幼兒園師德師風(fēng)

幼兒園師德師風(fēng)幼兒教師師德缺失的主要表現(xiàn)是：1、不能對(duì)幼兒做到一視同仁，使幼兒身心和諧發(fā)展受到威脅，參雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等！2、在教學(xué)中違背教育原則，不能尊重孩子的意愿，傾聽幼兒的聲音，有體罰行為，不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面做到以身作則，做出好的榜樣。4、在與家長的溝通中不能把自己放到合適的位置，貶低教師形象。幼兒教師不道德行為：1、體罰及辱罵、謾罵等變相體罰幼兒。2、偏愛、勢利眼3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)單一、放大簡單粗暴。4、用語言暗示家長，向其索要物品，對(duì)不同身份家長態(tài)度不一。5、在教學(xué)活動(dòng)中，較大帶有個(gè)人情緒色彩，有時(shí)遷怒與幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽滿的狀態(tài)對(duì)待孩子6、對(duì)幼兒身心發(fā)展漠視，不尊重幼兒意見，隨意“命令”幼兒，自己不動(dòng)，缺少與幼兒交流。|7、不尊重保育，對(duì)孩子照顧不周，特別是小班的孩子8、不尊守幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律、9、針對(duì)家長反映的情況，教師不能做到虛心接受，對(duì)家長及孩子有看法、10、不注意教師形象，不以身作則幼兒教師不宜有的行為：1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動(dòng)作，大聲喧嘩，高聲討論與教育無關(guān)的事情、翹二郎腿等）2、當(dāng)幼兒面吃零食3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問和求助，采取愛理不理的態(tài)度4、對(duì)“笨”、“臟”的幼兒明顯關(guān)心不夠，冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與家長之間等）6、上班期間接打私人電話。7、向家長索要物品.8、隨意評(píng)價(jià)家長，對(duì)家長不熱情，對(duì)個(gè)別難纏家長報(bào)敵視態(tài)度，愛理不理9、擅自離開工作崗位10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力提高11、工作拖拉，無執(zhí)行力。12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配社會(huì)需要高素質(zhì)的教師，我們必須改變！一、學(xué)會(huì)去愛愛是幼兒身心健康成長的需要愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍二、學(xué)會(huì)尊重尊重幼兒人格的獨(dú)立性讓給孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心蹲下來還孩子講話真心誠意與孩子接觸三、學(xué)會(huì)寬容幼兒是小孩幼兒是有獨(dú)立想法的人幫助幼兒要學(xué)會(huì)尊重理解別人四、學(xué)會(huì)嚴(yán)格嚴(yán)而有度五、學(xué)會(huì)平等給不同孩子平等的愛，克服偏愛六、學(xué)會(huì)合作相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，與孩子平等的交流，做孩子的玩伴七、學(xué)會(huì)交流1、目光交流用神奇的目光吸引孩子，用激勵(lì)的目光鼓勵(lì)孩子，用“嚴(yán)厲”的目光約束幼兒2、語