教師招聘之幼兒教師招聘試題附答案（得分題）

教師招聘之幼兒教師招聘試題附答案（得分題）

單選題（共50題）1、我國第一所公立幼兒園于l903年建立在湖北（）。A.武漢B.武昌C.宜昌D.襄陽【答案】B2、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時對孩子要么放任不管，要么只會責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動意識。每次值日都會有逃離現(xiàn)象。平時以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時也不經(jīng)意地流露出一種無奈。A.利用家訪，向家長提出：“凡是孩子自己能做的事，讓她自己去做?！盉.祖輩不要一味遷就孩子，避免孩子對物質(zhì)需求的欲望惡性膨脹，攀比虛榮C.要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)D.家長以身作則，構(gòu)建濃厚的家庭文化教育氛圍，幫忙孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度【答案】B3、教師用講解示范的方法向幼兒傳授手指操,其使用的教學(xué)策略是()A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.支架教學(xué)D.互動式教學(xué)【答案】A4、人人常說的“激將法”是指()。A.直接暗示B.間接暗示C.反暗示D.自我暗示【答案】C5、小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是()。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”【答案】C6、因下雨，天很快就黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家啊。”這說明幼兒對時間的感知依靠的是（）。A.生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化B.感受季節(jié)的變化C.觀察鐘表的行走D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化【答案】A7、《神曲》的主要內(nèi)材于（）。A.歷史B.神話傳說C.圣經(jīng)故事D.意大利現(xiàn)實(shí)生活【答案】C8、各地政府部門在干部選拔任用中，積極探索運(yùn)用“網(wǎng)上述職”“暗訪式考察”等考核方法，充分吸收群眾意見。這使得公民在政治生活中有了更多合法渠道參與（）A.民主選舉B.民主監(jiān)督C.民主管理D.民主決策【答案】B9、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個領(lǐng)域之間的整合【答案】B10、我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）A.民國初年B.辛亥革命C.清朝中期D.清朝末年【答案】D11、電子計算機(jī)的主要特點(diǎn)是()。A.速度快、儲存量大、體積小B.速度快、價格低、程序控制C.價格低、功能全、體積小D.速度快、儲存量大、可靠性高【答案】D12、李某殺人之后找到其妻王某，讓王某假裝自首作掩護(hù)，以便自己有充足的時間可以逃走。于是王某假裝自首，結(jié)果耽誤了警察抓捕罪犯的時間，讓李某得以逃脫。王某的行為構(gòu)A.窩藏罪B.包庇罪C.偽證罪D.從犯【答案】B13、__________的兒童精力充沛，社會交往的積極性很高，但是因?yàn)榻煌寄懿疃３霈F(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。（）A.被拋棄型B.受歡迎型C.被忽略型D.被拒絕型【答案】D14、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估內(nèi)容重點(diǎn)包括辦園條件、（）等五個方面。A.衛(wèi)生保健、保育教育、師資隊(duì)伍、園務(wù)管理B.衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教職工隊(duì)伍、園務(wù)管理C.安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理D.安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理【答案】C15、當(dāng)幼兒流鼻血時，現(xiàn)場處理首先要()。A.頭壓低，張口呼吸B.捏住鼻翼，壓迫十分鐘C.安慰孩子不要緊張，安靜坐著D.用濕毛巾冷敷前額，鼻部【答案】C16、毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是()。A.新文化運(yùn)動B.馬列主義在中國廣泛傳播C.工人運(yùn)動的發(fā)展D.十月革命的爆發(fā)【答案】B17、在商品交換發(fā)展中，下列物品最早被當(dāng)作一般等價物的是（）A.黃金B(yǎng).谷帛C.牲畜D.銅器【答案】C18、人類短時記憶的廣度約為（）。A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位【答案】C19、幼兒園定期或不定期的向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是（）A.家長會B.家長學(xué)校C.家長委員會D.家長開放日【答案】D20、某幼兒園重新修葺了幼兒活動室，園長建議電源插座安裝要離地1.2米高的位置，該園長的建議（）A.正確，這符合《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》要求B.正確，這有利于班級各類電器的使用C.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.8m左右D.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.5m左右【答案】C21、生產(chǎn)力對教育起()。A.輔助作用B.決定作用C.主導(dǎo)作用D.促進(jìn)作用【答案】B22、幼兒認(rèn)為下午就是到戶外玩的時間,這說明幼兒的時間知覺()。A.與具體事物和事件相聯(lián)系B.與生物鐘相聯(lián)系C.與季節(jié)變化相聯(lián)系D.與日夜變化相聯(lián)系【答案】A23、學(xué)前兒童語言教育評價主要包括兩個方面()。A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設(shè)計活動能力的評價B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師語言教育行為的評價D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價【答案】A24、貫徹幼兒參與性原則的根本保證是（）。A.教師的引導(dǎo)B.教師要控制學(xué)生C.教師要樹立正確的觀念D.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境【答案】C25、幼兒園教的主體是（）。A.保育員B.幼兒教師C.保健醫(yī)生D.園長E,教導(dǎo)主任【答案】B26、哪一種方法不是幼兒心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)法?（）A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)B.自然實(shí)驗(yàn)C.教育心理實(shí)驗(yàn)D.胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)【答案】D27、在對常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行城市規(guī)劃時，應(yīng)將向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)和居民區(qū)分別布局在盛行風(fēng)的（）A.上風(fēng)向、下風(fēng)向B.上風(fēng)向、側(cè)風(fēng)向C.側(cè)風(fēng)向、下風(fēng)向D.下風(fēng)向、上風(fēng)向【答案】D28、情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因?yàn)榍榫w具有（）。A.傳遞功能B.喚起功能C.調(diào)節(jié)功能D.信號功能【答案】D29、根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在（）歲。A.O一1.5B.1.5—3C.3—6、7D.6—12【答案】A30、衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是（）A.勞動資料B.勞動對象C.生產(chǎn)工具D.生產(chǎn)的產(chǎn)品【答案】C31、債可因一定的法律事實(shí)發(fā)生而消滅。但下列情況中哪一種法律事實(shí)出現(xiàn)債卻不能消滅（）A.債權(quán)人死亡B.債務(wù)人死亡C.債務(wù)人失蹤D.債權(quán)人與債務(wù)人合并混同【答案】C32、幼兒園教育活動的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜．所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評價方法，這體現(xiàn)了()的要求。A.評價取向多元化B.評價情境自然化C.評價類型多樣化D.評價主體多元化【答案】C33、目前國家規(guī)定保育員最低學(xué)歷（）A.初中B.中專C.高中D.小學(xué)【答案】C34、()是教育工作的核心，是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動中居于主導(dǎo)地位。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教育目的C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教育方針【答案】B35、布置作業(yè)是教師教學(xué)工作的任務(wù)之一，關(guān)于教師布置作業(yè)，你認(rèn)為最佳的做法是()。A.作業(yè)內(nèi)容是老師在課堂上講授的所有基礎(chǔ)知識B.作業(yè)形式為演算習(xí)題、寫作文等書面作業(yè)C.加大作業(yè)的難度和題量，提高作業(yè)的實(shí)效性D.教師向?qū)W生提出明確的要求，規(guī)定完成的時間【答案】D36、下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)?()A.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為C.開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【答案】C37、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程逐漸發(fā)展起來的．教師的作用應(yīng)主要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（）使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A.認(rèn)識水平B.情感體驗(yàn)C.創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗(yàn)【答案】D38、兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()。A.出生后的第一年B.3～4歲C.5～6歲D.6～10歲【答案】A39、學(xué)前兒童體內(nèi)缺少（）會出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩，體重過輕貧血，精神疲乏，真正產(chǎn)生發(fā)育障礙，營養(yǎng)不良性水腫等癥狀。A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白質(zhì)D.維生素【答案】C40、皮亞杰認(rèn)為制約兒童心理發(fā)展有四個基本要素，即（）。A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程C.遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D.成熟、社會性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程【答案】B41、兒童最早發(fā)展的是身體的中部動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作，這表明兒童動作發(fā)展遵循了()。A.首尾律及近遠(yuǎn)律B.近遠(yuǎn)律及大小律C.近遠(yuǎn)律及從無意識到有意識的規(guī)律D.首尾律及從無意識到有意識的規(guī)律【答案】B42、在幼小銜接過程中，智育的核心是（）。A.非智力因素B.思維能力C.記憶知識D.掌握技能【答案】B43、1903年，我國創(chuàng)辦了第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D44、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()。A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.研究性的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義的接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【答案】C45、（）是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。A.活動B.語言C.游戲D.學(xué)習(xí)【答案】A46、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，調(diào)節(jié)（）的供應(yīng)量和需求量的平衡，是調(diào)節(jié)社會總需求與總供給平衡的關(guān)鍵。A.貨幣B.資本C.商品D.人民幣【答案】A47、課外活動和課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()。A.有目的、有組織、有計劃的B.師生共同參與的C.在學(xué)校里進(jìn)行的D.學(xué)生自愿參加的【答案】A48、下列屬于感覺運(yùn)動游戲的是（）。A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動E.與觸覺有關(guān)的活動【答案】A49、最為便利和經(jīng)濟(jì)的直觀教學(xué)手段（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.課件直觀D.語言直觀【答案】D50、20世紀(jì)20年代到50年代末是教育心理學(xué)的()。A.初創(chuàng)時期B.發(fā)展時期C.成熟時期D.完善時期【答案】B多選題（共20題）1、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）A.手足口病B.甲肝C.肺結(jié)核D.蛔蟲【答案】ABD2、阻塞性黃疸的特點(diǎn)是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽性【答案】C3、可將IgG裂解成一個Fc和兩個Fab片段的酶是A.木瓜蛋白酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.限制性核酸內(nèi)切酶E.β-內(nèi)酰胺酶【答案】A4、一般來說，需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有（）A.國防B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)C.部分社會基礎(chǔ)設(shè)施D.部分社會福利計劃【答案】ABCD5、一扇窗戶被打破，如果沒有被修復(fù)，將會導(dǎo)致更多的窗戶被打破，甚至整棟樓被拆毀。這就是心理學(xué)上的“破窗理論”。這一理論包含的辯證法的哲理有（）A.要重視量的積累，促進(jìn)事物飛躍B.量變達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)變C.新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律D.辦事情要從整體著眼，重視局部【答案】ABD6、幼兒園的教育活動包括（）。A.生活活動B.一日活動C.教學(xué)活動D.游戲活動E.體育活動F.節(jié)日活動【答案】CD7、馬克思主義把科學(xué)看成()。A.“歷史的有力杠桿”B.“最高意義上的革命力量”C.“劃分經(jīng)濟(jì)時代的標(biāo)尺”D.“歷史進(jìn)步的最高標(biāo)準(zhǔn)”【答案】AB8、事業(yè)單位人事爭議仲裁具有（）等特點(diǎn)。A.單方申請，雙方地位平等B.機(jī)構(gòu)獨(dú)立，兩級仲裁C.先行調(diào)解，及時裁決D.具有行政、司法雙重性質(zhì)【答案】ACD9、皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為（）。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】ABCD10、要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（）。A.好奇心強(qiáng)B.好模仿C.易于受教師的感染影響D.對教師無限信任和尊重E.自主性強(qiáng)【答案】BCD11、語言教育活動過程中的設(shè)計活動過程應(yīng)綜合體現(xiàn)以下哪些方面（）。A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C.教育方法D.教育模式E.教育結(jié)構(gòu)【答案】ABC12、幼兒心理健康教育的正式途徑包括（）。A.幼兒園和家庭的合作B.幼兒園和社區(qū)的合作C.專門的心理健康教育活動D.專家的心理咨詢【答案】CD13、學(xué)與教相互作用的過程是個系統(tǒng)過程。該系統(tǒng)包含的要素有（）。A.幼兒B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境【答案】ABCD14、幼兒的交往對象主要是（）。A.父母B.教師C.同伴D.同性E.異性【答案】ABC15、下列細(xì)菌形態(tài)染色一般呈雙球菌排列的是A.金黃色葡萄球菌B.淋病奈瑟菌C.四聯(lián)球菌D.化膿性鏈球菌E.表皮葡萄球菌【答案】B16、早期妊娠試驗(yàn)時，最好采用A.24h尿B.3h尿C.晨尿D.隨機(jī)尿E.餐后尿【答案】C17、健康管理服務(wù)營銷組合中的（）是指經(jīng)過專業(yè)的健康管理技術(shù)培訓(xùn)的服務(wù)人員。A.人員B.促銷C.過程D.有形展示【答案】A18、八一南昌起義，常簡稱南昌起義或者八一起義，又稱南昌起事，是指1927年8月1日于中國江西省南昌，由中國共產(chǎn)黨勢力的軍隊(duì)針對中國國民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件。以下關(guān)于南昌起義表述正確的是（）A.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍B.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的開始C.起義的目的是反抗國民黨反動派的屠殺政策，喚醒廣大中國人民D.1933年6月正式確定以南昌起義日——8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日【答案】ABC19、幼兒階段是生長發(fā)育的重要階段，飲食營養(yǎng)是影響生長發(fā)育的重要因素，為他們提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進(jìn)身體發(fā)育，對大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.多樣性B.充分性C.平衡性D.適度性【答案】ABCD20、根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國的村民委員會依法實(shí)行（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督【答案】ABCD大題（共10題）一、強(qiáng)強(qiáng)因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但效果不好。一次手工課上，他始終沒有完成老師交給的任務(wù)，老師當(dāng)著全班孩子的面，對強(qiáng)強(qiáng)說：“你怎么那么笨，多簡單的任務(wù)呀，還做不好，你是不是長了豬腦子?。　焙⒆觽兒逄么笮?。下課了，好幾個孩子圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦子”強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強(qiáng)強(qiáng)的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評了這位老師，要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉，并教育全體學(xué)生要互相尊重，不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。問題：請談?wù)勀銓@件事的看法?！敬鸢浮慷?、某山區(qū)某小學(xué)依山而建，一排土坯房教室呈丁字形緊挨山坎下，山坎因過度采伐，所剩樹木不多，女教師耿某和她的一年級29名學(xué)生的教室正好在丁字頭。春夏之交，陰雨綿綿，山上流下的水已變成小溪在教室邊流淌，教室有點(diǎn)漏，連墻上都是濕漉漉的好像要滲出水似的。下午第二節(jié)課耿老師正在上課，突然雷聲隆隆，接著帶著唰唰響聲的雨下起來了。就在這時，耿老師突然聽見有點(diǎn)異樣的響聲，回頭看，只見有碎土從黑板邊掉下來，接著靠山的墻也掉下土，孩子們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子，邊要孩子將課桌椅往中間移。這時靠山的一邊墻倒下來了，耿老師大聲叫孩子們快跑，可有兩個孩子嚇呆了，不知所措地站在那里，耿老師撲上去護(hù)住孩子，而天花板掉下一塊，砸在耿老師身上，她當(dāng)即受重傷，兩個孩子一個小腿骨折，另一個安然無恙。分析：本案是否屬于學(xué)校責(zé)任事故？怎么處理？【答案】三、閱讀材料二，回答問題。(15分)(1)請結(jié)合新課程理論評析案例中老師應(yīng)對課堂突發(fā)事件的策略。(9分)(2)試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應(yīng)遵循的原則。(6分)【答案】(1)首先，從課堂教學(xué)影響上來看，這個老師并沒有板著面孔批評學(xué)生，而是將“麻雀鳴”和杜甫的《絕句》聯(lián)系起來，再和對聯(lián)知識聯(lián)系起來，巧妙地將課堂干擾因素轉(zhuǎn)化為有利因素。其次，從新課程改革的要求來看，這位老師機(jī)智應(yīng)對，保護(hù)學(xué)生的好奇心，積極地去引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了把學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的教育理念。(2)課堂中突發(fā)事件處理的原則包括以下幾點(diǎn)：①教育性原則，指在處理突發(fā)事件時要以讓學(xué)生受教育，促進(jìn)每個學(xué)生的成長為目的；②客觀性原則，指在處理問題時，要避免“定勢思維”的影響，充分調(diào)查，了解事實(shí)的真相，公平公正地分析和處理問題，客觀地對待每一個學(xué)生；③有效性原則，指處理突發(fā)事件要講究效果；④可接受原則，指對突發(fā)事件的處理要能使當(dāng)事人雙方對處理意見或結(jié)果心悅誠服地接受，處理不能強(qiáng)加于人，不能流于形式；⑤冷處理原則，指在處理突發(fā)事件時，保持冷靜、公平、寬容的心態(tài)，冷靜地觀察一段，待把問題的來龍去脈弄清楚再去處理。四、閱讀材料,按要求作答。材料大一班的小朋友還在玩角色游戲,平平認(rèn)為自己最高,應(yīng)該扮演警察的角色,涂涂也認(rèn)為自己最高,丁丁站在臺階上說;“我才是最高的”,三個人僵持不下。王老師說“怎么樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析材料中幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的典型表現(xiàn)。(3分)(2)結(jié)合材料提出指導(dǎo)策略。(6分)【答案】(1)數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣;感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系:感知形狀與空間關(guān)系。材料中幼兒不會比較高矮,不能理解量的相對性。(2)教師需要在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒感知和理解事物量得特征。感知常見事物的大小、多少、高矮等特征并結(jié)合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。老師可以引導(dǎo)平平和東東先站在同一個平面上比較,選出高的小朋友:再將選出的這位小朋友同樣站在同一個平面上跟丁丁比較,再次選擇出最高的小朋友步引導(dǎo)幼兒能夠理解,每個人的“高”或“矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人比較時,這個量可能會發(fā)生變化。(2)通過實(shí)物操作,引導(dǎo)幼兒理解比較高矮必須站在同一個平面上,如果不站在同一個平面上比較出的結(jié)果可能是錯誤的。(3)教師還需要利用生活和游戲的實(shí)際情境引|導(dǎo)幼兒理解量、數(shù)的概念。五、2010年6月，某市公立學(xué)校開始招生報名，當(dāng)市民李先生來到現(xiàn)場，將戶口本交給工作人員時，工作人員卻讓他出示工作證。“給孩子報名上學(xué)為什么要看大人的工作證？”這是在現(xiàn)場時李先生的疑問，而兩位工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機(jī)關(guān)工作人員的子女，并拿出一頁紙表示，學(xué)校有規(guī)定，這上面的單位工作人員孩子才可以報名。紙上羅列的單位名稱包括：市委辦、組織部、宣傳部、紀(jì)委、政府辦、教育局、公安局、財政局、民政局等。李先生又問：“為什么不招別的孩子呢？”工作人員給出的回答是：“我們學(xué)校主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個班，資源有限?！眴栴}：該學(xué)校的做法合法嗎？為什么？【答案】六、一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經(jīng)長滿厚實(shí)綠草，而且用今天最時髦的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于那時的時髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼兒園全體教師犧牲了休息時間對這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時髦，又換成了“園林化”，但引進(jìn)的高級草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是不能解決彈性差、不安全的問題，且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時，許多人自動地開始時常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場地上的厚實(shí)野草們來……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建議?！敬鸢浮窟`背原則：(1)“引進(jìn)的高級草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；(2)“全體教師犧牲了休息時間對這些野草進(jìn)行‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；(3)“又費(fèi)用昂貴”違背了經(jīng)濟(jì)性原則。改進(jìn)建議：(1)在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又可以學(xué)到知識；(2)幼兒園大型體育器械場地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；(3)不需要引進(jìn)高級草坪，用普通的草代替，可以定時給予修剪。既節(jié)儉又美觀?！久}立意】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?！铩铩锲?、教育史上，最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是我國古代思想家、教育家孔子。他從自己長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”。他認(rèn)為要想取得好的教學(xué)效果關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨，而不是讓老師替學(xué)生去反復(fù)列舉。在西方，蘇格拉底在教學(xué)中重視啟發(fā)，他善于用問答的方式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋求正確的答案。其教學(xué)思想對于今天的教學(xué)實(shí)踐仍然具有啟發(fā)意義。閱讀以上材料，以“啟發(fā)式教學(xué)”為主題，結(jié)合自身的感受和思考寫一篇議論文。?要求：①立意明確，認(rèn)識深刻。②內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。③邏輯清晰，語言流暢。④字?jǐn)?shù)在800字左右。【答案】學(xué)起于思，思源于疑任何學(xué)習(xí)都起源于學(xué)習(xí)者的思考，而任何思考都是來自于對知識的疑問。創(chuàng)造往往從最開始的一個小小疑慮開始，不斷“穿針引線”變成了現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)中，這種“穿針引線”更為重要，對于滿腦子奇思妙想、充滿好奇心的學(xué)生來說，要想點(diǎn)燃他們智慧的大腦，幫助他們探索知識的奧妙，必須要依靠教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師滿堂灌、采用填鴨式的教學(xué)方法，這種情況很常見，正如陶行知先生所描述的——“先生只管照自己的意思去教學(xué)生；凡是學(xué)生的才能興味，一概不顧，專門勉強(qiáng)拿學(xué)生來湊他的教法，配他的教材”。毫無疑問，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，課堂變得索然無味，知識也毫無價值，學(xué)生的主觀能動性沒有發(fā)揮出來，更不要談點(diǎn)燃學(xué)生的大腦、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性了。在全面提倡素質(zhì)教育的今天，教師不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”，施教之功，貴在引導(dǎo)。美國實(shí)用主義教育家杜威先生說過，“教學(xué)生的方法，要使他發(fā)現(xiàn)疑問；查出他疑難的地方，使他想種種方法，去解決這個問題”，啟發(fā)式教學(xué)方法的重要意義在于可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過經(jīng)歷問題的解決過程，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。教師如何在授課過程中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)呢?首先，應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方式方法，讓學(xué)生直接參與探索教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，“遇到了一個問題，自己能夠想辦法解決它，就長進(jìn)了一層判斷的經(jīng)驗(yàn)。問題自決得越多，則經(jīng)驗(yàn)越豐富。若是別人代我解決問題，縱然暫時結(jié)束，經(jīng)驗(yàn)卻也被旁人拿去了”，陶行知的這番話為教師提供了很好的借鑒。其次，在課堂上，教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，包括建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師則成為學(xué)生的“協(xié)作者”。學(xué)起于思，思源于疑。在課堂教學(xué)中，教師如果能夠掌握并熟練運(yùn)用常規(guī)的啟發(fā)式教學(xué)形式進(jìn)行施教，課堂教學(xué)必將出現(xiàn)一種不可抗拒的吸引力、魔術(shù)般的誘惑力，成為學(xué)生求知欲渴的動力。八、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾名外來的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動前都花大量時間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細(xì)心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。【答案】郭老師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗