湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案(全冊(cè))

PAGEPAGE40任課教師：任教學(xué)科：任教年級(jí)：所在學(xué)校：第一課勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。2.能用明亮自然的聲音，積極自豪的情緒，有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。3.積極參與音樂(lè)游戲，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。4.能隨著木琴獨(dú)奏曲《小松樹(shù)》的音樂(lè)自由地走走跳跳跑跑，感受樂(lè)曲活潑，愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字。用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)高音、唱名、手勢(shì)（多）以及五聲宮調(diào)式音階，能夠在模唱后聽(tīng)辨出不同的音組。2.能用自然的聲音，自豪愉快地情緒演唱《勇敢的鄂倫春》，并能加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1.師：知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？其中又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。老師也了解到一些少數(shù)民族的知識(shí)，我們來(lái)看一下。課件展示，看完后問(wèn)學(xué)生知道了什么？2、今天我們?cè)賮?lái)了解一個(gè)少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識(shí)。課件展示。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識(shí)，老師今天還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的鄂倫春民歌，想不想聽(tīng)？三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書p6，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。3.再聽(tīng)范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒(méi)有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱）7.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音8.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——XXX,請(qǐng)回座位上。9.分兩大組接唱歌曲10.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。11.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？12.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》過(guò)渡語(yǔ)：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來(lái)，如果你能把歌詞背下來(lái)唱那就更棒啦！五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.積極參與《小鹿，小鹿》音樂(lè)游戲，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。2.能隨著木琴獨(dú)奏曲《小松樹(shù)》的音樂(lè)自由地走走跳跳跑跑，感受樂(lè)曲活潑，愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與音樂(lè)游戲教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)參與體驗(yàn)感受教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴課件教學(xué)過(guò)程：一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂(lè)《小鹿，小鹿》。）師：森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀！（課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。）師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過(guò)來(lái)了。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂(lè)園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對(duì)我們說(shuō)。三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。（課件：小鹿說(shuō)：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂(lè)園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？）學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示師：（放音樂(lè)示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、集體游戲師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰(shuí)愿意上來(lái)？（挑選10人左右上臺(tái)）。下面的小朋友，請(qǐng)你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。六、結(jié)束部分（課件：小鹿說(shuō)：“小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過(guò)的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由說(shuō)）師：那讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧?。ㄒ魳?lè)聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課跳呀，快來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo)：1.能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。2.認(rèn)真聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。3.在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感受歌曲熱烈歡快的情緒，初步了解歌曲結(jié)構(gòu)，感知歌曲四個(gè)樂(lè)句。2.能用自然的聲音，正確的姿勢(shì)演唱歌曲，并能用自制的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3.初步了解一問(wèn)一答的民歌對(duì)唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：初步演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸福》進(jìn)教室。2、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XX︱二、導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件：《情系彝族》4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問(wèn)：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽(tīng)，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。5、情感激發(fā)：（1）、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。四、激情體驗(yàn)（二）：1、導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……2、初步感受樂(lè)曲：《快樂(lè)的羅嗦課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。2、認(rèn)真聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。3、在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸?！范?、聽(tīng)賞《猜調(diào)》1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎。什么長(zhǎng)，長(zhǎng)上天？什么長(zhǎng)，水中間？什么長(zhǎng)，街前賣？什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣？2、欣賞歌曲《猜調(diào)》。第一遍完整欣賞：師：歌曲里是怎么問(wèn)的？答案是什么？這首歌與你們平時(shí)聽(tīng)到的歌有什么不同？3、介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)》，是我們?cè)颇闲∨笥延螒驎r(shí)唱的歌，一人問(wèn)，另一人回答，這種形式就是對(duì)歌。第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗(yàn)歌曲的詼諧。有一首歌曲回答了剛才那幾個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回答的。（是用我們?cè)颇系姆窖匝莩?，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲一問(wèn)一答的演唱形式。）聽(tīng)完后，你們有什么感覺(jué)？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎？三、評(píng)價(jià)小結(jié)：1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）課后反思：第三課（活動(dòng)）做做敲敲教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。4、能認(rèn)真聆聽(tīng)鋼琴獨(dú)奏《星光圓舞曲》，用律動(dòng)的方式體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍感。5、積極參與歌表演《快起床》，能根據(jù)歌詞的內(nèi)容隨著音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：積極參與音樂(lè)活動(dòng)，能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：積極參與音樂(lè)活動(dòng)，能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程:一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……）

準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。二、新歌教學(xué)(音樂(lè)實(shí)踐，啟發(fā)想象)

1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

（手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。3、這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）三、課堂小結(jié)：

今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽(tīng)鋼琴獨(dú)奏《星光圓舞曲》，用律動(dòng)的方式體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍感。2、積極參與歌表演《快起床》，能根據(jù)歌詞的內(nèi)容隨著音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。二、聽(tīng)賞：鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。三、歌表演《快起床》。1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

（手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。3、這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）四、課堂小結(jié)：

今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第四課農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、能模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。2、能積極參與活動(dòng)中，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。3、能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》，能用簡(jiǎn)單的念白參與演唱，并大膽進(jìn)行歌表演4、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》時(shí)，能與他人合作參與音樂(lè)律動(dòng)，并隨樂(lè)作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。2、能積極參與活動(dòng)中，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。3、能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》，能用簡(jiǎn)單的念白參與演唱，并大膽進(jìn)行歌表演重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！2、CAI：放《火車開(kāi)了》師生隨火車開(kāi)了音樂(lè)在教室活動(dòng)。

二、情境模仿。CAI展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。CAI：小鴨的歌聲1

導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么？2導(dǎo)游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？3導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？4導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽(tīng)。5導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著是雞媽媽的聲音嗎？三、歌表演1導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門了，她在家干什么呢？CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能積極參與音樂(lè)表演《母雞叫咯咯》。2、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》時(shí)，能與他人合作參與音樂(lè)律動(dòng)，并隨樂(lè)作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)禮儀二、節(jié)奏練習(xí)1、聽(tīng)入手，播放小雞，小鴨，小綿羊的合唱給孩子們聽(tīng)，師問(wèn)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？可將學(xué)生分成三組，分別扮演三種動(dòng)物。2、師扮演一種，其它試著與老師合唱3、合奏，可用不同的拍手帶動(dòng)三、聽(tīng)賞表演。1、小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。2、聽(tīng)完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。3、導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒(méi)有，我們一起來(lái)表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》4、導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心及了。5、學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第五課《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽(tīng)聲音的活動(dòng)和游戲中，能夠聽(tīng)辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)記憶強(qiáng)弱記號(hào)。2、能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3、能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽(tīng)聲音的活動(dòng)和游戲中，能夠聽(tīng)辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)記憶強(qiáng)弱記號(hào)。2、能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3、能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生接唱問(wèn)好歌2、聽(tīng)?zhēng)煆棥渡焦然芈曊婧寐?tīng)》二、認(rèn)識(shí)“聲音的強(qiáng)弱”1、感受滲透師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌?，一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：有一個(gè)小朋友把這一組對(duì)比的聲音用圖形記錄下來(lái)，我們來(lái)看，哪組圖形適合呢？（出示大小對(duì)比、顏色濃淡對(duì)比的圖形，學(xué)生判斷選擇）師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。師：很好，有道理。2、呈現(xiàn)記憶師：在音樂(lè)中，把我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。用記號(hào)“f”和“p”表示。趕快往心中記憶。

師：示飛機(jī)圖片，“f”外形象起飛的飛機(jī)，大家想飛機(jī)起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。師：示氣球圖片，“p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。師：大家記住了嗎？板書“f、p”，。3、體驗(yàn)表現(xiàn)（1）、音樂(lè)游戲：快樂(lè)的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？

師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來(lái)敲鼓，看看你會(huì)怎么做。做高低不同的跳躍動(dòng)作（2）、聽(tīng)賞樂(lè)曲：感受強(qiáng)弱的變化師：我們?cè)谶@里歡快地跳舞，而有的人卻聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，想個(gè)辦法提醒他，快來(lái)聽(tīng)美妙的音樂(lè)吧。想個(gè)什么辦法好呢？三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入情景師：在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對(duì)比的聲音。現(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽(tīng)美妙的聲音。聽(tīng)琴聲出發(fā)，當(dāng)琴聲弱時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)前面有小動(dòng)物在休息，這時(shí)，我們的腳步應(yīng)該

師：好，聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽(tīng)》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。2、感受模仿回聲師：（示課件）我們來(lái)到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個(gè)大山谷。真美呀，你準(zhǔn)備對(duì)大山喊什么話？

師：這時(shí)遠(yuǎn)處也傳來(lái)一個(gè)聲音（弱喊）“大山，你真大呀。”這是哪里傳來(lái)的聲音？我不禁問(wèn)：（聲音大的）“你是誰(shuí)？”我們又聽(tīng)見(jiàn)（弱）“你是誰(shuí)？”是誰(shuí)在學(xué)我們說(shuō)話呢？師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時(shí)候把口腔張開(kāi)，嘴巴張圓。4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂(lè)句四、創(chuàng)新表現(xiàn)五、小結(jié)本課課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。2、結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)唱準(zhǔn)1235四個(gè)音，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)3、能認(rèn)真聆聽(tīng)《公雞、母雞》和《大象》兩個(gè)音樂(lè)片段，并模仿動(dòng)物的樣子，隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)片段，隨樂(lè)動(dòng)一動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：用聲音模仿表現(xiàn)回聲教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱《是誰(shuí)在敲》1、感受滲透師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌?，一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、呈現(xiàn)記憶師：在音樂(lè)中，把我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。用記號(hào)“f”和“p”表示。趕快往心中記憶。

師：示飛機(jī)圖片，“f”外形象起飛的飛機(jī)，大家想飛機(jī)起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。師：示氣球圖片，“p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。師：大家記住了嗎？板書“f、p”，。3、體驗(yàn)表現(xiàn)（1）、音樂(lè)游戲：快樂(lè)的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？

師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來(lái)敲鼓，看看你會(huì)怎么做。做高低不同的跳躍動(dòng)作（2）、聽(tīng)賞樂(lè)曲：感受強(qiáng)弱的變化二、聽(tīng)賞《公雞、母雞》（1）、音樂(lè)游戲：快樂(lè)的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？

師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來(lái)敲鼓，看看你會(huì)怎么做。做高低不同的跳躍動(dòng)作（2）、聽(tīng)賞樂(lè)曲：感受強(qiáng)弱的變化課后反思：第六課青草小河邊教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽(tīng)《捉迷藏》、《騎竹馬》表演等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。2、學(xué)習(xí)5（sol），并隨著琴聲能練，做。3、能用輕快活潑的聲音演唱《青青小河邊》，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：輕快活潑的聲音演唱《青青小河邊》教學(xué)難點(diǎn)：積極參與音樂(lè)游戲教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然歡快的聲音演唱《躲貓貓》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。2、積極加入到音樂(lè)游戲的體驗(yàn)活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱教學(xué)難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)參與游戲教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)練習(xí)：

播放《躲貓貓》的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)自由動(dòng)作。

二、歌曲教學(xué)：

第一步：聽(tīng)《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。

要求學(xué)生注意傾聽(tīng)歌曲中都唱了什么？

第二步：聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

1、聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

3、注意歌曲中的難點(diǎn)。

第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)生聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。

3、注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。

第四步：聆聽(tīng)《捉迷藏》

1．初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。

提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么?什么樂(lè)器在演奏?

2．復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂(lè)《躲貓貓》，進(jìn)行音樂(lè)游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來(lái)”的每一個(gè)組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。

2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)。三、在游戲中結(jié)束該課：

躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽(tīng)《捉迷藏》、《騎竹馬》表演等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。2、學(xué)習(xí)5（sol），并隨著琴聲能練，做。3、能用輕快活潑的聲音演唱《青青小河邊》，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)歌曲《青青小河邊》，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能積極大膽地參與到音樂(lè)活動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在上課之前老師先跟你們來(lái)個(gè)超級(jí)模仿秀好不好？師：小牛在唱歌，mumumu生：小貓?jiān)诔?，miaomiaomiao

小狗在唱歌,wangwangwang

……同學(xué)們模仿的真棒，下面老師帶上旋律再來(lái)進(jìn)行模仿師：1

3

1

3

5

3|5

3|5

3|5

3|5-||

小牛

在唱

歌

哎

mu

mu

mu

mu

生：……剛才的模仿秀很成功，咱同學(xué)表現(xiàn)的都很棒。三、學(xué)唱《青草小河邊》師：今天，老師要帶你們到小河邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里發(fā)生了什么事情？1.聽(tīng)賞歌曲《青草小河邊》師：在聽(tīng)的過(guò)程中，想一想是誰(shuí)在小河邊，在小河邊干什么？生討論回答2.再次聆聽(tīng)，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？歡快、活潑音樂(lè)知識(shí)：下滑音3.預(yù)習(xí)歌詞，找出難度或者是繞口的句子，師生共同解決4.用“l(fā)a”隨音樂(lè)哼唱旋律。5.隨音樂(lè)填加歌詞。要唱出歡快活潑的音樂(lè)情緒。6.師生接龍唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。7.為歌曲拍手伴奏。講解低音5。8.隨音樂(lè)完整演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編歌詞同學(xué)們，你們知道剛才模仿秀中的動(dòng)物愛(ài)吃什么食物嗎？生討論回答讓我們?cè)囍鴮?dòng)物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧，看哪各小組創(chuàng)編的最多。1.分組創(chuàng)編歌詞2.小組展示創(chuàng)編成果，師生共同評(píng)價(jià)。3.老師也展示自己創(chuàng)編的歌詞給同學(xué)們分享。五、課堂小結(jié)安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第七課同坐小竹排教學(xué)目標(biāo)：1、用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏。2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。3、感受民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)四度音程，及含四度音程的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美的聲音演唱《同做小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：老師放《同坐小竹排》音樂(lè)二、感受體驗(yàn)1、（師）：同學(xué)們，老師知道你們每個(gè)人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來(lái)教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰(shuí)學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰(shuí)一下就學(xué)會(huì)。老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三、四二的變化。（師）：我們跟音樂(lè)試一下好嗎？老師放音樂(lè)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。2、（師）：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰(shuí)讀的規(guī)范，劃拍準(zhǔn)確：（1）XX

XX

X

（2）XX

XXX

老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來(lái)。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。3、（師）：這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是比較容易，下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰(shuí)的小耳朵最靈。我們先來(lái)模唱一下五聲調(diào)式音階：（師）：下面我們開(kāi)始進(jìn)行音程模唱。老師告訴大家第一個(gè)音是6，然后老師做向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來(lái)。

(師)：我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度，我們來(lái)模唱旋律：66

26

2

62

16

135

13

2

6216

6

三、學(xué)習(xí)新歌：（1）導(dǎo)入：

咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯(cuò)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽(tīng)老師唱一下好嗎？不過(guò)我想請(qǐng)大家做個(gè)評(píng)委，你們仔細(xì)聽(tīng)老師唱得怎樣，老師唱完后請(qǐng)你們給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（師）：有表情的范唱歌曲。你們誰(shuí)能給老師評(píng)價(jià)一下。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后為老師評(píng)價(jià)（2）感受壯族音樂(lè)的美：（師）：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們，你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。

（3）小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏

（師）：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體讀節(jié)奏。（4）老師伴奏，學(xué)生唱譜。（師）：大家的節(jié)奏念得還不錯(cuò)，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？四句節(jié)奏一樣，注意音準(zhǔn)，尤其是6

2，這個(gè)四度音程要唱準(zhǔn)。第二部分，老師帶唱。（5）念歌詞：（師）：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭(zhēng)取一次讀準(zhǔn)確。襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。（6）學(xué)生學(xué)唱歌詞四、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、建立平等的評(píng)價(jià)制度，師生互平，生生互評(píng)。2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？課后反思：第八課鼓和號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂(lè)器，能聽(tīng)辯大鼓和小鼓的聲音。2、能在大小游戲中能聽(tīng)音樂(lè)作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,

titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》4、能認(rèn)真聆聽(tīng)《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》，感受與表現(xiàn)歌曲的情緒恒拍，能隨樂(lè)整齊地踏步走。教學(xué)重難點(diǎn)：能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂(lè)器，能聽(tīng)辯大鼓和小鼓的聲音。2、能在大小游戲中能聽(tīng)音樂(lè)作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,

titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓，并聽(tīng)辨大鼓與小鼓的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》。教學(xué)過(guò)程：一、引起動(dòng)機(jī)伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動(dòng)作入場(chǎng)。要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)鋼琴聲音的大和小。二、游戲——極大極小，極高極低在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽(tīng)到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動(dòng)作，感受大小、高低。如：聽(tīng)到大鼓的聲音手上舉，聽(tīng)到小鼓的聲音蹲下來(lái)。聽(tīng)到大鼓的聲音張大嘴巴，聽(tīng)到小鼓的聲音閉上眼睛等。三、幼兒肢體探索游戲1、出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽(tīng)辯聲音的區(qū)別。（音量、音質(zhì)、節(jié)奏）2、幼兒肢體探索游戲引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，并在鋼琴和鼓聲中游戲：如：聽(tīng)到大鼓拍手，聽(tīng)到小鼓拍腿；聽(tīng)到大鼓跺腳，聽(tīng)到小鼓拍手等。3、出示活動(dòng)道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對(duì)，并引出歌曲《大鼓小鼓》

4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)CD玩游戲。第一遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)走路，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)跑步；第二遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)蹲下食指相碰；第三遍：聽(tīng)到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作，聽(tīng)到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。四、結(jié)束部分出示活動(dòng)道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)。安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真準(zhǔn)確地演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》2、能認(rèn)真聆聽(tīng)《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》，感受與表現(xiàn)歌曲的情緒恒拍，能隨樂(lè)整齊地踏步走。教學(xué)重難點(diǎn)：能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容游戲——極大極小，極高極低在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽(tīng)到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動(dòng)作，感受大小、高低。如：聽(tīng)到大鼓的聲音手上舉，聽(tīng)到小鼓的聲音蹲下來(lái)。聽(tīng)到大鼓的聲音張大嘴巴，聽(tīng)到小鼓的聲音閉上眼睛等。二、聽(tīng)賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1、看看。觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學(xué)生在情境中了解共產(chǎn)兒童團(tuán)員以及共產(chǎn)兒童團(tuán)的精神風(fēng)貌。2、聽(tīng)聽(tīng)。教師范唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。注意要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格。3、動(dòng)動(dòng)。聽(tīng)賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》并做律動(dòng)。先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著鋼琴曲，然后學(xué)習(xí)先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進(jìn)動(dòng)作。再聽(tīng)辯《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂(lè)做不同的律動(dòng)。如：ABACA走步轉(zhuǎn)圈走步跳躍走步4、唱唱。通過(guò)兩遍聽(tīng)賞活動(dòng)，學(xué)生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主旋律，為學(xué)唱歌曲作好了鋪墊。教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。演唱形式可多樣化：有問(wèn)有答，有領(lǐng)有合。5、比比。教師可讓學(xué)生在前面律動(dòng)的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動(dòng)作，邊唱邊表演，分小組競(jìng)賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。6、憶憶。教師讓學(xué)生演唱《小列兵》，讓學(xué)生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的異同。（從力度、速度、曲式風(fēng)格、歌曲內(nèi)容上比較。）7、編編。教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊(duì)紀(jì)律歌曲，并填上自編歌詞。課后反思：第九課《你說(shuō)它是啥東西》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂(lè)器，能區(qū)分其音色，說(shuō)出其名稱，掌握正確的演奏方法。2、能學(xué)會(huì)演唱《你說(shuō)它是啥東西》，并用雙響筒為歌曲伴奏。3、能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。4、能安靜地聆聽(tīng)歌曲《娃哈哈》，感受活潑歡快的情緒，并能隨樂(lè)跟唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂(lè)器，能區(qū)分其音色，說(shuō)出其名稱，掌握正確的演奏方法。能學(xué)會(huì)演唱《你說(shuō)它是啥東西》。能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，在參與歌表演的活動(dòng)中，與他人協(xié)調(diào)配合，愉快地進(jìn)行表演。教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂(lè)器，能區(qū)分其音色，說(shuō)出其名稱，掌握正確的演奏方法。2、能學(xué)會(huì)演唱《你說(shuō)它是啥東西》，并用雙響筒為歌曲伴奏。3、能自信地、有表情地演唱《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：能自信地、有表情地演唱《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、感受歌曲體驗(yàn)情緒1、教師表演舞蹈《依拉拉》師：小朋友們，老師表演的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？師：新疆維吾爾族是一個(gè)熱情好客、能歌善舞的民族，遇上高興的事，無(wú)論男女老少都會(huì)唱起歌、跳起舞來(lái)。今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們用歌唱和舞蹈方式表達(dá)喜悅的心情吧。2、請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)自由的走一走、動(dòng)一動(dòng)。（第一遍）3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，走恒拍時(shí)換一換手上的動(dòng)作。（拍跨、拍肩）

二、學(xué)唱歌曲動(dòng)作表現(xiàn)師：誰(shuí)聽(tīng)出了這首歌曲唱了什么？贊美的是誰(shuí)嗎？1、教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)歌詞內(nèi)容。2、教師按節(jié)奏誦讀歌詞，自然的配上聲勢(shì)動(dòng)作。師：這么動(dòng)人的維吾爾族小姑娘，小朋友們，我們一起來(lái)夸夸她吧。3、學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞，一邊配上聲勢(shì)動(dòng)作。帶上歡樂(lè)、喜悅的情緒。師：同學(xué)們能不能聽(tīng)出歌中有一句話，用的是維吾爾族語(yǔ)言？師：那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子，唱出來(lái)呢？4、師生合作。教師演唱歌曲1、3、5、7小節(jié)，學(xué)生接唱2、4、6、8小節(jié)。5、男女生合作接龍演唱歌曲，并配上聲勢(shì)動(dòng)作。6、全班齊唱，根據(jù)歌曲旋律變化，變換動(dòng)作。三、完整呈現(xiàn)表演歌曲1、歌表演《依拉拉》。師：小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情，老師也想用維族的舞蹈來(lái)表達(dá)我此刻喜悅的心情。下面，你們來(lái)唱，我為你們伴舞好嗎？教師用維吾爾族典型舞蹈動(dòng)作擊掌、繞腕、托帽為學(xué)生的演唱伴舞。面對(duì)男生表演叉腰、拍肩動(dòng)作。2、探討動(dòng)作要領(lǐng)與規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生找出一、二、四句的結(jié)尾是完全重復(fù)“依拉拉”，可以重復(fù)動(dòng)作。女生重復(fù)擊掌、托帽動(dòng)作；男生重復(fù)擊掌、拍肩動(dòng)作。全班以飽滿的情緒演唱第三樂(lè)句，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演自己為第三樂(lè)句設(shè)計(jì)的動(dòng)作。3、加入鈴鼓為歌曲伴奏。師：維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具。今天老師帶來(lái)了一個(gè)代替手鼓的樂(lè)器——它叫“鈴鼓”。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？這樣吧，我們讓鈴鼓傳遞起來(lái)，從第一位同學(xué)開(kāi)始往左傳，唱完一遍傳給下一位同學(xué)。拿到鈴鼓的同學(xué)請(qǐng)大方地表現(xiàn)，其他同學(xué)可以怎樣模仿敲鈴鼓呢？我們比比看，哪一組的小歌手、小樂(lè)手、小舞者最有默契，表演最精彩。（每組10位同學(xué)，每組傳遞2個(gè)鈴鼓。）四、聲部合作抒發(fā)情感1、聲部填充“依拉拉”。教師跟隨音樂(lè)伴奏加入聲部填充“誰(shuí)家園里一朵花，依拉（依拉拉）”。2、男女生合作二聲部合唱。3、歌表演《依拉拉》。4、課堂小結(jié)。課后反思： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。2、能安靜地聆聽(tīng)歌曲《娃哈哈》，感受活潑歡快的情緒，并能隨樂(lè)跟唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》教學(xué)難點(diǎn)：在參與歌表演的活動(dòng)中，與他人協(xié)調(diào)配合，愉快地進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容演唱《依拉拉》，糾正音準(zhǔn)二、完整呈現(xiàn)表演歌曲1、歌表演《依拉拉》。2、樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲部分學(xué)生敲擊鈴鼓，師把學(xué)生敲的節(jié)奏型板書在黑板上，選擇幾種合適的節(jié)奏型參與表現(xiàn)歌曲動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲師講解示范基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步，踮步，托帽，搖頭等，再帶學(xué)生一起做4、分組編創(chuàng)動(dòng)作參與表現(xiàn)5、隨樂(lè)邊唱邊表演三、聽(tīng)賞與跟唱《娃哈哈》1、初聽(tīng)全曲2、隨樂(lè)跟唱3、參與表現(xiàn)四、小結(jié)安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第十課《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來(lái)。3、感受音樂(lè)與表演帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來(lái)。3、感受音樂(lè)與表演帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》。教學(xué)難點(diǎn)：能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓）。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師生問(wèn)好。2、談話導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來(lái)看看吧！二、新課教授：（一）聽(tīng)一聽(tīng)1、我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的進(jìn)行曲吧。聽(tīng)第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請(qǐng)你注意了，聽(tīng)完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽(tīng)到了哪些你熟悉的小玩具？2、看來(lái)小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？

3、想加入他們的音樂(lè)會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（開(kāi)心，高興活潑）（二）敲一敲1、看來(lái)同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來(lái)了|“我可以用一樣打擊樂(lè)器給歌曲伴奏！”這種樂(lè)器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）

對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來(lái)看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏X-IX-II(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。你也可以嗎？大家一起用自己的小手當(dāng)碰鈴，一起來(lái)試一試。2、小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲(chóng)小姐可不服氣了，我覺(jué)得我更厲害可以用另外一種樂(lè)器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)（鈴鼓）看來(lái)小朋友們都沒(méi)忘記我們的老朋友噢。這一次，你們是不是和毛毛蟲(chóng)小姐一樣厲害呢？（三）新歌學(xué)唱

好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽(tīng)了好幾遍了，還用打擊樂(lè)器伴奏了，同學(xué)們覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)？熟悉歌詞1、先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀同學(xué)們讀得都非常有節(jié)奏，也很有感情。2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒(méi)關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來(lái)演一演一定可以很快就記住了。3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！4、對(duì)了，剛剛我們用到了哪2種樂(lè)器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚-咚-）5、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來(lái)了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱記住，老師唱一句，你們唱一句6、（提到頓音記號(hào)）7、帶上動(dòng)作一起來(lái)唱8、

請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演四、總結(jié)（回顧今天的收獲）課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多媒體動(dòng)畫，欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛(ài)的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。2、用自然的聲音來(lái)歌唱，能整齊地演唱并背唱《玩具進(jìn)行曲》。3、歌唱教學(xué)結(jié)合多媒體視聽(tīng)的效果，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的童趣，以及玩具們可愛(ài)的形象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、以"游戲樂(lè)"為主線，以音樂(lè)知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美。2、能隨音樂(lè)擊拍二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的變現(xiàn)，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件、VCD、一些可愛(ài)的類玩具。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生之間問(wèn)好

二、

律動(dòng)：在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)伴奏下，學(xué)生扮演各種玩具形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增添童趣。三、復(fù)習(xí)歌曲1、師：小朋友們，還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲嗎？2、生：記得《我們一起來(lái)唱歌》3、師:好，那下面我們就把這首歌曲有感情的來(lái)唱一遍。4、生：有感情的演唱歌曲。四．

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》視頻1、看動(dòng)畫，欣賞音樂(lè)。2、聽(tīng)音樂(lè)做游戲。說(shuō)明：1.通過(guò)多媒體動(dòng)畫，在音樂(lè)的襯托下，發(fā)揮學(xué)生想象力。4、結(jié)合《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)做游戲，學(xué)生可以模仿動(dòng)畫中的情形，也可以自創(chuàng)扮演各類玩具形象。5、生：模仿可愛(ài)的玩具們動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

五、音樂(lè)游戲1、在學(xué)會(huì)歌曲后?？砂才艑W(xué)生跟著音樂(lè)走一走，鼓勵(lì)學(xué)生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢(shì)（例如：用腳尖走、學(xué)小貓走、學(xué)小兔走等）在教室里自由行走。在聽(tīng)到音樂(lè)用各種姿勢(shì)行走當(dāng)中，音樂(lè)停止，動(dòng)作立即停止，同時(shí)身體擺出一個(gè)"玩具形體造型"（固定一種身體姿勢(shì)不動(dòng)）。音樂(lè)再行動(dòng)時(shí)，繼續(xù)行走。2、小朋友上臺(tái)表演，并給于鼓勵(lì)。

六、"小小音樂(lè)家"（改編歌詞）1.提出要求：出示課件，把自己喜歡的玩具填入空白處，有感情的唱一唱。2.學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，并加以展示。（1）由教師示范創(chuàng)編歌詞，讓學(xué)生找出與原歌曲不同之處，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生共同合作，改編歌詞，培養(yǎng)集體主義精神和創(chuàng)作能力，通過(guò)展示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐空間，展示個(gè)人風(fēng)采。七、課堂總結(jié)今天小朋友都很認(rèn)真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開(kāi)教室吧（師播放玩具兵進(jìn)行曲。）

安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第十一課劃船教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。3、聽(tīng)賞歌曲《小螺號(hào)》，在聽(tīng)賞中培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，能感受音樂(lè)的情緒，并能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。4、能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。教學(xué)難點(diǎn)：能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》。2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》1.師：樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，田野里的花兒開(kāi)得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧！2.讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊走步出發(fā)。教師設(shè)計(jì)在路上遇見(jiàn)不同動(dòng)物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂(lè)隨之變強(qiáng)、變?nèi)?、變快、變慢，學(xué)生的動(dòng)作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、歌曲《劃船》（一）在“平靜的湖面”場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第一段，用輕聲演唱體會(huì)微風(fēng)輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境。1.請(qǐng)學(xué)生用“u”輕聲模唱歌曲旋律。2.用歌詞接龍的方法學(xué)習(xí)歌詞。（二）在“起風(fēng)的湖面”’場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第二段，用歌聲和肢體動(dòng)作體會(huì)迎著風(fēng)浪用力劃的意境。引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段歌曲的情境。用動(dòng)作接龍和唱歌接龍的形式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲的第二段。（三）在“小船在湖中蕩漾”場(chǎng)景中，體會(huì)曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。此段較前段對(duì)比較大，請(qǐng)學(xué)生靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)帶給他們的感受，培養(yǎng)他們聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。（四）在“劃船”比賽的場(chǎng)景中，讓學(xué)生用劃船的動(dòng)作，體會(huì)因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。1.訓(xùn)練學(xué)生劃船動(dòng)作的統(tǒng)一性，并和上“嘿喲或加油”等不同節(jié)奏的口令。在學(xué)生中間配合練習(xí)。2.利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。三、評(píng)價(jià)1.律動(dòng)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，因此進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不要求學(xué)生律動(dòng)動(dòng)作的統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，相反，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)作的多樣性，及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同的律動(dòng)動(dòng)作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，教師不能主觀、武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗(yàn)音樂(lè)，而應(yīng)注重和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的、富有個(gè)性的見(jiàn)解。讓他們?cè)谙嗷ヌ接懙脑u(píng)價(jià)過(guò)程中，求得表現(xiàn)音樂(lè)形式的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《小雨沙沙》。2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。4、能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《小雨沙沙》。教學(xué)難點(diǎn)：能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課(講授法、演示法)

1、發(fā)聲練習(xí)

師:春天來(lái)了,大地萬(wàn)物蘇醒,一片春意昂然,生機(jī)勃勃,它們離不開(kāi)沙沙的小雨。老師要用一首歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),對(duì)雨水的熱愛(ài)。讓我們一起用這首歌曲做發(fā)聲練習(xí)。2、引導(dǎo)掌握

師:今天,老師給大家?guī)?lái)了幾份小禮物,你們想不想看一看。(生:高興,都說(shuō)想看。)師:今天我給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的小貓和一只米老鼠(CAI出示貓與鼠),有誰(shuí)能用一個(gè)字母為這兩只小動(dòng)物取個(gè)名字呢?

生1:小貓用mi,米老鼠用s……

師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3和5。

師:接下來(lái),我們做第二個(gè)練習(xí),節(jié)奏練習(xí)(課件出示×××|×××|×-||節(jié)奏)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這條節(jié)奏有哪幾類節(jié)奏。

生:二分節(jié)奏,四分節(jié)奏,八分節(jié)奏……

師:請(qǐng)同學(xué)們用擊掌法練習(xí)上面這條節(jié)奏。學(xué)生自由練習(xí),然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)拍……,今天課前練習(xí)到這。

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

師:今天,我給大家?guī)?lái)了一幅優(yōu)美的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,畫面上有些什么內(nèi)容。(請(qǐng)學(xué)生欣賞畫有小苗、花朵、雨水……的畫面。)

生:看見(jiàn)了春雨、青蛙、小草……

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)、畫面上畫有小草、青蛙、春雨……,你們喜歡春雨嗎?Www生:喜歡。

師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。

2、新課教學(xué)

①學(xué)習(xí)歌詞,引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。

②學(xué)習(xí)旋律,先讓學(xué)生用“沙”跟琴模唱,然后帶歌詞唱第一段。

③學(xué)生自學(xué)第二段,然后跟琴唱全曲。

3、表演

師:同學(xué)們唱的真好,唱完歌,你們想干什么呢?

生1:敲一敲,打一打……

生2:跳舞……

師:那好,我們先把打擊樂(lè)拿出來(lái),敲一敲吧!

生:用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

師:接下來(lái),我們邊唱、邊先把自己喜歡的動(dòng)作為歌曲配律動(dòng)。

生:邊唱邊舞,自由表演小組表演,單個(gè)表演。

三、小結(jié)

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙,知道了種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水,我們是祖國(guó)的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽(yáng)光,同學(xué)們,讓我們?yōu)橹Π伞?/p>

安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：第十二課音樂(lè)夏令營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、在《音樂(lè)夏令營(yíng)》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2、師生問(wèn)好。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)1、

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。2、

教學(xué)歌曲（1）帶領(lǐng)學(xué)生唱讀（2）請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?）學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。（4）師生對(duì)唱。（5）全班進(jìn)行表演。3、

演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、《音樂(lè)夏令營(yíng)》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。（3）匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營(yíng)”活動(dòng)?！巴婢邍?guó)”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”—“大本營(yíng)”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。（6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。五、小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂(lè)夏令營(yíng)到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室吧！

安全教育：1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。4、不要在廊道上打鬧、游戲，容易出危險(xiǎn)。課后反思：基于C8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營(yíng)養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測(cè)試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀開(kāi)發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測(cè)儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開(kāi)發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測(cè)儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測(cè)量?jī)x的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測(cè)儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專用單片機(jī)核的可測(cè)性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測(cè)微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測(cè)基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測(cè)量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測(cè)量?jī)x的研制基于單片機(jī)的紅外測(cè)油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測(cè)漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測(cè)技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于AVR單片機(jī)的低壓無(wú)功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)