小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問技能目標(biāo)：

a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培育學(xué)生留心生活細(xì)微環(huán)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)通過反復(fù)觀賞、視察使相識直、曲線在畫面中的作用

2、利用身邊的材料的曲、直特性奇妙創(chuàng)作一幅圖。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課前打算：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打算狀況

二、講授新課：

1、老師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生視察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)分，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?！?老師板書“曲曲直直”。)

2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。

(1)、播放課件《線的相識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

(2)、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有很多的改變，這些改變使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

(3)、觀賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的美麗曲線會(huì)給我們?nèi)彳洝⒘魈?、輕快的感覺;而另一幅巖石圖，挺立的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力氣的感覺。垂直線給人莊重、挺立、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》運(yùn)用很多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有改變、運(yùn)動(dòng)、驚慌和擔(dān)心的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、美麗、生動(dòng)、柔軟。

3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，相互視察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特殊要探討一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學(xué)生小組探討，師留意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的溝通探討習(xí)慣。

學(xué)生分組介紹，探討。

4、直與曲物品展示。

5、圖片觀賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品?

四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。

五、環(huán)境整理整理

教學(xué)后記：

曲直是四周世界常見的兩種狀態(tài)，學(xué)生們都能說出大量身邊曲直的例子，讓學(xué)生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài)，成為本節(jié)課的高潮，課堂氣氛也異樣活躍，學(xué)生會(huì)自主發(fā)覺曲直各有各的美。

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞并發(fā)覺各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過視察探討，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙好玩且有特色的鞋子。

3、培育學(xué)生的造型實(shí)力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具打算狀況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

觀賞老師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。

2、發(fā)展階段

以小組為單位，在觀賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色調(diào)的分析，探討。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采納大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙好玩的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進(jìn)行探討，分析，提示學(xué)生細(xì)致視察，大膽聯(lián)想，找出依據(jù)各種材料制作鞋子，注意在質(zhì)地，圖形或色調(diào)上產(chǎn)生不同效果。

(2)繪畫制作鞋子時(shí)要留意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，激勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以依據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

學(xué)生做作業(yè)時(shí)，老師可以依據(jù)學(xué)生不同的特性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。運(yùn)用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其艷麗，劇烈的色調(diào)感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以運(yùn)用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采納碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、找尋各種不同顏色，圖案的小布片，采納“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評比。

板書設(shè)計(jì)：

各種各樣的鞋

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛好和愛好。

2、使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己志向中的`小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對華蜜生活的寵愛之情，表達(dá)自己對美妙生活的追求。

3、培育學(xué)生擅長視察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣;培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、老師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我們今日就來觀賞一幅外國名作。

學(xué)生觀賞探討：

1、從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2、從畫中、文字中你了解到了那些東西?

老師依據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問：

3、引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的圖片和小摯友作品

提問：

(1)你看到的都是些什么地方?你最喜愛哪個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特點(diǎn)?

(2)我們每個(gè)人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的?

(3)你對你的小天地滿足嗎?

(4)你志向中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

(5)你打算怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?(學(xué)生探討)

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生溝通探討

1、其他小摯友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么須要改進(jìn)的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校內(nèi)等。

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步相識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)建性的構(gòu)思。

3、通過探討溝通，相互啟發(fā)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。

2、創(chuàng)建性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查用具

二、觀賞與探究

1、綻開作品:

師:請同學(xué)們細(xì)致視察:這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

請細(xì)致視察和思索:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思索,探討,回答.

師:剛好激勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車頭-像T字-駕馭方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

2、再次觀賞課件中的自行車,進(jìn)行探討,溝通:

(1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)覺.(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

(2)其它同學(xué)可提出不同的看法.形成溝通的課堂局面.

師:剛好激勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).

三、講授新課

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡潔范畫:

師:真好,通過小摯友們的視察,大家發(fā)覺了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜愛.今日我想請小摯友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.

2、觀賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.

師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小摯友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們設(shè)計(jì)的自行車依據(jù)須要都做了不同的變更,還進(jìn)行說明.

四、布置作業(yè)

師:小摯友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想立刻動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰慧的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參加評比,評一評:

1、哪一組制作的應(yīng)用的.

2、好在哪里?

六、整理與整理

教化學(xué)生愛惜環(huán)境衛(wèi)生,整理好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整齊.

板書設(shè)計(jì)：

我設(shè)計(jì)的自行車

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇5

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識三原色。

2、視察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色調(diào)改變，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色調(diào)，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

2、能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。

教具學(xué)具：水彩畫工具，色調(diào)卡片，圖片，范作。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

老師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)

指導(dǎo)一下如何運(yùn)用水彩顏色。

讓學(xué)生選擇兩個(gè)最喜愛的顏色，調(diào)一調(diào)。

說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

二、發(fā)展階段

讓學(xué)生相識三原色。并且真正理解“原色”的含義

將紙弄濕，將調(diào)出的色調(diào)涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出老師出示的那個(gè)間色。

老師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己找尋兩種顏色調(diào)出它。

學(xué)生接著嘗試調(diào)出喜愛的顏色并填在畫面的空白處。

三、整理與整理

四、課后拓展

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色調(diào)虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……

小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)學(xué)生對城堡綻開想象。通過對動(dòng)畫片的觀賞，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有特性特點(diǎn)和形式感的新奇城堡。

3、培育學(xué)生想象力與創(chuàng)建力的探討。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具打算狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

(1)分角色表演

讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。

(2)分組探討溝通

讓學(xué)生分小組相互溝通自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)依據(jù)自己對城堡的理解與想象，溝通設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。

2、發(fā)展階段

(1)老師確定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)建和表現(xiàn)。

(2)激勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生