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文檔簡介

大班數學教案《以內加減法》一、教學目標學生能夠在10以內進行加法與減法計算；學生能夠解決一些以加減法為主要內容的數學問題；學生能夠培養(yǎng)其自我觀察、自我思考、自我表達的能力。二、教學重點對于加法與減法的了解和掌握；對于各種數學問題的解決思路。三、教學難點對于進位與退位的掌握；對于加減法運算中常用思維方法的理解。四、教學策略通過具體物品、數字卡片等進行啟發(fā)性教學，激發(fā)學生學習興趣；通過教師自我激勵，激勵學生主動學習。五、教學內容1.加法的概念加法是一種數學運算，即將兩個或多個數值相加，并求出結果的過程。加法的符號為“+”。2.加法的原理在加法中，兩個或多個數值的和等于將這些數值順次相加所得到的結果。例如：1+2=3，2+3+4=93.加法的運算方法（1）豎式加法豎式加法是加法中最常用的一種算式：如圖所示：54

+32

———先把兩數個位相加，如果和大于等于10，則需要向十位進位，然后再將十位上的數加上進位數再加個位上的數，寫在計算結果下方。（2）橫式加法橫式加法是把相加的數按同一位數豎著排列，橫向地將個位、十位、百位等對應相加而組成的。如圖所示：54

+32

———

864.減法的概念減法是一種數學運算，即從一個數值中減去另一個數值，并求出結果的過程。減法的符號為“-”。5.減法的原理在減法中，將從被減數中去掉減數所表示的數值，所得結果即為減法的運算結果。例如：12-5=7，25-18=76.減法的運算方法（1）豎式減法豎式減法是減法中最常用的一種算式：如圖所示：54

-32

———

22先將減數下的數按個、十、百位對應，列出減數，如果減數大于被減數，則向高一位借位，然后從高位向低位，相減得差。（2）橫式減法橫式減法是將兩數橫向排列，并逐位相減所得的算式。如圖所示：54

-32

———

22六、教學評估個別教師指導；組內互相教授；整體交流，課堂檢查。七、教學后記在本次教學中，由于本班大部分同學都已經掌握了基本的加減法運算方法，因此進行了一些應用性很強的問題解決訓練；在教學過程中，部

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