二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.3.1 體會“倍”的意義｜冀教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.3.1體會“倍”的意義｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解“倍”的概念。能夠掌握“倍”的運用方法。能夠利用生活中常見的事物感知“倍”的意義。二、教學(xué)重難點把握“倍”的含義。運用“倍”的概念計算。用生活實例體會“倍”的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)。教具：運算符、拼圖、物品等。學(xué)生：提前了解“倍”概念。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新概念老師換一種口吻問：“小朋友們，你們有沒有聽過‘倍’這個詞呢？”學(xué)生們紛紛搖頭。老師：那我們今天要學(xué)的就是“倍”的概念，是個很奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律，你們準(zhǔn)備好了嗎？2.體驗“倍”的運用老師出示一個數(shù)字2，問學(xué)生：“你們知道2的倍數(shù)是多少嗎？”學(xué)生參與運算，得出結(jié)果。再出示一個數(shù)字3，問學(xué)生：“3的倍數(shù)是多少呢？”學(xué)生看到這個題目，有些蒙，不知道該怎么辦。老師提示學(xué)生：“看看黑板上有哪些數(shù)字，能幫助你們得出答案。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字2，于是掏出拼圖工具，將其拼成兩個2。再次問學(xué)生：“用2拼一下3，能拼成幾個2呢？”學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼圖只夠拼出一個2，于是回答：“只有1個2?！崩蠋煟耗?和3有什么關(guān)系呢？學(xué)生：兩個3拼成6，那就是3的兩倍咯！老師：對呀，3的兩倍就是6嘛！通過這個小游戲，學(xué)生們掌握了“倍”的概念和運用。3.感知“倍”的含義老師：現(xiàn)在我來問一問，1加1等于多少呀？學(xué)生：2。老師：2加2呢？學(xué)生：4。老師：4加4呢？學(xué)生：8。老師：對呀，這些數(shù)字兩兩相加組成了一個數(shù)列，你們有沒有想過這個數(shù)列和我們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛镉惺裁绰?lián)系呢？學(xué)生：（躊躇）不知道。老師：那你們有沒有看過大草原上的草？每一根很細，但是很多根拼在一起就可以形成一片綠地，而綠地是多少倍的草呢？學(xué)生：好像是很多倍吧。老師：對??！再看看書架，書本很薄，但是一本本放在一起，就成了一個大家庭的樣子。一本書是多少倍的紙呢？學(xué)生：好像也是很多倍。通過這些例子，學(xué)生們開始感知“倍”的意義。五、課外練習(xí)老師布置小作業(yè)：觀察身邊有哪些東西每次加倍才能得到，例如一個包里有一個蘋果，下次再加入一個蘋果就得到了兩個蘋果，這就得到了一個“倍”的概念。選出5種不同的東西，寫出它們的“倍”規(guī)律，下節(jié)課提交。六、教學(xué)評估學(xué)生能否準(zhǔn)確地解釋“倍”的概念。學(xué)生掌握了“倍”的運用方法。學(xué)生能否用生活實例體會“倍”的意義。七、教學(xué)反思本課通過生動的例子和實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生深入體會“倍”的概念和意