小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案-小學(xué)美術(shù)教案大全

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案_小學(xué)美術(shù)教案大全

美術(shù)教化作為現(xiàn)代素養(yǎng)教化發(fā)展中的一種，其在長(zhǎng)期教化過程中對(duì)于提高學(xué)生的審美意識(shí)及綜合素養(yǎng)有著重要的作用。以下是我細(xì)心收集整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色學(xué)問，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受.提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步駕馭暖色基本學(xué)問，并能依據(jù)視察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

(三)學(xué)習(xí)材料

老師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)過程：

教學(xué)打算

布置課前打算內(nèi)容：

1、打算2～3張以暖色為主的圖片。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?

3、你喜愛冷色還是暖色?為什么?

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

相識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)覺生活中、自然界中哪有暖色?

什么場(chǎng)合運(yùn)用暖色?

探討活動(dòng)

組織學(xué)生探討活動(dòng)：

1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用?

3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色調(diào)以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)對(duì)比色的組成及色調(diào)原理。

2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

3、培育學(xué)生對(duì)自然美的審美感受實(shí)力或豐富的想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)色調(diào)的對(duì)比。

教具打算：

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步觀賞，導(dǎo)入本課題。

二、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上相識(shí)對(duì)比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

3、觀賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)

5、老師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生觀賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

三、學(xué)生制作，老師巡察指導(dǎo)。

作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色，做工精致。

四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩相互溝通評(píng)價(jià)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。2、了解剪紙文化，培育學(xué)生酷愛生活的情感。3、熬煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：熬煉語(yǔ)言組織河口頭表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、故事引入

1、同學(xué)們，你們喜愛聽故事嗎?老師打算了一段特殊的故事，聽完請(qǐng)想想，它特殊在什么地方?

2、老師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

二、故事溝通

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過好玩的故事嗎?2、先在小組溝通，再由組長(zhǎng)用3～5句話寫下來(lái)。

三、探討、演示分工合作過程

1、(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來(lái)跟老師合作示范。2、先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生探討怎么分工)3、師生示范剪刻步驟。①隨意剪出外形。

②剪或刻出人物的細(xì)微環(huán)節(jié)、花紋。

在這些民間剪紙作品中，你比較喜愛哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中國(guó)民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

③組合粘貼。

打算粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎?④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么須要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。

四、觀賞剪紙故事作品1、探討評(píng)議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由觀賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。

2、評(píng)述作品。

請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。

五、合作完成剪紙

學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)。

六、觀賞評(píng)價(jià)

1、你喜愛哪個(gè)故事，為什么?

2、今日我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?

故事每天都有，無(wú)處不在，只要你專心，你就能發(fā)覺，受到啟發(fā)。愿我們都成為酷愛生活的有心人。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。4、設(shè)計(jì)出具有特性的基本形和構(gòu)成形式。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，按常規(guī)進(jìn)行。

二、前提測(cè)評(píng)

回顧單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線、面極其特征，了解學(xué)生狀況。

三、導(dǎo)入新課

依據(jù)唐詩(shī)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！弊寣W(xué)生綻開想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。老師總結(jié)：這種用點(diǎn)、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

四、認(rèn)定目標(biāo)

板書《一模不一樣》極其簡(jiǎn)要提綱。

指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)駕馭平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

2、基本要素;點(diǎn)、線、面

引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進(jìn)一步明白點(diǎn)、線、面的特征。

3、基本形

說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按肯定的方向、角度、距離組合改變便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

規(guī)律性排列式重復(fù)漸變放射非規(guī)律性排列式特異對(duì)比

六、作業(yè)要求

設(shè)計(jì)一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

七、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)

概括本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)，選擇一部分作品作展示，邀請(qǐng)兩名學(xué)生互評(píng)，然后老師講評(píng)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀賞、視察、探討，感受美術(shù)的節(jié)奏

2、情感目標(biāo)：通過觀賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。

教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型。

教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)建。

教學(xué)打算：美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。

學(xué)具打算：彩筆、顏料等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

1、出示課件，展示動(dòng)畫和圖片，在安靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象。

2、閉上眼睛，綻開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)

3、滲透美術(shù)的節(jié)奏學(xué)問：

二、觀賞課本的圖片：

1、觀賞：

2、拓展：

三、觀賞老師打算的圖片：

觀賞老師課前打算的作品，(利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，觀賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)建力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材，找尋靈感。)

四、小組探討：

在小組中，談?wù)劥蛩阍趺串?，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并依據(jù)自己的實(shí)