三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元3.豐收了∣北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元3.豐收了∣北師大版教學(xué)目標(biāo)能夠理解“豐收了”和“未豐收”兩個(gè)概念的含義，并能夠用口語和書面語言表達(dá)出來。能夠?qū)W會(huì)簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，包括收獲的數(shù)量和面積的關(guān)系。能夠通過這種方法解決一些常見的問題。教學(xué)內(nèi)容本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過豐收與未豐收的例子來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)豐收與未豐收通過對(duì)學(xué)生的詢問，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)出發(fā)，初步了解什么是“豐收了”和“未豐收”。然后通過老師和學(xué)生之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解這兩個(gè)概念，從而使學(xué)生更好地把握此次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。數(shù)據(jù)的收集老師通過多方面的途徑，提供大量收獲的數(shù)據(jù)，如：每畝地收獲的黃瓜數(shù)、每束香菜的重量、每個(gè)西瓜的重量等等，由學(xué)生來統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，看看哪一組數(shù)據(jù)最好用。這樣，學(xué)生就能夠明白統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所需要的方法和工具。在不同條件下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)通過對(duì)不同條件下的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生了解不同條件下（如灌溉、肥料等）數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)的方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的差別與聯(lián)系，從而讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握此項(xiàng)技能。運(yùn)用數(shù)據(jù)解決小問題通過一些小問題的討論和演算，讓學(xué)生在真實(shí)場景中應(yīng)用自己學(xué)到的算法和技能。教學(xué)方法討論法：老師提供問題，鼓勵(lì)學(xué)生自由探討，并在大家的討論中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論和解決問題。演示法：老師向?qū)W生演示基本的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿、理解和掌握。反思法：在學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算實(shí)踐后，老師帶領(lǐng)大家對(duì)所統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和反思，從而加深學(xué)生對(duì)這些數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)步驟步驟一：引導(dǎo)學(xué)生討論，了解“豐收了”和“未豐收”的意義和區(qū)別，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。此步驟可以采用小組討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言。步驟二：以老師提供的數(shù)據(jù)作為例子，或讓學(xué)生給出自己所知的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，從中初步了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本概念和方法。建議老師在這個(gè)過程中提供一些基本工具，如筆和紙，以方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算。步驟三：從不同的條件下收集數(shù)據(jù)，如灌溉、肥料等，讓學(xué)生搜集和計(jì)算結(jié)果，通過比較結(jié)果來理解不同條件下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的方法和差異。步驟四：讓學(xué)生自己提出并解決一些數(shù)據(jù)分析的小問題，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解什么是“豐收了”和“未豐收”。掌握有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本概念和方法。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決一些具體問題。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)初學(xué)者來說，對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的概念和方法還比較陌生，需要耐心的引導(dǎo)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，由于不同的條件會(huì)影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果，因此需要讓學(xué)生謹(jǐn)慎進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，并在這個(gè)過程中加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)反思本例以豐收與未豐收作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的載體，讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)的收集和計(jì)算，更好地理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本概念和方法，并且通過一些小問題的討論和解決，讓學(xué)生更好地掌握應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力