【幼兒教案】幼兒園《見面問(wèn)聲好》和《見人問(wèn)聲早》

【幼兒教案】幼兒園《見面問(wèn)聲好》和《見人問(wèn)聲早》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂(lè)。2、愿意與人主動(dòng)打招呼，能大膽地說(shuō)“您好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。二、重難點(diǎn)：懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂(lè)。愿意與人主動(dòng)打招呼，能大膽地說(shuō)“您好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。1、活動(dòng)準(zhǔn)備：好習(xí)慣寶寶貼畫。2、活動(dòng)過(guò)程：（1）開始部分：教師播放小羊的叫聲，激發(fā)幼兒興趣。教師：這是什么小動(dòng)物的叫聲？（2）基本部分：聽完故事《有禮貌的小山羊》，學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。教師：小山羊分別和誰(shuí)打招呼？它是怎么說(shuō)的？教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出打招呼語(yǔ)句，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)：“您好”、“再見”。（3）、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)主動(dòng)打招呼的好處。教師小結(jié)：主動(dòng)向別人打招呼，會(huì)把好的心情帶給大家。（4）師幼觀看動(dòng)畫，知道主動(dòng)打招呼是有禮貌的行為。教師：我們?cè)诼飞弦姷秸J(rèn)識(shí)的人應(yīng)該怎樣做呢？幼兒觀看完動(dòng)畫，教師啟發(fā)幼兒思考。教師：寶寶在路上遇到了誰(shuí)？他是怎樣打招呼的？李奶奶為什么夸寶寶？（5）、教師帶領(lǐng)幼兒討論多種打招呼的方式。教師小結(jié)：見到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，對(duì)別人提出的問(wèn)題，我們應(yīng)及時(shí)做出回應(yīng)。指導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)會(huì)向不同的人打招呼。出示圖片，引導(dǎo)幼兒自由觀察畫面。請(qǐng)幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的行為。玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與同伴打招呼。（6）、教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法：根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動(dòng)作。組織幼兒玩游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。幼兒自由表述游戲感受。三、結(jié)束部分：1.教師邊做動(dòng)作邊有感情的帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。遇見人笑瞇瞇彎彎腰問(wèn)聲好人人夸我有禮貌。2.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。四、活動(dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實(shí)際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。幼兒園大班禮儀教案《見面問(wèn)聲早》活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語(yǔ)老師早知道說(shuō)禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現(xiàn)。2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音早、走、從、師、說(shuō)、鳥。3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動(dòng)。提問(wèn):1、小寶寶來(lái)幼兒園開心嗎?他看到了誰(shuí)?對(duì)老師說(shuō)了什么?2、教師:你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣?你喜歡他嗎，為什么?3、教師:你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請(qǐng)你來(lái)試一試。二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。提問(wèn):(1）小寶寶怎樣來(lái)到幼兒園的?見到老師說(shuō)了什么?(2）太陽(yáng)見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì)這樣?(30小鳥見了有禮貌的寶寶說(shuō)了什么，太陽(yáng)和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么?(4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么?2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。(視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說(shuō)