【10篇】新版部編五年級上冊語文課外閱讀練習題及答案

【10篇】新版部編五年級上冊語文課外閱讀練習題及答案1．閱讀短文，回答問題母愛的原野

我生長在窮山鄉(xiāng)，小時候多病。記得在我4歲那年高燒不退，母親背著我就往幾十里外的公社衛(wèi)生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭著讓她抱。那段路有多長，我沒有什么概念，只記得寒冬臘月她臉上淌著汗珠子，一顛一顛地緊走。我還記得在光禿禿的山道上看見唯一一棵沒有被砍伐的棗樹。

回來時，母親的心情松快多了，也不急著趕路。我靜靜地躺在她懷里，只覺得很美，可我突然發(fā)現(xiàn)了一件事有點奇怪，就問母親為什么來時長在右邊的樹，現(xiàn)在跑到了左邊。母親笑起來，但她沒讀過什么書，一時說不清，索性抱著我把身子轉來轉去地比劃。

許多年過去了，偏偏這件小事石頭般落在了心里。每當我看見路邊的樹，就會想起樸素如泥的母親和她那樸素如莊稼的話語：轉個身，你就會發(fā)現(xiàn)那棵棗樹。（1）寫出下列詞語的反義詞。松快——________

樸素——________

奇怪——________（2）詞語巧搭配。________的山道

________的棗樹

________的話語________的母親

________的冬天

________的心情（3）誰是誰非。①“只記得寒冬臘月她臉上淌著汗珠子，一顛一顛地緊走?！钡囊馑际莀_______A．母親只想著抱“我”去醫(yī)院，忘記了坐汽車比走著快。B．母親非常擔心“我”的病情，唯恐走得慢，累出汗了，沒有顧得上擦。②“回來時，母親的心情松快多了，也不急著趕路?！钡囊馑际莀_______A．母親抱“我”去醫(yī)院已經很勞累了，回來走不動了。B．“我”經過醫(yī)院的治療，病情好轉，母親心情特別好。（4）你的母親也有很多讓你感動的事情吧？試著寫出一件來?！敬鸢浮浚?）沉重；華麗；平常（2）光禿禿；唯一；體貼；樸素；寒冷；松快（3）B；B（4）下雨天，媽媽接我放學，生病時無微不至地照顧我。【解析】【分析】（1）此題考查學生自身的詞匯量，還要知道反義詞要詞性、字數(shù)、意思相反相對。在小學語文詞匯中，近義詞和反義詞作為一個非常重要的知識點，是小學語文經?？嫉念}型，孩子們必須掌握。（2）詞語巧搭配要注意認真讀短文，從短文中找答案，也可以根據(jù)平時的積累填寫恰當?shù)脑~語。在搭配時，除了要注意詞語的搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。（3）根據(jù)短文不難理解，去時母親擔心我的病情，急著去醫(yī)院，看完病回來時病情好轉了，母親的心情也放松了（4）所選事例要真實感人，語句要通順。故答案為：（1）沉重、華麗、平常（答案不唯一）（2）光禿禿、唯一、體貼、樸素、寒冷、松快（答案不唯一）（3）B、B（4）從日常生活中的小事談起，比如：下雨天，媽媽接我放學，生病時無微不至地照顧我。（意思對即可）【點評】學生平時的學習中要注意詞語的積累與運用，句子的理解及運用，同時要求學生注意留心身邊的事物，養(yǎng)成善于觀察與思考的習慣2．閱讀下文，回答問題“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）

一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！?/p>

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點--那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。（1）母親的力量是________的力量，是________的源泉。父親的力量是________的力量，可以時常提醒你“________?！保?）“小心，注意，總結，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每一個詞語的后面還省略了很多內容。思考一下，并嘗試著把句子補充完整。需要有人時常提醒你：“小心________，注意________，總結________，提高________?！保?）你怎么理解文中劃橫線的句子？在批注欄里寫下你的理解。（4）對文中畫線的這句話理解正確的是（

）A.

“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B.

“精彩極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應該對孩子多贊揚，少批評。（5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由?！敬鸢浮浚?）愛；靈感和創(chuàng)作；警告；小心，注意，總結，提高。（2）驕傲；不自卑；經驗；水平（3）我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長。（4）A（5）喜歡精彩極了,因為這種愛的方式是鼓勵的,能給予你信心,讓你更加努力【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文第一段內容，就能找到答案。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。（3）、（4）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。【點評】（1）此題考查篩選相關信息的能力。（2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（3）、（4）此題主要考查對句子的理解能力。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。3．閱讀短文，回答問題。丑菊

這是件有趣的事，我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花。因為我想要看看享有如此惡名的花究竟怎樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。

今年“五一”，沉睡了一年的花忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長了幾天，花苞就透出了一點兒黃色，這時，已有黃豆大小。再耐心等些天，花終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。

我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的自動收攏；白天，花瓣又像撐傘似的張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！

是誰給它起名叫“丑菊”的呢？這我不知道。

但我覺得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實并不完全相符，我們在實際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。事與愿違：________慶幸：________（2）丑菊又名________、________。它的特點是白天________，晚上________。（3）這篇短文說明了什么道理？【答案】（1）事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到；因可喜之事而欣幸。（2）狀元傘；假葵花；開放；收攏（3）略【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。事與愿違：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。慶幸：因可喜之事而欣幸。（2）考查從文中篩選相關信息，帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。丑菊又名狀元傘、假葵花。它的特點是白天開放，晚上收攏。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）此題考查從文中篩選相關信息的能力。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。4．閱讀下文，回答問題“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）

一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！?/p>

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點--那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。（1）母親的力量是________的力量，是________的源泉。父親的力量是________的力量，可以時常提醒你“________?！保?）“小心，注意，總結，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每一個詞語的后面還省略了很多內容。思考一下，并嘗試著把句子補充完整。需要有人時常提醒你：“小心________，注意________，總結________，提高________。”（3）你怎么理解文中劃橫線的句子？在批注欄里寫下你的理解。（4）對文中畫線的這句話理解正確的是（

）A.

“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B.

“精彩極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應該對孩子多贊揚，少批評。（5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由?！敬鸢浮浚?）愛；靈感和創(chuàng)作；警告；小心，注意，總結，提高。（2）驕傲；不自卑；經驗；水平（3）我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長。（4）A（5）喜歡精彩極了,因為這種愛的方式是鼓勵的,能給予你信心,讓你更加努力【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文第一段內容，就能找到答案。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。（3）、（4）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識?！军c評】（1）此題考查篩選相關信息的能力。（2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（3）、（4）此題主要考查對句子的理解能力。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。5．閱讀短文，回答問題。圓明園·殘柱幾支殘柱，兀立著。有人說，這是歷史的歷史的恥辱柱。我說，不，侵略者的野心焚去了一卷詩章，卻留下了民族心中的驚嘆號！（1）“幾支殘柱，兀立著?！边@句詩帶給你的感覺是________（2）“一卷詩章”在這里是指________（3）“驚嘆號”不僅是________的形狀像驚嘆號，更表明了中華民族________【答案】（1）非常孤獨、凄涼（2）圓明園曾經有過的輝煌和美麗（3）殘柱；不忘國恥，振興中華的決心【解析】

【分析】（1）考查對詩句的感悟能力，“幾支殘柱，兀立著?！边@句詩帶給你的感覺是非常孤獨、凄涼。（2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。

“一卷詩章”在這里是指圓明園曾經有過的輝煌和美麗。（3）考查感嘆號的作用，“驚嘆號”不僅是殘柱的形狀像驚嘆號，更表明了中華民族不忘國恥，振興中華的決心。

【點評】（1）此題考查對詩句的感悟能力。（2）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（3）此題考查對感嘆號作用的把握能力。6．課外閱讀。別了，我愛的中國鄭振鐸

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！”。我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水藍瑩瑩的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國正在以滿腔熱情工作著、戰(zhàn)斗著。我這樣不負責任地離開中國，真是一個罪人！

然而我終將在這個大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我51的心的。我離開中國，為的是求得更好的經驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國?。?）請簡要賞析文中畫線句。（2）作者為什么稱自己是“罪人”？他是真正的“罪人”嗎？為什么？（3）從什么地方可以看出“我”是暫時離開祖國的？（4）“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國”在文中共出現(xiàn)了幾次？分別表達了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）這是“我”在船上看到的景色，用頑皮的小孩來比喻浪濤，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，與前文中描寫的帝國主義軍艦形成了鮮明的對比，表達了“我”對祖國的無限眷戀與熱愛。（2）稱自己是“罪人”，是因為作者在祖國處于民族存亡的危難之際離開祖國。他并不是一個真正的“罪人”，因為他只是暫時離開，想要去國外求得更好的武器來趕走侵略者，求得更好的經驗來建設祖國。（3）從“暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中來”一句可以看出。（4）三次。第一次是“我”和親友告別，表達了對祖國的不舍；第二次是“我”和祖國的告別表達了對祖國的愧疚；第三次是“我”和在各方面斗爭著的勇士們告別，表達了“我”對祖國的熱愛以及報國的強烈愿望和決心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（4）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。故答案為：（1）這是“我”在船上看到的景色，用頑皮的小孩來比喻浪濤，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，與前文中描寫的帝國主義軍艦形成了鮮明的對比，表達了“我”對祖國的無限眷戀與熱愛。（2）稱自己是“罪人”，是因為作者在祖國處于民族存亡的危難之際離開祖國。他并不是一個真正的“罪人”，因為他只是暫時離開，想要去國外求得更好的武器來趕走侵略者，求得更好的經驗來建設祖國。（3）從“暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中來”一句可以看出。（4）三次。第一次是“我”和親友告別，表達了對祖國的不舍；第二次是“我”和祖國的告別表達了對祖國的愧疚；第三次是“我”和在各方面斗爭著的勇士們告別，表達了“我”對祖國的熱愛以及報國的強烈愿望和決心?！军c評】（1）此題考查學生對畫線句子的賞析能力。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。7．閱讀下文，回答問題。石峰山日落

為了看日落時的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。

這時候，太陽已經西斜了，它收斂（jiǎn

liǎn）起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來越濃，越來越藍，簡直像畫家用藍色的畫筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéng

chén）現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒（lán

luán），在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。

我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”

過了一會兒，太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍_____不斷地更換錦衣_____艷紅的_____大紅的_____橘紅的_____粉紅的_____美麗極了_____剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一匹瑰麗的錦緞。

這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……（1）選出括號中正確的讀音。收斂________（jiǎn

liǎn）

呈________（chéng

chén）現(xiàn)山巒________（lán

luán）（2）從文中找出下列詞語的反義詞，填寫在后面的橫線上。清楚——________

憂愁——________

出現(xiàn)——________

縮小——________（3）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出文中的一個擬人句。（4）在第4自然段橫線上加上恰當?shù)臉它c，并說說這一自然段主要寫了什么。它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍________不斷地更換錦衣________艷紅的________大紅的________橘紅的________粉紅的________美麗極了________段意：________（5）短文主要寫了什么內容？請用一句話概括。（6）短文表達了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）liǎn；chéng；luán（2）模糊；喜悅；消失；擴大（3）比喻句：那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。擬人句：這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。（4），；，；、；、；、；……；。；這一段主要寫了目錄的晚霞。（5）石峰山日落的迷人景色。（6）作者喜愛石峰山，喜愛大自然的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（4）①分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。②概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（5）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。（6）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。故答案為：（1）liǎn、chéng、luán（2）模糊、喜悅、消失、擴大（3）比喻句：那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。擬人句：這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。（4），，、、、……。段意：這一段主要寫了目錄的晚霞。（5）石峰山日落的迷人景色。（6）作者喜愛石峰山，喜愛大自然的情感?！军c評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）考查學生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用?？疾楦爬ǘ我獾哪芰Α＃?）本題考查概括文章內容的能力。（6）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。8．重點段落品析。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。（1）寫出下列詞語的近義詞。欣賞----________

思考-----________（2）下列對第二自然段的理解正確的一項是（

）A.

隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。B.

說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。C.

“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。（3）用一句話概括選文第三自然段的意思。【答案】（1）觀賞；思索（2）A（3）總結讀書的好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。欣賞：指領略觀賞，也指認為好和喜歡。思考：思索、考慮。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文第二自然段的內容，比較判斷正誤。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。故答案為：（1）觀賞、思索（2）A（3）總結讀書的好處?！军c評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查學生對短文第二自然段的的內容的理解的能力。（3）此題主要考查概括段意的能力。9．重點段落品析。

地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜ

jù）越多，就變成雨或雪落下來。

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。

太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療（lē

liáo）疾病。

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（1）劃去括號里錯誤的讀音。（2）寫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。（3）選文從________、________、________等方面來介紹太陽和人類的密切關系，從而介紹太陽的重要性。（4）太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻自己?？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？【答案】（1）jǜ；lē（2）一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（3）雨雪的形成；風的形成；殺菌能力（4）一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學習?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3