2023二年級語文第三冊教案文案

2023二年級語文第三冊教案文案2023二年級語文第三冊教案文案1

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解交通工具的發(fā)展史，體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠”含義。教學重點：

結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思。教學難點：

體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠”的含義。課時安排：

兩課時。第一課時

教學過程：

一、談話導(dǎo)入。1、師：同學們，今天早上你是怎么來學校的?生匯報。師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?生匯報。哦，同學們知道的真不少!對了，科學技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠行靠什么呢?這就是我們今天要學習的課文《遠行靠什么》。2、“遠行”是什么意思呢?2、同學們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢?二、播放課件，聽課文的錄音

三、讀課文

聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生匯報)同學們想不想自己來讀一讀呢?四、默讀課文

可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報字詞的學習情況。可以講識字方法，也可以給生字組詞。五、再讀課文

說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的

六、作業(yè)

1、把你認為重要的詞語抄寫兩遍。2、課下搜集有關(guān)交通工具發(fā)展史的資料。第二課時

一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。1、師：同學們，上節(jié)課，我們學習了《遠行靠什么》這篇文章。這節(jié)課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧，那就認真聽!請同學們告訴我，我們在聽朗讀時該注意些什么。2、播放光盤上的錄音朗讀，學生認真傾聽。二、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格。1、師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導(dǎo)學生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書，大聲地讀吧!不過，老師這里有一個任務(wù)，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。2、生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。3、師：哦，同學們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢?4、四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。5、一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導(dǎo)學生朗讀。重點指導(dǎo)下列句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢成真”這幾個詞語的教學。①火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。②汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。③千百年來，人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使人好夢成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地。6、齊讀第七自然段，思考：你讀懂了什么?人們還會發(fā)明什么樣的交通工具?三、小結(jié)并討論：人類遠行靠的是什么?1、討論：人類遠行靠的是什么?2、小結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是因為科學家們的努力探索，所以我們?nèi)祟惒艜叩迷絹碓竭h，希望同學們從小學科學，愛科學，長大為祖國做貢獻。四、作業(yè)(課件出示)

1、師：同學們，一堂課的學習多么緊張啊!那我們來做個識字游戲，怎么樣?播放教學光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲。2、欣賞交通工具發(fā)展史的圖片。2023二年級語文第三冊教案文案2

一、教學目的：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步了解人類交通工具的發(fā)展史，激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。二、教學重難點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。三、教學用具：

CAI課件、小黑板

四、教學過程：

(一)導(dǎo)入

同學們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么?(生自由回答)

從古至今，人類的交通工具一直在進行著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。(二)復(fù)習詞語

在學習課文之前，要檢查一下同學們對課文中詞語的掌握情況，你會讀了嗎?(雙排火車讀詞語)

(三)課文學習

1.聽老師讀課文，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來。(生匯報)

2.你在課前查找了哪些關(guān)于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎?(生介紹資料)

3.聽了同學們的介紹，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么?你從中體會到了什么?(科技的發(fā)展，人類的進步與科技的發(fā)展密不可分)

齊讀第7自然段。4.就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。⑴自讀第1自然段，你知道了什么?⑵后來，人們?yōu)榱说礁h的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀。(生讀2自然段)

⑶是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機)

“天涯海角”是指哪兒?(大組賽讀)

⑷快速讀4自然段，你知道了什么?什么叫“川流不息”?(男女生讀)

⑸除了在陸地和海洋上行動，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。假如你正坐在飛機上，閉上眼睛想想，會看見些什么?就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。⑹現(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么?用你的朗讀告訴我。(引讀6自然段)

5.四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠行的脈絡(luò)圖。(生四人小組合作畫圖)

(匯報、展示)

6.踏著人類遠行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。(齊讀全文)

(四)擴展。學完了課文，你有什么想法?如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢?(生自由回答)

大膽想象一下，你準備怎么去遠行?拿起你們手中的畫筆，設(shè)計一個未來的交通工具吧。(生自由作畫)

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教學提示：

這首詩歌語言親切，瑯瑯上口。應(yīng)以讀為主，從語言文字入手，在讀中引導(dǎo)學生體會詩中的思想感情。一、整體讀文初步感受山村小學的樣子

(山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房，學校前面有一條彎彎的小河、學校四周樹木郁郁蔥蔥，藍天白云，構(gòu)成一幅美麗的圖畫，給人一種美的享受。)

認真地讀讀課文，誰在告訴我們什么呢?找一找，畫一畫有關(guān)的詞語、句子。用“——”畫出誰，用波浪線畫告訴我們什么?然后把相關(guān)的詞句讀一讀。然后把相關(guān)的詞句讀一讀。二、多元方法感悟美

1、對比讀感悟美。A、那漂亮的瓦房就是課堂。B、那最漂亮的瓦房就是我們的課堂。A、那平坦的土地，就是操場。B、那最平坦的土地，就是我們的操場。A、小河會告訴你，上課的鈴聲很清脆。B、小河會告訴你，上課的鈴聲是多么清脆。A、林濤會告訴你，放學的歌聲很悠揚。B、林濤會告訴你，放學的歌聲是多么悠揚。通過對比讀感受學校的美好，體會學生在優(yōu)美的環(huán)境里學習是那樣的高興自豪。讀中積累詞語，訓練語感。2、借助圖畫感受美好。(培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力)引導(dǎo)學生觀察圖畫：用自己的話說說小山村學校的樣子、說說在學校參加豐富多彩的活動時的快樂心情。帶著真實地感受有感情地朗讀1、2、3小節(jié)。三、思考質(zhì)疑描繪美

學習最后一個小節(jié)：我們的學校，在祖國的地圖上，找也找不到，畫也畫不上。引生質(zhì)疑：自己讀最后一個小節(jié)，聯(lián)系上一個小節(jié)，你有什么問題嗎?學生可能會提：為什么學校那么小，卻裝得下祖國的歷史、今天和未來的理想。教師引導(dǎo)學生結(jié)合生活實際學習生活、收獲、理想。教師小結(jié)：我們的學校雖小，但是在這里，我們這些小朋友同樣快樂地學習，了解古今天下事，認識中外知名人，笑談理想抒情懷，這個小小的山村學校，就是我們成長的搖籃。一句話，學校雖小，可是我們的理想?yún)s遠大的很呢!四、回歸整體誦讀美

朗讀全文，假如你就是這個山區(qū)小學的一名小學生，你將會怎樣向別人介紹你們的小學校呢?五、聯(lián)系實際描繪美

你們的學校什么樣?可以仿照詩歌的樣子，也向大家介紹介紹。2023二年級語文第三冊教案文案4

教學內(nèi)容：

1云會告訴你(第1課時)學習課文內(nèi)容

教學目標：

1.能用“悠揚”寫一句話。2.能說出山村這所小學校的樣子，體會學生喜愛自己學校的感情。3朗讀課文。背誦課文。3.學習本課生字詞。教學重點：

朗讀課文。教學難點：

體會文章小朋友對自己學校的喜愛之情。教學用具：

圖片

教學方法：自主探究與小組合作學習

教學過程：

一、談話導(dǎo)入:

在晴朗的天空，飄著一朵朵潔白、美麗的云，那美麗的白云，會引起我們美好的遐想。它們還想和我們說話哪!你們想知道他們要說些什么嗎?讓我們從課文中來尋找答案吧!二、初讀課文

1.老師布置讀的要求。2.在學生完成自讀與組內(nèi)學習后，教師檢查反饋

①抽讀生字詞卡片。②檢查課文朗讀情況。③出示學習題:

理解課文內(nèi)容

1.自己有感情的朗讀課文，完成以下閱讀練習:

讀讀課文，文中有()()()()向我們介紹了山村小學的情況。文章向我們介紹了學校的()()()你從他們的介紹中都知道了什么?2.你有不懂的詞語和句子嗎?(老師指導(dǎo)學生質(zhì)疑并解疑)

3.小組學習:讀了課文，你知道這所學校什么樣了嗎?用你們喜歡的方式向大家作介紹。4.班上交流，教師給與適當指導(dǎo)。注意:學生根據(jù)自己的體驗怎么說都行。說“美麗”可以;說“大”(與城里的學校比)也行;說“很小”也很好。無論說什么，都追問:你是從哪兒看出來的?然后通過填空或?qū)Ρ茸x的方法，引導(dǎo)學生感悟詩中自豪的情感。(指導(dǎo)朗讀)

例如:

(1)填空，再讀一讀。那()的瓦房，

就是()的課堂。(2)對比著讀一讀，把自己的感受讀出來。那瓦房，是課堂。那漂亮的瓦房，是我們的課堂。那最漂亮的瓦房，就是我們的課堂。(3)激情朗讀:我們的學校什么樣?如果你向別人介紹它，會是一種怎樣的心情?會用什么樣的語氣?帶著這樣的心情朗讀課文，體會山村里的這所小學校什么樣。5.練習用“悠揚”說話:

①學生匯報時，涉及到這個詞的時候，先讓學生說說它的意思。②填空練習:()悠揚(即弄明白悠揚應(yīng)和什么事物進行搭配)③練習說話。三、小結(jié):你覺得這所小學給你留下了怎樣的印象?讀一讀你感受最深的句子。四、作業(yè):熟讀課文，練習背誦。板書設(shè)計:1.云會告訴你

那瓦房，是課堂。那漂亮的瓦房，是我們的課堂。那最漂亮的瓦房，就是我們的課堂。2023二年級語文第三冊教案文案5

學習目標：

1.學習本課生字。2.朗讀課文，背誦課文。3.在讀中體會詩中的思想感情。創(chuàng)意情境：

山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房，學校前面有一條彎彎的小河、學校四周樹木郁郁蔥蔥，藍天白云，構(gòu)成一幅美麗的圖畫，給人一種美的享受。自學要求：

1.認真地讀讀課文，誰在告訴我們什么呢?2.找一找，畫一畫有關(guān)的詞語、句子。用“——”畫出誰，用波浪線畫告訴我們什么?對比讀感悟美：

A.那漂亮的瓦房就是課堂。B.那最漂亮的瓦房就是我們的課堂。A.那平坦的土地，就是操場。B.那最平坦的土地，就是我們的操場。A.小河會告訴你，上課的鈴聲很清脆。B.小河會告訴你，上課的鈴聲是多么清脆。A.林濤會告訴你，放學的歌聲很悠揚。B.林濤會告訴你，放學的歌聲是多么悠揚。觀察圖畫：

用自己的話說說小山村學校的樣子、說說在學校參加豐富多彩的活動時的快樂心情。帶著真實地感受有感情地朗讀1、2、3小節(jié)。閱讀課文：

啊，在祖國的地圖上，

我們的學校，

找也找不到，

畫也畫不上。但是我們的學校，

卻裝得下----

祖國的歷史、

今