，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，她摘取了累累的教學(xué)碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來(lái)了耀眼的學(xué)術(shù)明珠；在仁愛(ài)嚴(yán)慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。她作為一名歷史教師，深愛(ài)著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形?！倍嗄昵皯汛е鴮?duì)事業(yè)無(wú)限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺(tái)，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎(chǔ)常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學(xué)科帶頭人，也因此被邢臺(tái)市推薦為《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》的編審工作，并擔(dān)任主編，她所編寫的《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》在全市教材上推廣并使用。她經(jīng)常設(shè)計(jì)習(xí)題或歷史專題，如《題話毛澤東》、《對(duì)宋代“富而不強(qiáng)”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習(xí)題或?qū)ｎ}被運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。還承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題《教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型課堂教學(xué)模式個(gè)案研究》的研究工作。參與編寫了上萬(wàn)字的結(jié)題報(bào)告，課題于2011年成功結(jié)題，并被頒發(fā)了結(jié)題證書。高中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，成為侯老師經(jīng)常思索的問(wèn)題。每節(jié)課侯老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑--探索--分析--發(fā)現(xiàn)--解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上，她的語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅……。工作之余，她筆耕不輟，經(jīng)常寫寫詩(shī)歌、散文來(lái)陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任，那些發(fā)乎于心的真誠(chéng)而樸實(shí)的文字深深打動(dòng)了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報(bào)》、《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》等媒體上。她每寫一篇文章，都會(huì)跟同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流探討。尤其是汶川地震時(shí)，她所寫的《震災(zāi)無(wú)情、人間有愛(ài)》這篇文章，在課上引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈反響。“天下興亡、匹夫有責(zé)”這是同學(xué)們?cè)诟惺芩臐M懷愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任的文字中發(fā)出的心底的呼喚。就這樣，她用愛(ài)心和責(zé)任感召著學(xué)生的心靈，她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設(shè)法讓學(xué)生的腦筋動(dòng)起來(lái)，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開(kāi)序幕，又在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中慢慢結(jié)束。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既達(dá)到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的提升。一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺(tái)市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進(jìn)個(gè)人”、首屆“學(xué)科骨干教師”和省級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)；她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對(duì)提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》和《牽手放手路漫漫》分別被評(píng)為省級(jí)論文一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)；《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評(píng)選中，榮獲三等獎(jiǎng)；兩次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；在縣級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)名師”、“模范教師”、“師德標(biāo)兵”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。在這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的背后，我們不難看到一位潛心教研、默默無(wú)聞的教育工作者；一位丹心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者；一位與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。第2篇：學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡提要：學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（九）藥理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任藥理學(xué)教研室主任，z醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系黨總支書記、主任。z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，z市專業(yè)技術(shù)拔尖人才精品請(qǐng)示

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（一）生物化學(xué)與分子生物學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任z醫(yī)學(xué)院基因診斷研究所所長(zhǎng)。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。先后三次前往日本、德國(guó)、美國(guó)訪問(wèn)并進(jìn)行科研工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文l00余篇，其中核心期刊50余篇。1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)先進(jìn)個(gè)人。1980年開(kāi)始帶研究生，迄今為止已經(jīng)培養(yǎng)碩士研究生20余人，其中十余人在國(guó)內(nèi)讀博士，6人在美國(guó)等國(guó)家工作。研究方向：基因診斷與血紅蛋白。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（二）解剖學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師。z市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，z市勞動(dòng)模范，內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，內(nèi)蒙古有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)。研究方向：應(yīng)用解剖學(xué)

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（三）生物化學(xué)與分子生物學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師。z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，z市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。研究方向：腫瘤分子生物學(xué)

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（四）生物化學(xué)與分子生物學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任z醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)。承擔(dān)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（五）生理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部黨總支書記兼副主任，生理學(xué)教研室主任。內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師，內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，z市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。目前主持科研項(xiàng)目3項(xiàng)，已發(fā)表論文30余篇，參編教材10余部。研究方向：心血管生理基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用研究。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（六）解剖學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，解剖學(xué)教研室主任，現(xiàn)任教務(wù)處處長(zhǎng)，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層人選。承擔(dān)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文10篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：應(yīng)用解剖學(xué)。病理生理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任，病理生理學(xué)教研室主任，z醫(yī)學(xué)院學(xué)科帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。近三年主持完成科研項(xiàng)目3項(xiàng)。已發(fā)表論文30余篇，編寫教材10余部。研究方向：老年病、呼吸系統(tǒng)生物化學(xué)與分子生物學(xué)。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（七）解剖學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，解剖學(xué)教研室主任，現(xiàn)任教務(wù)處處長(zhǎng)，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層人選。承擔(dān)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文10篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：應(yīng)用解剖學(xué)。法醫(yī)病理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，臨床病理主任醫(yī)師。內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，內(nèi)蒙古有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，內(nèi)蒙古教育人才“111”工程第二層次人選。發(fā)表論文50余篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。研究方向：法醫(yī)病理學(xué)，法醫(yī)生物學(xué)。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（八）醫(yī)用化學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任科技處副處長(zhǎng)，z醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室副主任，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層人選。承擔(dān)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，發(fā)表論文22篇，其中國(guó)家核心期刊論文17篇，其中被（ScI）收錄的學(xué)術(shù)論文4篇，被美國(guó)化學(xué)文摘（cA）收錄1篇，荷蘭醫(yī)學(xué)文摘（Em）收錄2篇。獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：藥物與生物大分子作用研究。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（九）藥理學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任藥理學(xué)教研室主任，z醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系黨總支書記、主任。z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，z市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。承擔(dān)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：心血管藥理。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（十）解剖學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，解剖學(xué)教研室主任，現(xiàn)任教務(wù)處處長(zhǎng)，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層人選。承擔(dān)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文10篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：應(yīng)用解剖學(xué)。學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介（十一）解剖學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，解剖學(xué)教研室主任，現(xiàn)任教務(wù)處處長(zhǎng)，z醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層人選。承擔(dān)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文10篇，獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。研究方向：應(yīng)用解剖學(xué)。精品請(qǐng)示

第3篇：先進(jìn)事跡物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

?第一篇：物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡?一、善教樂(lè)教，贏得師生尊敬

為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“問(wèn)題、討論、講解、實(shí)踐應(yīng)用”的科學(xué)探究，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論、誘思探究式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力；通過(guò)參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外，徐老師經(jīng)常不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，收到較好的效果。?二、師德高尚，化作春風(fēng)細(xì)雨

徐老師善教樂(lè)教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。他愛(ài)好體育，他經(jīng)常與學(xué)生一起打籃球，這是徐老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。?默默耕耘，育出滿園桃季1---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合功夫不負(fù)有心人。２００２年所帶班級(jí)學(xué)生超額完成高考任務(wù)，有７人考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；２００３年所帶學(xué)生李金霖考入浙江大學(xué)超額完____(省、市、區(qū)、縣)級(jí)下達(dá)高考任務(wù)；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻(xiàn)；2014年開(kāi)始，徐永亮老師輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎(jiǎng)。２００５年被共青團(tuán)____(省、市、區(qū)、縣)委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，２００７年代表學(xué)校參加全國(guó)國(guó)家級(jí)骨干研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。四、業(yè)績(jī)輝煌，譜寫美好人生?第二篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。帶著對(duì)事業(yè)的不倦追求，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限摯愛(ài)，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。她是個(gè)富有愛(ài)心的老師，因?yàn)樗钪瑤е活w“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長(zhǎng)時(shí)，總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來(lái)如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)心奉獻(xiàn)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《良好品德從小抓起》獲____(省、市、區(qū)、縣)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《小班幼兒的2---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合禮貌教育》獲____(省、市、區(qū)、縣)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長(zhǎng)流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無(wú)論是教案設(shè)計(jì)、撰寫論文、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等都得到了同行的好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)上了《雪房子》、《雪景》、《動(dòng)物洗澡》等公開(kāi)課。作為一名班主任，她熱愛(ài)班級(jí)中的每一位幼兒，還與家長(zhǎng)密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好孩子。多次被評(píng)為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎(jiǎng)，____(省、市、區(qū)、縣)三等獎(jiǎng)。近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識(shí)字》和《幼幼互動(dòng)》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來(lái)?？茖W(xué)識(shí)字教案《放牛娃的故事》獲____(省、市、區(qū)、縣)教育學(xué)會(huì)教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《開(kāi)發(fā)幼兒智力

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語(yǔ)教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。3---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《mywhiteball》、《beanenglishteacher》，顧憶的《whoami》、《who’sthemostimportant》，宓多慧的《wang》均發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》；張銘超的《whoami》，朱心雨的《differenthair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《flyingkites》，張銘超的《go響亮和諧》獲2014____(省、市、區(qū)、縣)優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《等視“參差”唱響和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《舞動(dòng)復(fù)習(xí)的樂(lè)趣

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；《關(guān)注任務(wù)縱橫四海》獲2014年度蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《“一一”對(duì)應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《踏上“情感”之旅

4---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合活躍英語(yǔ)教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語(yǔ)教育論文二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)；《annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計(jì)劃》等文章發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》；雖然年度考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。雖然這一次順利評(píng)為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭(zhēng)取向更高一級(jí)的市級(jí)骨干沖擊，這是她前進(jìn)的方向也是我們對(duì)她的期待。德育能手事跡介紹——胡雯老師

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅(jiān)定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來(lái)越寬廣，她的生命也將越來(lái)越光彩四射！?一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。在13年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。他嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。他在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中他本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。?二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。?三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。5---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合他平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，他一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做

好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——肖生真，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，他知道后并沒(méi)有批評(píng)他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)他的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。參加工作13年來(lái)，他一直擔(dān)任副班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為副班主任，他注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，他重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為副班主任他對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)他不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出。更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。車永峰2014.3

6---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合?第四篇：學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介

學(xué)科帶頭人主要事跡簡(jiǎn)介師德及思想政治表現(xiàn)：主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績(jī)：?第：課改帶頭人先進(jìn)事跡

我愿作一片綠葉臨漳縣香菜營(yíng)中學(xué)靳紅霞

回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)如下：?一、做好教研、教改工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

時(shí)，我的教案和批改的作業(yè)都要代表學(xué)校樣本接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。年年被評(píng)為學(xué)校“教科研標(biāo)兵”。剛參加工作時(shí)，賀文堂主任每星期都要聽(tīng)我1-2節(jié)課，并及時(shí)給我指正和鼓勵(lì)。在他的幫助下，我的授課能力和技巧都有了質(zhì)的飛躍。我的語(yǔ)文課幾乎天天都是全校公開(kāi)課。我一下子成為了香中的名師。同事們都說(shuō)：你個(gè)黃毛丫頭，倒成了香餑餑了。我聽(tīng)了很覺(jué)慚愧。只是從那以后，我再也不害怕講公開(kāi)課了。我還堅(jiān)持上好電教課，力求生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此我特意買了電腦，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。弄不明白時(shí)，就向人請(qǐng)教?，F(xiàn)在，我已能熟練掌握多媒

7---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合體操作技術(shù)，并在08年6月組織的全縣信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。?二、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高駕馭教學(xué)的能力《如何提高學(xué)生的閱讀能力》，2014年6月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《談閱讀?思考?寫作》。?三、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

知他們來(lái)。硬是和丈夫一塊帶著十幾個(gè)孩子冒著似火的太陽(yáng)，揮汗如雨干了兩天。及時(shí)地完成了鏟草任務(wù)，保證了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)。四、用愛(ài)心搭建師生情誼橋

愛(ài)心是老師工作中不可缺少的情操，是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情基石。可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我看班上的孩子個(gè)個(gè)可愛(ài)、可親。因?yàn)槭裁?？我?ài)他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)：好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。所謂“不好的孩子”是指學(xué)差生和德困生。之所以“不好”，有的是對(duì)自己要求不嚴(yán)格；有的是受不良風(fēng)氣的誘惑；有的是家庭原因。針對(duì)不同的學(xué)生，具體問(wèn)題，具體分析，我真心希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)！冀志峰，一個(gè)腿部有殘疾的學(xué)生，曾經(jīng)抽煙、上網(wǎng)、打架差點(diǎn)走向極端，是我挽回了他。通過(guò)家訪，我了解到他出生在一個(gè)不幸的家庭：父母腿部都有殘疾，均在北京賣煤，只有奶奶一人在家，已是風(fēng)燭殘年，強(qiáng)撐著這個(gè)殘缺的家。憐憫之情油然而生，我必須和他好好談?wù)劊燃僖獗破人D(zhuǎn)學(xué)，后見(jiàn)他心生悔意，再施以善意的說(shuō)教，還給他安排了勞動(dòng)班委一職，現(xiàn)在在班里威信高了，組織能力上去了，還愛(ài)上了下象棋，兩輪比賽下來(lái)，競(jìng)得

8---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合了全校第一名，字也慢慢地寫好了，成績(jī)也好多了。還有孫江超，有貪嘴吃，占小便宜，順手牽羊和借錢不還的陋習(xí)。一次因偷拿了老師辦公室的一部mp4而被監(jiān)控錄像逮個(gè)正著，學(xué)校也作出了相關(guān)處理意見(jiàn)。我還是給了他機(jī)會(huì)，讓他把贓物歸還后，寫了保證書，以后也終于老實(shí)了很多。孩子們正處于頑童到青少年的轉(zhuǎn)型期，有時(shí)犯一點(diǎn)錯(cuò)誤是在所難免的，老師要認(rèn)真觀察，善于觀察，讓孩子們及時(shí)迷途知返。孩子們的命運(yùn)很有可能因我們而改變。只要我們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心、細(xì)心、耐心和恒心，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，家長(zhǎng)們也就可以放心了。?五、日常生活中深入學(xué)生噓寒問(wèn)暖

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，只有綠葉是奉獻(xiàn)者，是映襯者。然而，離開(kāi)了綠葉的執(zhí)著，花兒如何嬌媚？果兒如何飄香？我甘愿做一片默默無(wú)聞的綠葉！第4篇：物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

徐永亮：1993年安康師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后被分配到寧陜中學(xué)任教至今，長(zhǎng)期從事高中物理教學(xué)工作，系中學(xué)物理一級(jí)教師，寧陜中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、理化生教研組組長(zhǎng)。他理論功底深厚，具有較高的教學(xué)藝術(shù)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重；他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。一、善教樂(lè)教，贏得師生尊敬為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“問(wèn)題、討論、講解、實(shí)踐應(yīng)用”的科學(xué)探究，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)討論、誘思探究式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力；通過(guò)參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外，徐老師經(jīng)常不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，收到較好的效果。二、師德高尚，化作春風(fēng)細(xì)雨

徐老師善教樂(lè)教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。他愛(ài)好體育，他經(jīng)常與學(xué)生一起打籃球，這是徐老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。三、默默耕耘，育出滿園桃季

功夫不負(fù)有心人。２００２年所帶班級(jí)學(xué)生超額完成高考任務(wù)，有７人考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；２００３年所帶學(xué)生李金霖考入浙江大學(xué)超額完成縣級(jí)下達(dá)高考任務(wù)；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻(xiàn)；200１年開(kāi)始，徐永亮老師輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎(jiǎng)。２００５年被共青團(tuán)安康市委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，２００７年代表學(xué)校參加全國(guó)國(guó)家級(jí)骨干研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。四、業(yè)績(jī)輝煌，譜寫美好人生

徐老師立足山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學(xué)、務(wù)實(shí)、善教、創(chuàng)新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽(yù)為山區(qū)教壇的一顆明星。在成績(jī)面前，徐老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范，他不愧為新時(shí)代青年科技創(chuàng)新的標(biāo)兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長(zhǎng)，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績(jī)！第5篇：醫(yī)院學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

醫(yī)院學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料

羅xx，男，現(xiàn)年36歲，大學(xué)本科學(xué)歷，副主任醫(yī)師，2005年7月大學(xué)畢業(yè)，同月就職于xx縣人民醫(yī)院，一直從事臨床內(nèi)科診療工作，現(xiàn)任xx縣人民醫(yī)院內(nèi)三科主任。該同志從醫(yī)13年來(lái)，始終在臨床內(nèi)科診療的一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)地工作，對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精，為我縣醫(yī)療事業(yè)做出了一定成績(jī)，尤其在腎病內(nèi)科專業(yè)的成立及發(fā)展方面，做出了顯著貢獻(xiàn)。一、愛(ài)崗敬業(yè)，真情相待

始終堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，憑醫(yī)德做好工作，憑良心和尊嚴(yán)行使職責(zé)。為了解除病人的痛苦，盡心盡責(zé)。在多年來(lái)的臨床診療工作中，和很多患者建立了友情，患者及家屬發(fā)自肺腑的感謝錦旗，厚厚一疊。這是醫(yī)患和諧的見(jiàn)證也是對(duì)自身工作的肯定。只有真情才能忠誠(chéng)于所從事的職業(yè)，才能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，才能不怕風(fēng)險(xiǎn)，全身心救治每一個(gè)病人。多年來(lái)一直這樣信守真情，一直這樣對(duì)待病人。腎臟病的很多患者都是慢性病人，長(zhǎng)期處在疾病的困擾中，很強(qiáng)的自卑感，很難完全回歸社會(huì)，長(zhǎng)期的壓力，甚至有一部分患者長(zhǎng)期患上了精神疾病如郁抑癥、精神分裂癥、躁狂癥等，對(duì)這樣的患者進(jìn)行診療存在巨大的困難?？梢驊{著真情相待，人民至高無(wú)上，患者是我親友的服務(wù)理念，認(rèn)真傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，對(duì)患者不理解的情感發(fā)泄不計(jì)較，1最終得到了很多患者的認(rèn)可。尿毒癥患者肖女士，40歲，4年前診斷為尿毒癥，需要長(zhǎng)期透析維持生存，面對(duì)突如其來(lái)的打擊家中婚姻的變故，精神崩潰，與人很難正常交流，有嚴(yán)重的偏執(zhí)障礙，后診斷為精神分裂癥，對(duì)所有的治療都持懷疑態(tài)度，多次直接怒罵、糾纏醫(yī)務(wù)人員，因不聽(tīng)從醫(yī)囑，急慢性并發(fā)癥多次發(fā)生，作為她的經(jīng)治醫(yī)師，耐心傾聽(tīng)患者，將心比心的勸導(dǎo)，鼓勵(lì)她走出陰影回歸社會(huì)，正確面對(duì)透析，積極配合醫(yī)院的治療，經(jīng)疏導(dǎo)、藥物治療患者目前已走出陰影，回歸了社會(huì)，重新組織了家庭。二、積極進(jìn)取，在醫(yī)學(xué)道路上艱辛跋涉

從醫(yī)以來(lái)，在臨床內(nèi)科診療領(lǐng)域勤奮耕耘，不懈探索，熟練掌握了內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及治療，尤其在腎臟內(nèi)科、腫瘤內(nèi)科疾病的診治方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)。2009年之前，我院沒(méi)有腎臟內(nèi)科專業(yè)，很多腎臟病患者都必須到贛州市、吉安市或者鄰近縣醫(yī)院就診，對(duì)廣大腎病患者造成了極大的就醫(yī)困難。尤其是需要每周2-3次透析的尿毒癥患者，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，交通、食宿、透析等經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)巨大，大部分患者選擇了放棄生存的機(jī)會(huì)。其中有寄托家族希望的青少年、有社會(huì)和家庭頂梁柱的中青年、更有為國(guó)家、為家庭操勞一輩子本可頤養(yǎng)天年的老人，看著他們的人生一個(gè)個(gè)在無(wú)奈中如此謝幕，心中充滿了悲傷并立志改變這一現(xiàn)狀，并毅然選擇了當(dāng)時(shí)相當(dāng)冷門的腎病內(nèi)科專業(yè)。2009年5月31日在衛(wèi)計(jì)委和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，腎病內(nèi)科專業(yè)從一臺(tái)血液2透析機(jī)、一個(gè)病人、一個(gè)透析區(qū)開(kāi)始了。專業(yè)成立之初，面對(duì)完全陌生的領(lǐng)域，和患者期待，感到前所未有的壓力，帶著壓力和求學(xué)的目的，來(lái)到南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)及刻苦專研摸索，帶領(lǐng)科室先后開(kāi)展頸內(nèi)靜脈、股靜脈中心靜脈導(dǎo)管置管術(shù)200余例、經(jīng)皮選擇性中心靜脈長(zhǎng)期導(dǎo)管植入術(shù)70多例、自體動(dòng)靜脈內(nèi)瘺成形術(shù)50余例。開(kāi)展的血液透析、血液灌流、血液透析濾過(guò)、高通量透析等新型組合人工腎技術(shù)廣泛用于臨床。這些技術(shù)的開(kāi)展，使很多患者足不出縣就能解決大部分問(wèn)題，提高醫(yī)院的社會(huì)效益，也切實(shí)給患者帶來(lái)便利。據(jù)統(tǒng)計(jì)，腎病內(nèi)科專業(yè)成立之前，全縣在外地血液透析患者僅為3人，因?yàn)楦黜?xiàng)技術(shù)的開(kāi)展，同時(shí)醫(yī)保、透析免費(fèi)等政策的支持，目前我縣血液透析患者達(dá)140多人，腹膜透析患者9人次。開(kāi)展的各種操作、手術(shù)、技術(shù)均填補(bǔ)了縣內(nèi)該類技術(shù)的空白，在吉安市縣級(jí)醫(yī)院內(nèi)具有一定的影響力。正因?yàn)閷I(yè)成立，各種技術(shù)的開(kāi)展使很多尿毒癥患者長(zhǎng)期生存成為可能。各項(xiàng)技術(shù)從無(wú)到有的開(kāi)展，極大的緩解該類患者長(zhǎng)期異地就醫(yī)的困境，在縣域內(nèi)快速樹立了科室品牌形象。三、穩(wěn)扎臨床，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)科研

在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域、本職崗位上做出了顯著成績(jī)的同時(shí)，在學(xué)術(shù)科研方面勤奮耕耘。2013-2015年主持開(kāi)展的《不同劑型的鐵劑聯(lián)合促紅素治療腎性貧血的療效觀察》市級(jí)課題項(xiàng)目，極大提高了血液透析患者的生活質(zhì)量，減少了相關(guān)并發(fā)癥，通過(guò)了吉安市科技局組織的結(jié)題驗(yàn)收，3適宜臨床推廣應(yīng)用，該課題論文《靜脈序貫及口服補(bǔ)鐵聯(lián)合促紅細(xì)胞生成素治療腎性貧血的效果分析》發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊《中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥》2015年9月下，填補(bǔ)了縣內(nèi)對(duì)腎性貧血治療的空白。他善于總結(jié)臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并以第一作者身份發(fā)表了省級(jí)論文3篇。在醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，縣級(jí)醫(yī)院師資條件受限，為突破技術(shù)發(fā)展瓶頸，代表醫(yī)院參加省縣共建學(xué)科建設(shè)擂臺(tái)比賽，腎臟內(nèi)科專業(yè)與xx省人民醫(yī)院腎內(nèi)科建立了省縣共建專業(yè)關(guān)系。同時(shí)贛州市人民醫(yī)院腎內(nèi)科也派出了專家楊光院長(zhǎng)助理常駐我科幫助開(kāi)展更多適宜技術(shù)，如腹膜透析技術(shù)。在省市級(jí)醫(yī)院強(qiáng)大技術(shù)的支持下，科室專業(yè)技術(shù)有了較大的發(fā)展，同時(shí)除了解決日常工作遇到的問(wèn)題外，學(xué)習(xí)上級(jí)醫(yī)院的學(xué)術(shù)科研精神更為重要。隨著患者的增多，透析年齡的延長(zhǎng)，各種并發(fā)癥逐漸出現(xiàn)，如頑固性高血壓、腎性貧血、血管通路問(wèn)題、繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)、腎性骨病、腦出血等等，嚴(yán)重影響了透析患者的生存期。為解決上述并發(fā)癥，帶領(lǐng)科室不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、最新指南，積極開(kāi)展多項(xiàng)適宜技術(shù)確實(shí)解決了患者的痛苦。如動(dòng)靜脈內(nèi)瘺阻塞，行尿激酶溶栓、動(dòng)脈瘤的手術(shù)切除同時(shí)內(nèi)瘺重建手術(shù)、甘露醇、白蛋白序貫透析治療尿毒癥腦出血等，均取得不錯(cuò)的治療效果。四、兢兢業(yè)業(yè)、積極參加醫(yī)學(xué)團(tuán)體

在臨床工作中，因?yàn)槟蚨景Y患者的特殊性，把大部分時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了的病人。無(wú)論是春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，還是深更半夜，只要電話4鈴響，就迅速的趕赴醫(yī)院處理病人。用自己樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，踐行著自己熱愛(ài)的醫(yī)療事業(yè)，用自己的執(zhí)著，默默詮釋“醫(yī)生”的內(nèi)涵。通過(guò)自己的辛勤工作，良好職業(yè)道德，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神和精湛醫(yī)術(shù)，不僅贏得了廣大患者的好評(píng)，也得到醫(yī)院和相關(guān)部門的肯定，先后多次榮獲“xx大學(xué)優(yōu)秀帶教老師”、“先進(jìn)工作者”、“十佳醫(yī)師”光榮稱號(hào)。積極參見(jiàn)醫(yī)學(xué)會(huì)團(tuán)體，與大家的交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，及醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，并擔(dān)任了任吉安市醫(yī)學(xué)會(huì)腎病內(nèi)科專業(yè)委員會(huì)常委、xx省研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)中醫(yī)藥老年病學(xué)分會(huì)委員、xx省研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)血液凈化技術(shù)與設(shè)備研發(fā)分會(huì)委員。xx省研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)中西醫(yī)結(jié)合腎病分會(huì)委員。第6篇：中學(xué)學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

中學(xué)學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

中學(xué)學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

z,男，z區(qū)z鎮(zhèn)z村人，1963年3月生，1982年7月z師范普師專業(yè)畢業(yè)，分配z學(xué)區(qū)z小學(xué)執(zhí)教，1999年12月加入中國(guó)，歷任z小學(xué)總輔導(dǎo)員、z小學(xué)副校長(zhǎng)、z小學(xué)校長(zhǎng)、z學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、z區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、?？倓?wù)處主任。20**年12月3日上午10:16分，正在z區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室為全區(qū)260多位數(shù)學(xué)教師作20**-2014學(xué)年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析講座的他，突然暈倒在講臺(tái)上，經(jīng)搶救無(wú)效，于12月4日凌晨離開(kāi)了他一生鐘愛(ài)的崗位，年僅50歲。精益求精創(chuàng)佳績(jī)?cè)鶎诱癸L(fēng)采。z同志長(zhǎng)期扎根小學(xué)教育一線，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)。他先后在z學(xué)區(qū)z小學(xué)任教、z學(xué)區(qū)、北岸教師進(jìn)修學(xué)校任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，是z區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)校功臣之一；三十多年來(lái)，他夙夜在公，殫精竭慮，在z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的陣地上，付出了畢生心血與智慧。他以堅(jiān)定的政治信念、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和忘我的獻(xiàn)身精神，譜寫了人民教師、員的時(shí)代凱歌，是新時(shí)期我市教育戰(zhàn)線的楷模。作為省級(jí)學(xué)科帶頭人，他平時(shí)非常注重提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，以德立身，公道正派，光明磊落，嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作上精益求精，不斷進(jìn)取。他精專業(yè)務(wù)，摘抄了大量卡片，儲(chǔ)備了理論素養(yǎng)，務(wù)求教研活動(dòng)切實(shí)高效；他反復(fù)推敲，反復(fù)修正，務(wù)求命題工作有效指引；他搭建平臺(tái)，精心指導(dǎo)，圓滿履行專業(yè)引領(lǐng)職責(zé)；他不斷總結(jié)，積極推廣，不斷譜寫課題研究篇章。z同志在z區(qū)教育界上享有很高的威望，先后被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教研員、福建省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、z區(qū)優(yōu)秀教師、z區(qū)優(yōu)秀員、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，他深受基層小學(xué)校長(zhǎng)和老師們的信任和喜愛(ài)。厚德博學(xué)播火種甘為人梯溢芳華。在那一方黑板前，z同志用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章。在走上教研員的工作崗位上，開(kāi)始了他人生中的第二次征程，迎接新的挑戰(zhàn)。這其中灑落的汗水和淚水，品嘗的酸甜和苦辣，體驗(yàn)到幸福和快樂(lè)都是當(dāng)初所不能想象的到的。洗盡鉛華呈素姿，煥發(fā)了別樣的活力，十多年的基層學(xué)校教育教學(xué)的積淀使他能游刃有余地馳騁在z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的陣地上。憑借著事業(yè)的執(zhí)著與追求，來(lái)自于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與眷戀，z同志成為一名業(yè)務(wù)專、品行正，在z市、z區(qū)教育界優(yōu)秀的專業(yè)型人才。多年來(lái)，他對(duì)工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，開(kāi)拓進(jìn)取。在全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究工作中積極倡導(dǎo)：用研究的態(tài)度對(duì)待工作，用研究的方式開(kāi)展工作，科學(xué)規(guī)劃研究?jī)?nèi)容，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作的理念，引領(lǐng)小學(xué)學(xué)科教學(xué)逐步走向科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的運(yùn)行模式，為z區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。一直以來(lái)，z同志認(rèn)為要做好工作，就要對(duì)工作無(wú)比熱忱，就離不開(kāi)苦苦的思索和耐心的實(shí)踐。他把這一理念貫穿于工作的始終，無(wú)論是在基層學(xué)校還是在教研室。自從當(dāng)了教研員之后，他更加忙碌了。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他的足跡遍布偏僻的農(nóng)村和沿海孤島的小學(xué)校。東嶠中心小學(xué)方老師回憶起z同志時(shí)說(shuō)道，z教研員多次不辭勞苦，下鄉(xiāng)到我校指導(dǎo)教學(xué)教研工作，特別注重培養(yǎng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。幾次到?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我修改教案，工作非常熱忱細(xì)致，場(chǎng)景至今歷歷在目。笏石數(shù)學(xué)教研組的同仁們這樣評(píng)價(jià)他，難以忘記，他對(duì)教研工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。對(duì)基層教研的開(kāi)展，他全程跟蹤指導(dǎo)，在基層一待就是一午，不時(shí)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，從不覺(jué)得煩人。他總能語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出切實(shí)可行的方案及改進(jìn)措施。他是一位忠厚善良的長(zhǎng)者，又是一位可親的朋友。無(wú)論在工作上，還是在生活中，都可以聽(tīng)到他誠(chéng)懇的聲音，和你平等交流。作為省級(jí)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人，z同志組織并擔(dān)任多個(gè)省級(jí)課題研究工作，將自己置身于實(shí)踐者和研究者角色之中。為了充分發(fā)揮課題組實(shí)驗(yàn)教師的教研積極性，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，他開(kāi)展了構(gòu)建教研共同體，給實(shí)驗(yàn)教師更大的研究自主權(quán)，實(shí)施開(kāi)放式的教學(xué)研究，激活了教師參與活動(dòng)的積極性。他鼓勵(lì)平海中心小學(xué)申報(bào)省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決研究課題，親自當(dāng)課題負(fù)責(zé)人，手把手教教師怎樣立足課堂進(jìn)行課題研究。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，課題研究取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并于今年12月正式結(jié)題。而這其中教師收獲的不僅僅是課題研究成果，還有z同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度和孜孜以求的敬業(yè)精神。課題組成員梁老師說(shuō)，她本來(lái)對(duì)課題研究存有抵觸心理。但這一切逃不過(guò)鄭老師的火眼金睛，他有的放矢指出問(wèn)題所在，要求她做到心中時(shí)時(shí)有課題，要把課題研究思想體現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重研究過(guò)程性材料的積累與反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課題研究實(shí)效。就這樣，z老師把她引上了課題研究之路，嘗到課題研究的甜頭。梁老師因此撰寫的課題研究論文，還在全市舉行的年度教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。z同志潛心研究教育教學(xué)，積極撰寫教育論文，經(jīng)常在各級(jí)教育期刊發(fā)表。他多次受邀為各級(jí)骨干教師作教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等方面的專題講座。在別人的印象中，他口含靈珠，縱橫捭闔，左右逢源，游刃有余；他信手拾來(lái)，旁征博引，妙趣橫生，見(jiàn)地別具，神采飛揚(yáng)，給人一種如坐春風(fēng)，流連忘返之感，有著聽(tīng)君一席談，勝讀十年書的奇效。因此，凡聽(tīng)過(guò)z老師的講座的人無(wú)不為他的廣博的學(xué)識(shí)贊嘆不已。愛(ài)崗敬業(yè)受尊敬一身正氣留芳名z同志是師德的楷模，他熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育教學(xué)有著捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的獻(xiàn)身精神，有著為一大事來(lái)，做一大事去的雄心壯志。z同志為人謙遜，平和待人，不管是基層小學(xué)是校長(zhǎng)還是普通老師遇到業(yè)務(wù)上的問(wèn)題時(shí)，總打電話咨詢，不管是上班忙碌時(shí)間還是下班休息時(shí)間，他總是耐心地進(jìn)行解答，不厭其煩，直到他們滿意為止。在工作單位，鄭老師和同事們友好相處，以精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神每年都圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。z同志為教育事業(yè)的發(fā)展?jié)姾顾瑸嵫?。在下鄉(xiāng)調(diào)研中，他經(jīng)常忙得顧不上喝一杯水。他常說(shuō)教師忙于教育教學(xué)，時(shí)間很寶貴，他盡量不浪費(fèi)教師的時(shí)間，他要把時(shí)間精力花在刀刃上，盡量做到講話言簡(jiǎn)意賅，有的放矢，讓教師聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得明白，還能用的上。所有聽(tīng)過(guò)他講座或評(píng)課的老師總會(huì)感嘆，時(shí)間過(guò)得真快啊！盡管工作繁忙，但鄭老師都不忘經(jīng)常隨身攜帶書籍抽空翻閱，白天工作總是忙著講課，晚上都是用于研究學(xué)習(xí)。對(duì)此，平海中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教研員林老師深有感慨地說(shuō)，看到他這么勞心勞累地工作，經(jīng)常勸他多休息休息，但他總是淡淡一笑，沒(méi)事的！、還行！幾乎成了他的口頭禪。更讓林老師感動(dòng)的是，鄭老師總是以工作為重，不計(jì)個(gè)人得失。有時(shí)候要留他吃頓便飯，他總推辭不讓。即使工作上的需要，無(wú)法推辭要吃飯時(shí)，他也總說(shuō)一碗湯面夠矣，有時(shí)候還爭(zhēng)著要付錢。東莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員康老師說(shuō)：鄭老師既是我們z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)界的專家，又是位和藹可親的大哥，無(wú)論自己遇到什么問(wèn)題，無(wú)論白天或三更半夜，他總是有求必應(yīng)，并且總會(huì)耐心地解釋。失去這樣的一位好同事、好大哥，感到無(wú)比痛心。艱難苦恨繁霜鬢堅(jiān)強(qiáng)隱忍真男兒。就是這么一個(gè)積極進(jìn)取的好教師，背后卻隱藏了許多不為人知的痛苦。02年二哥被車禍奪去生命，05年父親突發(fā)腦血栓也離開(kāi)人世，07年年邁的母親又病癱在床上。面對(duì)這接二連三的打擊，z同志默默流著淚水將痛苦埋藏在心里。他不但從未在同事們面前提起此事，還打足了精神像平時(shí)一樣正常上班。他堅(jiān)持白天送教下鄉(xiāng)，聽(tīng)課評(píng)課，作專題講座，搞課題實(shí)驗(yàn)，忘我地投入教學(xué)研究，晚上趕回老家侍候母親，撫慰老人家脆弱的心，與妻子一道支撐這個(gè)多事的小家。長(zhǎng)期的過(guò)度勞累造成生活無(wú)規(guī)律，使z同志早早地患上慢性胃腸炎，且有兩處直線裂口，但他幾乎不向單位請(qǐng)過(guò)一次假，堅(jiān)持邊吃藥邊忙碌于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。他經(jīng)常為鄰里鄉(xiāng)親的孩子，輔導(dǎo)功課，查缺補(bǔ)漏，有時(shí)還資助學(xué)費(fèi)。鄉(xiāng)親們稱他是孝順的老師。人曰：春風(fēng)得意中年時(shí)。孩提時(shí)的朋友，有的高官顯赫，有的腰纏萬(wàn)貫，可矢志教育終身不悔的z同志，依然是一身布衣、兩袖清風(fēng)。他還以身作則教育自己的兩個(gè)子女，鼓勵(lì)女兒報(bào)考軍校，支持在高三補(bǔ)習(xí)的兒子報(bào)名參軍，保衛(wèi)國(guó)防，使自己一家成為教育界二軍二師的家庭（即夫妻是教師，兒女是軍人）。50年的人生磨礪，31載的教育情結(jié)，這，就是一個(gè)對(duì)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)并執(zhí)著追求的教研員的歷程。z同志厚積著對(duì)親人對(duì)事業(yè)對(duì)祖國(guó)的小愛(ài)、大愛(ài)與博愛(ài)，始終如一地堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上。正如一切偉大都源自于在平凡、普通中的積累,z正是在平凡之中,一點(diǎn)一滴升華著人民教師的高尚境界,就像一個(gè)擎燭人，默默地照亮著一撥又一撥的孩子前行的道路。當(dāng)人們得知z同志倒在講臺(tái)上時(shí)，無(wú)不為此唏噓嘆息。z同志的不幸去世，是z區(qū)教育的巨大損失，也是z教育的一大損失，全市小學(xué)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、同事，全市教育系統(tǒng)及z區(qū)學(xué)校的老師、學(xué)生用各種方式表達(dá)了對(duì)他的哀思與緬懷?！朵刂萑?qǐng)?bào)》以《師心無(wú)悔、師魂永在》為題，突出宣揚(yáng)了他的先進(jìn)事跡和崇高精神。第7篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。帶著對(duì)事業(yè)的不倦追求，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限摯愛(ài)，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。她是個(gè)富有愛(ài)心的老師，因?yàn)樗钪瑤е活w“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長(zhǎng)時(shí)，總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來(lái)如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)心奉獻(xiàn)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長(zhǎng)流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無(wú)論是教案設(shè)計(jì)、撰寫論文、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等都得到了同行的好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)上了《雪房子》、《雪景》、《動(dòng)物洗澡》等公開(kāi)課。作為一名班主任，她熱愛(ài)班級(jí)中的每一位幼兒，還與家長(zhǎng)密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好孩子。多次被評(píng)為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎(jiǎng)，常熟市三等獎(jiǎng)。近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識(shí)字》和《幼幼互動(dòng)》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來(lái)?？茖W(xué)識(shí)字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《開(kāi)發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識(shí)字活動(dòng)初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；詩(shī)歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《負(fù)責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎(jiǎng)；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。正因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、無(wú)私的奉獻(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽(yù)：年度考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱號(hào)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因?yàn)樯罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實(shí)的話說(shuō)“至少要對(duì)得起孩子、對(duì)得起家長(zhǎng)和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語(yǔ)教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負(fù)有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時(shí)，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來(lái)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鑒于自己是個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)淺薄，因此，也努力抓住一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)；同時(shí)多聽(tīng)錄音、多看英文節(jié)目，增強(qiáng)語(yǔ)感，也讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《Mywhiteball》、《BeanEnglish

teacher》，顧憶的《WhoamI》、《Who’sthemost

important》，宓多慧的《Wang》均發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》；張銘超的《WhoamI》，朱心雨的《Different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《Flyingkites》，張銘超的《