《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)「篇一」教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文2——6自然段，抓住錢學(xué)森說(shuō)的兩句話，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情。3、學(xué)會(huì)描寫人物的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。4、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情。2、學(xué)會(huì)描寫人物的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。3、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會(huì)倒敘寫法的好處。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、在上一節(jié)，我們初學(xué)了《錢學(xué)森》一文，對(duì)錢學(xué)森有了初步的了解，誰(shuí)能用一句話介紹他？古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。這節(jié)課我們就來(lái)細(xì)細(xì)品味人物的語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。二、誦讀感知，體驗(yàn)人物情感1、請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，找一找錢學(xué)森說(shuō)的話，用橫線劃出來(lái)。2、這是人物的語(yǔ)言描寫。課文中的人物語(yǔ)言最難讀，怎樣才能讀好呢?首先，我們要看看他是在什么情況下說(shuō)這話的。先來(lái)看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的？3、簡(jiǎn)介馮?卡門（是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，被譽(yù)為“超聲速時(shí)代之父”，是美國(guó)空軍科技的奠基石。）“師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?卡門，成為馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！睆倪@段語(yǔ)言文字中發(fā)現(xiàn)了什么？從兩個(gè)“最”讀懂了什么？（錢學(xué)森很出色、有才華、學(xué)有成就等）這么出色的錢學(xué)森留在這么著名的馮?卡門教授身邊，意味著錢學(xué)森將得到些什么呢？這是許多人夢(mèng)寐以求的，可是錢學(xué)森卻選擇了回國(guó)。讀到這里，你有什么問(wèn)題要問(wèn)錢學(xué)森呢？錢學(xué)森怎么回答的？（示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。）誰(shuí)來(lái)讀錢學(xué)森的話，注意此時(shí)你就是錢學(xué)森。板書：我是中國(guó)人你從錢學(xué)森的這句話中感受到他怎樣的情懷？板書：拳拳愛(ài)國(guó)心中國(guó)才是他的家。是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。他一刻都沒(méi)有忘記自己是中國(guó)人。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲吧（齊讀）4、錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？（示：我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。）（齊讀留學(xué)生說(shuō)的話）你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生有什么看法？其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話是有道理的。當(dāng)時(shí)中國(guó)剛解放，的確很落后，開(kāi)展科學(xué)研究實(shí)在很困難。在這種情況下，錢學(xué)森毅然地選擇回國(guó)是非常了不起的。輕聲讀讀這句話，你認(rèn)為這段話中哪些詞用得好呢？“終于”寫出這一天來(lái)之不易，寫出錢學(xué)森激動(dòng)、喜悅之情?！皯?yīng)當(dāng)”是什么意思？從“應(yīng)當(dāng)”一詞讀出了什么？指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子。5、同學(xué)們，你們覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)來(lái)勸錢學(xué)森不要回國(guó)呢？他會(huì)怎么勸呢？引讀：錢學(xué)森認(rèn)為回國(guó)是義務(wù)，回國(guó)是責(zé)任；是對(duì)祖國(guó)培育之恩的回報(bào)。所以不管誰(shuí)來(lái)勸，他總是說(shuō)——（齊讀第一處）不管怎么勸，他總是誠(chéng)懇而堅(jiān)定地說(shuō)——（生齊讀第二處）6、正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，促使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文第三自然段，看看還有什么牽動(dòng)著錢學(xué)森回國(guó)的情思？思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親”板書：濃濃骨肉情三、抓住側(cè)面描寫，體會(huì)回國(guó)艱難，襯托偉人不凡師：這濃濃的骨肉情使錢學(xué)森牽腸掛肚?。≌沁@拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然回國(guó)。但是，他的回國(guó)路充滿了艱辛，真可謂一波三折。到底是怎么回事呢？（指名說(shuō)）請(qǐng)看：（示：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”）這是誰(shuí)說(shuō)的？當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，甲種部隊(duì)一個(gè)師10000人，乙種部隊(duì)一個(gè)師5000人，五個(gè)師至少是25000人，一個(gè)錢學(xué)森至少抵得上25000人，真是個(gè)了不得的人！怪不得美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)——齊讀讀好這句話，關(guān)鍵要讀好哪個(gè)詞呢？“絕不能”什么意思？態(tài)度極其堅(jiān)決的這句話也是人物語(yǔ)言的描寫。描寫有正面描寫與側(cè)面描寫。課文的主人公是錢學(xué)森，所以對(duì)他的語(yǔ)言描寫是——（正面描寫），而這個(gè)美國(guó)海軍的高級(jí)將領(lǐng)的語(yǔ)言是（側(cè)面描寫）。其實(shí)文中還有一處語(yǔ)言描寫也是側(cè)面描寫，找找是誰(shuí)的語(yǔ)言？（留學(xué)生）側(cè)面描寫有什么作用呢？（對(duì)比、襯托）美國(guó)政府為了留住錢學(xué)森，讓他繼續(xù)為美國(guó)服務(wù)，他們會(huì)怎么留呢？是啊，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的，他們以莫須有的罪名把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)牢里，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心——（引讀：一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。）“五年漫長(zhǎng)的歲月”對(duì)一心要回國(guó)的錢學(xué)森是怎樣的五年?。慷热杖缒?、寢食難安、望眼欲穿在中國(guó)政府的強(qiáng)烈要求下，美國(guó)政府被迫同意錢學(xué)森回國(guó)了。齊讀第一自然段四、學(xué)習(xí)倒敘寫法，如果按時(shí)間順序?qū)?，第一自然段要放在哪里？作者為什么要把這段放開(kāi)頭呢？師：這種寫法叫“倒敘”。把后面的內(nèi)容提到前面來(lái)寫，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)表達(dá)效果，引起讀者的閱讀興趣。大家在作文中也可以學(xué)習(xí)這種寫法。五、小練筆通過(guò)這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了“中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森。他憑著堅(jiān)定的信念，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回到祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。他被評(píng)為“20XX年感動(dòng)中國(guó)年度人物”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麑懸欢晤C獎(jiǎng)詞吧。交流六、總結(jié)、布置作業(yè)這節(jié)課我們通過(guò)品讀人物語(yǔ)言，感受到了錢學(xué)森那拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情。我想，《我的中國(guó)心》這首歌最能表達(dá)他的心聲：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀）我是中國(guó)人。像錢學(xué)森這樣學(xué)成回國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的人還有很多，很多，你們利用課余時(shí)間搜集一兩個(gè)這樣的故事。下一節(jié)課我們繼續(xù)交流《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：借助語(yǔ)言文字感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）出示課件通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，他給你留下了怎樣的印象？對(duì)，他就是這樣的一個(gè)人，讓我們一起滿懷深情地呼喚他的名字一一古語(yǔ)說(shuō)得好：“識(shí)其人，聽(tīng)其言。”文中的哪些話打動(dòng)了你的心弦呢？打開(kāi)課本，自由讀一讀課文的第二至第六自然段，找一找錢學(xué)森說(shuō)的話，并把它畫出來(lái)，想一想他是在什么情況下說(shuō)的？在旁邊寫上你的批注（你感受到些什么？）二、精讀感悟1、交流。錢學(xué)森說(shuō)的話你找到了嗎？把你找到的讀一讀。我們先來(lái)看他說(shuō)的第一段話。2、出示：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！保?）指名讀這一段話。（2）這一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？邊讀邊圈出有關(guān)詞語(yǔ)。（3）同學(xué)們，錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)有優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎？（這里要突出講優(yōu)越的工作條件））（4）條件這么好，錢學(xué)森還一心想著回國(guó)，老師讀到這里，不禁要問(wèn)：“錢學(xué)森，你為什么要這樣做？”你能選用下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的想法嗎？出示；因?yàn)樗噪m然但是無(wú)論都是不是（5）小結(jié)：是啊，汽車、別墅、豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒(méi)能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國(guó)，因?yàn)樗闹杏袀€(gè)信念時(shí)刻支撐著他：“我是中國(guó)人！我要為中國(guó)人民多做些事。”（板書：我是中國(guó)人?。?）他是帶著怎樣的感情說(shuō)這句話的？自己再讀讀第二自然段，體會(huì)一下他此刻的心情。多么真摯的情感，你讀出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲。（7）指導(dǎo)有感情地朗讀錢學(xué)森說(shuō)的這段話。3、引導(dǎo)：1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年中秋節(jié)，身在美國(guó)的錢學(xué)森再一次說(shuō)出了埋藏在心底很久的心里話。出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家一一祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（1）指名讀。（2）聯(lián)系第三、四自然段的內(nèi)容，錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說(shuō)的？（3）留學(xué)生是怎么勸的呢？（4）教師描述：當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無(wú)論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)提供的有著天壤之別，留學(xué)生的擔(dān)憂也不無(wú)道理，然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮，有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“子不嫌母丑”祖國(guó)就是自己的母親，他毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。（5）再讀他的這段話，從他的話中，你讀出了什么？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？（6）我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個(gè)“應(yīng)當(dāng)”？（7）小結(jié)：錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國(guó)，因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國(guó)人！ 為祖國(guó)建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。（8）想一想，假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話應(yīng)是怎樣的心情？那就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷來(lái)讀一讀。4、既然錢學(xué)森鐵了心要回來(lái)，為什么一直到1955年才回國(guó)呢？這中間又發(fā)生了些什么。讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說(shuō)的。課件出示，指名讀。（1）這位將領(lǐng)的話你是怎么理解的？（五個(gè)師有多少人？錢學(xué)森至少趕得上25000人，由此可以看出錢學(xué)森對(duì)于美國(guó)又是多么的重要??！“絕”字什么意思？他們會(huì)千方百計(jì)地阻撓，想象一下他們是怎樣阻撓的？）（2）是啊，同學(xué)們想象的都有可能，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)地阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非?？只牛髞?lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害，后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)5年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，踏上了歸國(guó)的航程。出示錢學(xué)森歸國(guó)的畫面，6、想到前方就是魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望 讀7、錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó) 生接讀第七自然段8、10月24日，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星帶著我們?nèi)腥A兒女的夢(mèng)想飛向了月球，于是我們又想起了他――指讀課題補(bǔ)充詩(shī)歌：我們有偵察衛(wèi)星我們有運(yùn)載火箭我們有宇宙飛船我們有洲際導(dǎo)彈年初我們還搞過(guò)一次令敵人心膽俱裂的空間試驗(yàn)！啊，丹心照大漠血汗寫艱難啊，飛天夢(mèng)已圓，月球在召喚一切空間科學(xué)成就都離不開(kāi)您啊錢學(xué)森，您給中國(guó)撐起了核保護(hù)傘您給民族鍛造出倚天長(zhǎng)劍在音樂(lè)聲中播放《我的中國(guó)心》三課堂練習(xí)此時(shí)此刻，同學(xué)們的心頭一定涌動(dòng)著千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)錢學(xué)森說(shuō)些什么呢？把它寫下來(lái)。板書19錢學(xué)森（“中國(guó)導(dǎo)彈之父”）優(yōu)厚富裕優(yōu)越我是中國(guó)人！《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)「篇三」《錢學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。執(zhí)教過(guò)程中，我緊緊扣住課后的習(xí)題“默讀課文，畫出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情”進(jìn)行教學(xué)。主要安排了以下幾個(gè)方面：1、聯(lián)系上下文，體會(huì)錢學(xué)森說(shuō)話是的心理活動(dòng)。2、適度拓展，感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。3、國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比，理解錢學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。以上三個(gè)安排，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受錢學(xué)森那課拳拳報(bào)國(guó)之心。為了使錢學(xué)森這個(gè)人物的形象更加生動(dòng)，為了讓學(xué)生更立體更全面地感受錢學(xué)森的豐功偉績(jī)，我引入了他取得的一些成就，以及不同身份的人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味，來(lái)感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為了更好地落實(shí)貫徹這一理念，我安排了學(xué)生的古詩(shī)詞的積累；安排了錢學(xué)森資料的搜集，并要求制作成卡片，這是對(duì)資料篩選、整理的一種能力體現(xiàn)。當(dāng)然，課堂上還存在許多不足之處。諸如“學(xué)優(yōu)生”與“學(xué)困生”之間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還不是很均等。個(gè)別“學(xué)困生”在思考、發(fā)言等方面能力有所欠缺，需要老師多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)指導(dǎo)。還有，課堂教學(xué)中需要老師多給學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的策略機(jī)會(huì)?！跺X學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)「篇四」一、說(shuō)教材：1、教材分析：本文是蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二篇課文。本單元所選的名家之作，反映了不同時(shí)期，不同國(guó)家，不同身份人的愛(ài)國(guó)之情。讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情?！跺X學(xué)森》一課記敘了我國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)時(shí)刻刻不忘記祖國(guó)的高尚情懷。學(xué)習(xí)本文，是要讓學(xué)生們受到愛(ài)國(guó)主義、人文主義的熏陶。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。（2）通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。3、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。二、教法、學(xué)法：課文是按照一明一暗兩條線索組織材料的。明線是時(shí)間順序，作者從錢學(xué)森1935年留學(xué)美國(guó)到1955年回歸祖國(guó)這段經(jīng)歷。暗線是貫穿全文的錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情，文中錢學(xué)森的兩句話是全文的關(guān)鍵句。抓住這兩根線索，就理清了課文的結(jié)構(gòu)層次和情感變化。課堂上我緊緊抓住錢學(xué)森“熱愛(ài)祖國(guó)”這一個(gè)特點(diǎn)，展開(kāi)了整堂課的教學(xué)。閱讀教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，大膽想象。這種想象不是搞“無(wú)土栽培”“無(wú)根培植”，而是緊扣課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自由朗讀中積極思考，并在討論交流中，使情感和認(rèn)識(shí)都得到升華。課一開(kāi)始，我就帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文，讓學(xué)生對(duì)錢學(xué)森的熱愛(ài)祖國(guó)有了一個(gè)初步的感知。接著讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文：文中哪些地方體現(xiàn)出錢學(xué)森是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)的思想呢？讓學(xué)生劃一劃、讀一讀、想一想，并把體會(huì)到的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句做批注，學(xué)生與文本進(jìn)行了一次對(duì)話。學(xué)生閱讀文本之后，我并不急于讓學(xué)生起來(lái)交流，而是讓學(xué)生把找到的句子讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。在這一過(guò)程中學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話，闡述他們對(duì)于文本的理解，使得他們的體會(huì)得到了互濟(jì)，思維得到了拓展。在此基礎(chǔ)之上，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)集體交流，此時(shí)學(xué)生的回答顯得充實(shí)許多，交流也流暢得多。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過(guò)程中，我積極當(dāng)好組織引導(dǎo)者的角色。比如在學(xué)習(xí)錢學(xué)森所說(shuō)的：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所作的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！睍r(shí)，我先讓學(xué)生讀出錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情，然后讓學(xué)生聯(lián)系上下文去理解，他是在什么情況下說(shuō)這句話的？由于這一句話是體現(xiàn)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的重點(diǎn)，因此，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)填空習(xí)題：錢學(xué)森寧愿放棄（），也不愿放棄（）。他現(xiàn)在所作的一切，都是（）。幫助學(xué)生進(jìn)一步去體會(huì)錢學(xué)森的那顆心系祖國(guó)的赤子之心。在這樣一步一步的引導(dǎo)下，學(xué)生也是一次比一次讀得到位，體會(huì)得深刻。又比