(全)遼寧省沈陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試題 （解析版）

遼寧省沈陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試題（解析版）一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.酷似（kù）確鑿（zháo）黃暈（yùn）人情事故（shì）B.匿笑（nì）怡情（yí）殷紅（yīn）一絲不茍（gǒu）C.闊綽（chuò）涉足（shē）空曠（kuàng）美不盛收（shèng）D.行輩（háng）捷報(bào)（jié）頒發(fā)（bān）氣沖斗牛（dǒu）【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音、字形的掌握程度。解答本題需要回顧所學(xué)，注意多音字的讀音和形近字的書寫?！窘獯稹緼．有誤，“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“záo”，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”；B．有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”，“一絲不荀”應(yīng)寫作“一絲不茍”；C．有誤，“美不盛收”應(yīng)寫作“美不勝收”；D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在經(jīng)歷過(guò)之后，你也許會(huì)傷痕累累，但是當(dāng)雨后的第一縷陽(yáng)光到你那蒼白憔悴的臉龐時(shí)，你應(yīng)該欣喜若狂。因?yàn)殛?yáng)光的溫暖，還因?yàn)樵诳嗔诵闹?，勞了筋骨，餓了體膚之后，你依然站立在前進(jìn)的路上，依然是上進(jìn)的自己。A.和風(fēng)細(xì)雨輻射不是固執(zhí)B.風(fēng)吹雨打投射不僅堅(jiān)韌C.和風(fēng)細(xì)雨投射不是堅(jiān)韌D.風(fēng)吹雨打輻射不僅固執(zhí)【分析】本題考查選詞填空。做選詞填空的題，既要注意詞語(yǔ)表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別（從詞語(yǔ)使用的范圍，感情色彩，語(yǔ)義表達(dá)的輕重等角度辨析），還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示的關(guān)系?！窘獯稹康谝豢?，“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式和緩，不粗暴。“風(fēng)吹雨打”指遭受風(fēng)雨摧殘，也比喻惡勢(shì)力對(duì)弱小者的迫害或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這里說(shuō)的是嚴(yán)峻考驗(yàn)之后的傷痕累累，選用“風(fēng)吹雨打”。第二空，“輻射”指的是由場(chǎng)源發(fā)出的電磁能量中一部分脫離場(chǎng)源向遠(yuǎn)處傳播，而后不再返回場(chǎng)源的現(xiàn)象?！巴渡洹敝腹饩€等射向某一表面上。這里是說(shuō)陽(yáng)光照射在臉上，選用“投射”。第三空，“不僅”表還有其他的條件，“不是”表選擇關(guān)系。這里選用“不僅”。第四空，“固執(zhí)”多指堅(jiān)持成見?！皥?jiān)韌”指堅(jiān)強(qiáng)的耐受力、勇氣和后勁。這里是褒義語(yǔ)境，選用“堅(jiān)韌”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答詞語(yǔ)運(yùn)用題，需先將所給詞語(yǔ)逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊袛嗾_答案要從多角度去考慮，把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語(yǔ)境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）①我真正喜歡的，是心愛的漢字搖曳在紙上的美感。②我愿意把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地。③清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。④我懷著春風(fēng)般的心意把它們呵護(hù)在紙頁(yè)間，漸漸繁盛成屬于自己的秘密花園。A.“我“是代詞，“搖曳”是動(dòng)詞，“蜂蝶和鳥雀”是并列短語(yǔ)，“秘密花園”是偏正短語(yǔ)。B.“清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。”這是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。C.“我愿意把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地?！边@個(gè)句子中，“溫厚的“作狀語(yǔ)。D.將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗邰堍?。【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)，注意短語(yǔ)類型、復(fù)句類型及排列句子順序的辨析?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，這是表示并列關(guān)系的復(fù)句。C．有誤，“溫厚的”作定語(yǔ)。D．有誤，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗堍冖?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】復(fù)句類型有：1．并列關(guān)系的復(fù)句.2．承接關(guān)系的復(fù)句.3．選擇關(guān)系的復(fù)句.4．遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句.5．轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句.6．因果關(guān)系的復(fù)句.7．假設(shè)關(guān)系的復(fù)句.8．條件關(guān)系的復(fù)句。4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.陶淵明，一名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的《飲酒》和《桃花源記》。B.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字“三”獨(dú)具魅力。名著《西游記》中有“三調(diào)芭蕉扇”，《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”；成語(yǔ)中有“三山五岳”“三顧茅廬”等。C.《童年》的主人公阿廖沙經(jīng)歷了苦難的童年，外祖父吝嗇而殘暴，幸好有外祖母和兩個(gè)舅舅關(guān)愛他。D.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，文中提到作者仇貓的原因之一是隱鼠之死。【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，“幸好有外祖母和兩個(gè)舅舅關(guān)愛他”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“幸好有外祖母關(guān)愛他”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。5.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（5分）（1），柳暗花明又一村。（2）潮平兩岸闊，。（3），淺草才能沒馬蹄。（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，，（5）吾視其轍亂，，故逐之?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）山重水復(fù)疑無(wú)路（注意“疑”的書寫）（2）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）（3）亂花漸欲迷人眼（4）病樹前頭萬(wàn)木春（注意“前”的書寫）（5）望其旗靡【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。（3分）雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞《折柳》，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。【注釋】①樓蘭：漢代西域國(guó)名，此指樓蘭國(guó)王。據(jù)《漢書·傅介子傳》記載，西漢昭帝時(shí)，樓蘭國(guó)王屢次截殺通西域的漢使，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)刺殺了樓蘭國(guó)王。6.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.《雁門太守行》中“角聲滿天秋色里”從聽覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞上燕脂凝夜紫”從視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。B.《塞下曲》首聯(lián)寫五月的天山有“雪”無(wú)“花”，寒氣逼人，極力渲染邊塞的嚴(yán)寒景象，突出環(huán)境的艱苦。C.兩首詩(shī)均用字考究，《雁門太守行》中“卷”字寫出乘夜奔襲之狀；《塞下曲〉中“抱”字描繪將士們夜間休息時(shí)悠閑之態(tài)。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用典故，《雁門太守行》表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心；《塞下曲》表現(xiàn)了將士們甘愿身赴疆場(chǎng)、為國(guó)立功的慷慨豪情?！痉治觥俊堆汩T太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。《塞下曲》前六句全寫邊塞生活之艱苦，若有怨思，末二句卻急作轉(zhuǎn)語(yǔ)，音情突變。這里用了西漢傅介子的故事。由于樓蘭（西域國(guó)名）王貪財(cái)，屢遮殺前往西域的漢使，傅介子受霍光派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。此詩(shī)末二句借此表達(dá)了邊塞將士的愛國(guó)激情：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”?！霸浮弊峙c“直為”，語(yǔ)氣斬釘截鐵，慨當(dāng)以慷，足以振起全篇。這是一詩(shī)點(diǎn)睛結(jié)穴之處。【解答】此題考查了學(xué)生煉字能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析。ABD．正確；C．有誤，“抱”字是相擁、懷抱的意思，它生動(dòng)地寫出了將士們無(wú)心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生活的艱辛，更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩(shī)歌。（二）閱讀選文，完成7～10題。（14分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來(lái)為主，仰觀山俯聽泉傍嘆竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。一旦蹇剝③，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉?（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）A.匡廬奇秀佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》）B.太原人白樂天見而愛之忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）C.因面峰腋寺作為草堂群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.樂天既來(lái)為主既克，公問(wèn)其故（《曹判論戰(zhàn)》）8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）（1）若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。______________________________________________________________________________（2）卒獲所好，又何以求焉?______________________________________________________________________________9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）仰觀山俯聽泉傍晚竹樹云石10.請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。（4分）【甲】文寫出陋室外部環(huán)境的句子是A，【乙】文寫出草堂選址原因的句子是B。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：【甲】文體現(xiàn)了劉禹錫的C，【乙】文體現(xiàn)了白居易的D。（A、B兩處請(qǐng)用原文回答，C、D兩處請(qǐng)用自己的話概括。）【分析】參考譯文：[甲]山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋的呢？[乙]廬山非常秀麗，列天下眾山之最。山的北峰，叫做香爐峰；香爐峰的北面有一座寺，叫做遺愛寺；介于香爐峰與遺愛寺之間，那地方最美，又是廬山之最。元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上他了，就像遠(yuǎn)行的游子路過(guò)故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去，于是就對(duì)著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。第二年春天，草堂落成了。樂天我已來(lái)到這里當(dāng)主人翁，仰觀山色，俯聽泉聲，靠著（草堂）斜看這里的竹、樹、云、石，從早到晚，應(yīng)接不暇?？戳艘粫?huì)兒，禁不住美景這般的誘惑，整個(gè)人的精神就隨之而潛移默化了，外在也安適，內(nèi)心更和樂。只要住一夜，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情恬適，住三個(gè)晚上以后，身心舒暢，物我兩忘的樣子，而跟萬(wàn)物融合無(wú)間。忽然有一天命運(yùn)不順，我被貶來(lái)輔佐江州。郡守用寬厚的心來(lái)?yè)嵛课?，廬山以他靈秀的美景對(duì)待我，這是上天賜給了我（最好的）時(shí)機(jī)、大地送給我（最好的）處所，我終于能得到自己所喜好的東西，又還有什么好苛求呢？【解答】（7）本題考查一詞多義。A．秀：秀麗/茂盛；B．之：代詞/助詞，的；C．面：面對(duì)/當(dāng)面；D．既：已經(jīng)/已經(jīng)。故選：D。（8）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：若，像。去，離開。句意為：就像遠(yuǎn)行的人路過(guò)故鄉(xiāng)一樣，依依不舍不愿離開。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有簡(jiǎn)：卒，終于。何以，有什么。句意為：我最終得到自己所喜好的東西，又還有什么好苛求呢？（9）本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)斷句。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。句子的意思是：仰觀山色，俯聽泉聲，靠著（草堂）斜看這里的竹、樹、云、石。故斷句為：仰觀山/俯聽泉/傍睨竹樹云石。（10）本題考查選文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求作答即可。甲文寫出陋室外部環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。點(diǎn)明青苔在石階上（照樣）綠意盎然，野草在荒地里（依然）郁郁青青。言下之意是什么呢？我劉禹錫在哪里都不改本色，我所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士，作者以青苔和野草來(lái)比喻自己獨(dú)立的人格，這是氣節(jié)的寫照，是不屈的宣言，表現(xiàn)自己的高潔傲岸。乙文文寫出草堂選址原因的句子是其境勝絕，又甲廬山。太原人白樂天見而愛之。體現(xiàn)了白居易的樂觀。答案：7.D8.（1）像遠(yuǎn)行的人經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)，依依不舍不愿離開。（2）（我）最終收獲了所喜愛的，又為什么要求（別的）呢?9.仰觀山/俯聽泉/傍晚竹樹云石10.A:苔痕上階綠，草色入簾青B:其境勝絕，又甲廬山（或“太原人白樂天見而愛之”）C:高潔傲岸（安貧樂道）D:豁達(dá)、樂觀【點(diǎn)評(píng)】文言知識(shí)積累：“之”的用法：①旁人皆為之感愴。（之：代詞，代指這件事）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③水陸草木之花。（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）（三）閱讀選文，完成11～12題。（5分）【權(quán)威時(shí)評(píng)】每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路?！度嗣袢?qǐng)?bào)》習(xí)近平總書記多次考察調(diào)研非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，彰顯黨中央對(duì)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高度重視，鋪展開新時(shí)代保護(hù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)畫卷?！渡蜿?yáng)日?qǐng)?bào)》【歷史文化】沈陽(yáng)被稱作“大清奠基地，兩代汗王都”，至今仍保留著數(shù)量可觀、風(fēng)格各異的清代歷史建筑。沈陽(yáng)故宮是東北地區(qū)規(guī)模最大、歷史和藝術(shù)價(jià)值最高的世界文化遺產(chǎn)。沈陽(yáng)故宮經(jīng)歷百年興建，占地總面積六萬(wàn)多平方米，共有古建筑一百多座，是剛剛轉(zhuǎn)入農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的滿族人依照本民族社會(huì)制度、生活習(xí)俗和審美觀念，吸收和借鑒漢、蒙、藏等民族建筑藝術(shù)和技術(shù)設(shè)計(jì)建造的杰作。歷經(jīng)四百年風(fēng)雨滄桑，沈陽(yáng)故宮至今仍保存完好?！段奈锩髑迨贰贰旧钊の丁繓|北秧歌是一種具有本地區(qū)特點(diǎn)的、有著完善表演形式的民間舞蹈。它產(chǎn)生于江南，明代已經(jīng)傳入遼沈地區(qū)，至今仍是廣大人民群眾喜聞樂見的娛樂活動(dòng)。小鼓高蹺秧歌廣泛流傳于沈陽(yáng)地區(qū)，明清以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代藝人的加工、提高、發(fā)展、完善，形成獨(dú)特的風(fēng)格，成為具有地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！蛾P(guān)東樂舞》（沈陽(yáng)出版社）關(guān)東民間游戲一覽表類別名稱特點(diǎn)兒童游戲跑馬城、花鷂子捉小雞、過(guò)家家、貓拿耗子、拉巴條模仿各種社會(huì)生活而創(chuàng)造，充滿天真童趣。競(jìng)技游戲摔跤、射箭、珍珠球、耍石鎖、狩獵賽與生產(chǎn)活動(dòng)、征戰(zhàn)活動(dòng)緊密相連，以賽力或賽技巧為主技能游戲抓嘎拉哈、抽陀螺、跳百索、踢石球、蕩秋千以展現(xiàn)某種技藝為娛樂，弱化比賽屬性，放大娛樂性灰墻內(nèi)長(zhǎng)安寺的風(fēng)鈴陣陣，與網(wǎng)紅餐廳門口的幾株老樹相映成趣。一墻之隔，是比沈陽(yáng)城還古老的長(zhǎng)安寺；十步之遙，就是喧鬧的中街。站在長(zhǎng)安寺墻外，聽著聲聲鐘鳴，我們深切地感受到了自己與沈陽(yáng)城古老歷史和文化的碰撞！近一段時(shí)期以來(lái)，盛京皇城和中街商業(yè)街受到了越來(lái)越多年輕人的關(guān)注。不知不覺中，盛京皇城區(qū)域內(nèi)在的生命力得以激活。——《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》11.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.習(xí)近平總書記多次考察調(diào)研非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，是對(duì)新時(shí)代保護(hù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度重視。B.沈陽(yáng)故宮是典型的清代歷史建筑，建筑過(guò)程中借鑒了漢、蒙、藏等民族建筑藝術(shù)和技術(shù)，是重要的世界文化遺產(chǎn)。C.關(guān)東民間娛樂形式多樣，比如競(jìng)技游戲摔跤、過(guò)家家，技能游戲抽陀螺，都來(lái)源于社會(huì)生活，而東北秧歌完全保持明清時(shí)代的原貌。D.【權(quán)威時(shí)評(píng)】中提到的“不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力”，沈陽(yáng)市盛京皇城區(qū)域網(wǎng)紅餐廳與長(zhǎng)安寺做鄰居就是這樣的嘗試。12.清代文化、東北民間文化是沈陽(yáng)市保護(hù)文化遺產(chǎn)的重點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合【歷史文化】【生活趣味】的相關(guān)內(nèi)容，概述沈陽(yáng)市文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承的現(xiàn)狀。（至少答出三點(diǎn)）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】本題是以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為中心的材料閱讀，第一題考查材料內(nèi)容理解正誤的判斷能力，第二題考查材料信息的篩選與概括能力?！窘獯稹浚?1）解答此題從材料中找到與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)地分析比對(duì)，得出答案。ABD．正確；C．有誤，根據(jù)“生活趣味”給出的“關(guān)東民間游戲一覽表”可以看出，競(jìng)技游戲包括摔跤、射箭、珍珠球，耍石鎖、狩獵賽等，過(guò)家家屬于兒童游戲。故選：C。（12）解答此題注意抓住題干中的要點(diǎn)，篩選出表現(xiàn)“沈陽(yáng)市文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承現(xiàn)狀”的相關(guān)句子，然后進(jìn)行提煉概括。根據(jù)“歷史文化”中“沈陽(yáng)故宮是東北地區(qū)規(guī)模最大、歷史和藝術(shù)價(jià)值最高的世界文化遺產(chǎn)”，“歷經(jīng)四百年風(fēng)雨滄桑，沈陽(yáng)故宮至今仍保存完好”可概括出：沈陽(yáng)故宮保存完好；“生活趣味”中的“小鼓高蹺秧歌廣泛流傳于沈陽(yáng)地區(qū)，明清以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代藝人的加工、提高、發(fā)展、完善，形成獨(dú)特的風(fēng)格，成為具有地城特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可概括出：小鼓高蹺身秧歌成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；“近一段時(shí)期以來(lái)，盛京皇城和中街商業(yè)街受到了越來(lái)越多年輕人的關(guān)注。不知不覺中，盛京皇城區(qū)城內(nèi)在的生命力得以激活”一句，可提取“盛京皇城區(qū)域內(nèi)在生命力得以激活”作答；從“生活趣味”材料來(lái)源可以看出，為了讓文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承，沈陽(yáng)出版社還編寫并出版了相關(guān)叢書。能答出其中的三點(diǎn)即可。答案：（11）C（12）①沈陽(yáng)故宮保存完好。（保留數(shù)量可觀的歷史建筑）②小鼓高蹺身秧歌成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③盛京皇城區(qū)域內(nèi)在生命力得以激活。④沈陽(yáng)出版社編寫相關(guān)叢書?！军c(diǎn)評(píng)】要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)；2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息；3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。（四）閱讀選文，完成13～18題。（20分）我住的地方發(fā)現(xiàn)狼鄧剛①聽說(shuō)我住的地方發(fā)現(xiàn)狼，我先是驚訝萬(wàn)分，緊接著就是驚喜萬(wàn)分。你也許以為我是神經(jīng)錯(cuò)亂，思維不正常，怎么會(huì)喜歡狼？其實(shí)我知道狼是相當(dāng)兇殘的野獸，全世界都流傳著各種各樣狼外婆的恐怖故事，并且把狼描寫成陰險(xiǎn)、狡詐、狠毒、眼放綠光的妖怪。②然而，我還是為地方發(fā)現(xiàn)狼而繼續(xù)驚喜萬(wàn)分。③一個(gè)日趨現(xiàn)代化的地方，高樓大廈拔地而起，市街人潮如江河奔流，霓虹燈徹夜閃爍，汽車隆隆轟鳴。在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動(dòng)物都會(huì)嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來(lái)光臨，這實(shí)在是一個(gè)奇跡。④小區(qū)的周圍確實(shí)發(fā)生了變化。似乎就這幾年間，周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。閑暇時(shí)散步，有些地方樹林密不透風(fēng)，人走不進(jìn)去，偶爾還能看見野雞、兔子這類的小動(dòng)物。有閱歷的老人說(shuō)，藏得住小動(dòng)物的樹林不算什么，重要的是能養(yǎng)得住大動(dòng)物。也就是說(shuō)，有了數(shù)量充足的小動(dòng)物，才能供養(yǎng)大動(dòng)物。這樣看來(lái)，在一個(gè)喧囂的小區(qū)周圍發(fā)現(xiàn)狼，應(yīng)該是一種驕傲，是大自然與人類親近的最生動(dòng)的標(biāo)志。⑤狼曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們的生活，就像我記憶中的燕子。這一刻，關(guān)于燕子的記憶洶涌而來(lái)。⑥記得念小學(xué)時(shí)，我們常常唱起這樣一支歌：“燕子在藍(lán)色的天空飛翔，尋找自己從前的家鄉(xiāng)。它朝著四處張望，為什么這里變了樣?去年這里是荒涼的山岡，如今變成高大的廠房，馬達(dá)聲日夜歡唱……”年少的我們自豪地、動(dòng)情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子，歌頌著震耳欲聾的馬達(dá)歡唱。那時(shí)候，我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。⑦這種無(wú)知一直延續(xù)到我拿起筆寫小說(shuō)。我的一篇小說(shuō)《大魚》被聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦到《世界小說(shuō)選》發(fā)表時(shí)，我大夢(mèng)初醒似的感到一種內(nèi)疚。那是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，老漁人舍不得捉一條正在產(chǎn)卵的大魚。他最終兩手空空地爬上岸，對(duì)企盼他有所收獲的老婆子說(shuō)：它正在下崽呢！這么簡(jiǎn)單的小說(shuō)受到國(guó)內(nèi)外同行的贊譽(yù)，評(píng)價(jià)是具有生態(tài)意識(shí)的覺醒。⑧我無(wú)地自容。⑨記憶中的燕子再次撲飛到眼前……人類的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的繁榮，也帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難。生命逐漸失去了原本鮮活的狀態(tài)，借助一切工具，借助電腦和網(wǎng)絡(luò)，疏遠(yuǎn)了、隔絕了一切與生命真相相關(guān)的細(xì)節(jié)，那么，人類最終會(huì)成為什么?⑩一個(gè)夏天的夜晚，我乘坐出租車回到居住的小區(qū)。出租車司機(jī)很神秘地告訴我，他在小區(qū)盡頭的山腳下曾看見三只狼。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖地，綠綠的眼睛痔人。我怔住了，不由得激動(dòng)起來(lái)：“太好了！”司機(jī)大吃一驚，愣愣地盯著我，大概以為我腦子有病。?于是，我給他講了一個(gè)故事。一個(gè)水草豐美的田園，在人們的保護(hù)下，生活著一群無(wú)憂無(wú)慮的鹿，由于沒有天敵的侵?jǐn)_，這群鹿日漸肥胖、貪吃，草地被啃光，田園變成荒漠，只有鹿群在斑禿的草地上蠕動(dòng)。人們?cè)O(shè)想用炸彈，用毒藥，最終都一一否定。最后，生物學(xué)家引進(jìn)了狼。兇惡的狼仿佛落進(jìn)了肉鍋里，它們先吃跑不動(dòng)的肥鹿，這使得鹿群精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)一般精干起來(lái)，數(shù)量劇減，個(gè)個(gè)拼力奔跑，精神抖擻，荒蕪的田園也漸漸恢復(fù)原來(lái)的貌美。我還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化。?出租車司機(jī)安靜地聽我講完，“你這么說(shuō)，狼還真是個(gè)好東西?！逼沉宋乙谎?，他停了一下又說(shuō)，“這么看，地球還挺危險(xiǎn)的。”?我松了一口氣，回答說(shuō)：“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)，你看看周圍茂密的樹林。再說(shuō)，你不是看見狼了嗎?”（選自《意林》，有刪改）13.閱讀選文第③～?段，按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）選文中的“我”以親身經(jīng)歷講述對(duì)生態(tài)規(guī)律認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在“我”眼中，A是生態(tài)變的“奇跡”；B是生態(tài)觀念的“無(wú)知”；C是生態(tài)意識(shí)的“覺醒”；D是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。14.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第④段畫線的句子。（3分）周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.選文第⑥段插入我們小學(xué)時(shí)“嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子”這段回憶，有何用意?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.選文第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?（4分）我怔住了，不由得激動(dòng)起來(lái)：“太好了！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.選文第?段中司機(jī)認(rèn)為“地球還挺危險(xiǎn)的”，而第?段中的“我”卻認(rèn)為“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)”，為什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.選文的標(biāo)題有什么作用?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】本文開篇點(diǎn)題：我住的城市發(fā)現(xiàn)狼；然后文中“我”以親身經(jīng)歷講述對(duì)生態(tài)規(guī)律認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在“我”眼中，人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨是生態(tài)變的“奇跡”；我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房是生態(tài)觀念的“無(wú)知”；“我”的小說(shuō)《大魚》受贊譽(yù)是生態(tài)意識(shí)的“覺醒”；“我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。【解答】（13）本考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。結(jié)合內(nèi)容，從文中第③段“在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動(dòng)物都會(huì)嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來(lái)光臨，這實(shí)在是一個(gè)奇跡”，可以概括出答案：人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨；從文中第⑥段“那時(shí)候，我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都建滿廠房”，可以提取出答案：我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房；從文中第⑦段“這么簡(jiǎn)單的小說(shuō)卻受到國(guó)內(nèi)外同行的贊譽(yù)，評(píng)價(jià)是具有生態(tài)意識(shí)的覺醒”，可以概括出答案：“我”的小說(shuō)《大魚》受贊譽(yù)；從文中第?段“我給他講了一個(gè)故事”，可以提取出答案：“我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)。（14）本題考查賞析修辭。作答時(shí)，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話運(yùn)用擬人，比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了荒山變成綠洲的景象。（15）本題考查插敘的作用。記敘的順序：順序、倒敘、插敘。選文第⑥段插入我們小學(xué)時(shí)“嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子”這段回憶是表現(xiàn)過(guò)去人們生態(tài)意識(shí)的淡薄；補(bǔ)充交代了上文“我”想起燕子的原因；為后文“我”感到內(nèi)疚形成對(duì)比。（16）本題考查人物描寫手法及作用的分析?！拔艺×耍挥傻眉?dòng)起來(lái)”是神態(tài)描寫，“太好了”是語(yǔ)言描寫，形象地表現(xiàn)了“我”因?yàn)槔堑某霈F(xiàn)而驚訝的表情以及“我”因生態(tài)環(huán)境逐漸改變而高興。（17）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第?段“于是，我給他講了一個(gè)故事……我還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化”，司機(jī)認(rèn)為“地球還挺危險(xiǎn)的”，“挺危險(xiǎn)”指地球存在危機(jī)；從文中第?段“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)，你看看周圍茂密的樹林。再說(shuō)，你不是看見狼了嗎”，可以看出“不算太危險(xiǎn)”指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生態(tài)環(huán)境變好了。（18）本題考查文章標(biāo)題作用的分析?！拔易〉牡胤桨l(fā)現(xiàn)狼”這個(gè)題目，概括了全文的內(nèi)容“人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨這實(shí)在是一個(gè)‘奇跡’”；為什么是“奇跡”？還起到了設(shè)置懸念的作用，能引起讀者的閱讀興趣。答案：13.A:人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨。B:我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。C:“我”的小說(shuō)《大魚》受贊譽(yù)。D:“我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)。14.擬人、比喻。生動(dòng)形象地寫出荒山植被的茂密。15.表現(xiàn)早年人們生態(tài)意識(shí)的淡??；解釋了上文“我”想起燕子的原因；為后文人類的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難做鋪墊（或與后文“我”感到內(nèi)疚形成對(duì)比）。16.神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。生動(dòng)形象地寫出“我”因小區(qū)出現(xiàn)狼而驚訝及“我”因生態(tài)環(huán)境變好而喜悅。17.“挺危險(xiǎn)”指地球存在危機(jī)?！安凰闾ｋU(xiǎn)”指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生態(tài)環(huán)境變好：人們的生態(tài)意識(shí)在增強(qiáng)，人們?cè)絹?lái)越重視生態(tài)文明。18.作為線索貫穿全文；概括主要內(nèi)容；設(shè)置懸念、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣?！军c(diǎn)評(píng)】賞析語(yǔ)句的方法：①抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點(diǎn)。常見的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句。排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。（五）閱讀選文，完成19～22題。（13分）為什么巧合無(wú)處不在①在一些人眼中，我們生活的世界是個(gè)充滿巧合的神奇地方。比如：某些數(shù)字或日期跟自己特別“有緣”，根本不認(rèn)識(shí)的人之間竟然存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么，這些令人驚嘆的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇嗎?②在心理學(xué)家看來(lái)，巧合只是一種共時(shí)性事件。共時(shí)性事件是指彼此之間不存在因果關(guān)系的事件。我們知道，一件事的發(fā)生通常是有前因后果的，即事件之間存在某種因果關(guān)系。而共時(shí)性事件的關(guān)系是非因果性的，其決定性因素是個(gè)人的主觀經(jīng)驗(yàn)。在這種非因果性原則的影響下，所有人、所有事都能被關(guān)聯(lián)在一起。③巧合無(wú)處不在的原因，是與人類特有的信息處理機(jī)制相關(guān)的。有人認(rèn)為，鯊魚皮膚上具有一種特別的結(jié)構(gòu)，可以探測(cè)細(xì)微的電磁變化以幫助鯊魚追蹤獵物。很可能人類身上也有類似的機(jī)制，共時(shí)性事件發(fā)生時(shí)，相關(guān)信息形成一張無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一些人傳遞出的信息被另一些人加工處理后，就會(huì)形成特定的情感和行為，我們因此覺察到巧合的存在。④人類特有的信息處理機(jī)制與人腦處理信息的特點(diǎn)密切相關(guān)。人類的大腦對(duì)于規(guī)律和秩序有一種本能的渴求，總是試圖從一團(tuán)亂麻中理出頭緒來(lái)。一項(xiàng)研究顯示，巧合的發(fā)生是人腦探索現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象因果關(guān)系的必然結(jié)果。這種探索機(jī)制的存在使我們能更好地學(xué)習(xí)與適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們習(xí)慣于從各類事件中提取具有相似性和規(guī)律性的東西，這些都是能幫助我們更好地探索外部世界的寶貴信息。⑤巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義。尤其是當(dāng)它能起到安慰或解釋的作用時(shí)。因此，當(dāng)“不尋?！钡氖挛锍霈F(xiàn)時(shí)，有些人會(huì)認(rèn)定其必然蘊(yùn)含深意。從某種意義上來(lái)說(shuō)，巧合只存在于那些善于捕捉它們的大腦里。⑥統(tǒng)計(jì)學(xué)家指出，許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。一個(gè)經(jīng)典的例子是：如果一個(gè)房間中有23人，那么有兩人的生日在同一天的可能性會(huì)超過(guò)50%。有人將此視為無(wú)法解釋的巧合，但從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，巧合的本質(zhì)是概率，它們是隨機(jī)發(fā)生的，沒有任何特別意義，而且它們總是在發(fā)生，因此不足為奇。無(wú)論你將其賦予何種意義都純屬“自作多情”。⑦一項(xiàng)研究專門收集了各種傳得神乎其神的巧合性事件。經(jīng)過(guò)對(duì)5000余件此類事件的數(shù)據(jù)分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，有28%的案例都與日期或是數(shù)字有關(guān)。數(shù)字在生活中無(wú)處不在，是最容易觸發(fā)巧合感的事物，尤其是那些對(duì)我們有特殊意義的數(shù)字，比如親朋好友的生日、某個(gè)紀(jì)念日、一些諧音數(shù)字等。⑧巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。生活中有幾類人對(duì)巧合更為敏感，比如相信神秘力量的人、容易將外部世界的信息關(guān)聯(lián)到自己身上的人、熱衷于追尋意義的人、試圖從蛛絲馬跡中尋求慰藉的人等。③總之，對(duì)巧合的敏感度是因人而異的，也是可以后天培養(yǎng)的。留心觀察，用科學(xué)的思想詮釋“冥冥中自有天意”的奇遇，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)將會(huì)變得更加理性，更加積極。（選自《科學(xué)畫報(bào)》，有刪改）19.選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.選文第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“通?！睘槭裁床荒軇h去?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.閱讀選文，相信你對(duì)于生活中的巧合有了新的認(rèn)識(shí)，探究下列三個(gè)生活現(xiàn)象，請(qǐng)選出最準(zhǔn)確的分析結(jié)論，并把對(duì)應(yīng)序號(hào)填寫在橫線上。（3分）（1）小李第一次主持商業(yè)談判，內(nèi)心的焦慮讓他坐臥不安，清晨看見一只喜鵲，他特別高興，談判也取得了成功。（2）趙雷最近買了一輛汽車，他發(fā)現(xiàn)馬路上有很多相同品牌和型號(hào)的汽車，原來(lái)自己生活的地方里有這么多品味相同的伙伴。（3）苗苗特別喜歡數(shù)字18，一直認(rèn)為18是自己的幸運(yùn)數(shù)字，今年沈陽(yáng)中考居然是7月18日，她覺得自己一定能取得好成績(jī)。A.習(xí)慣于從各類事件中提取具有相似性和規(guī)律性的信息，使人覺察到巧合存在。B.巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。C.巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義?！痉治觥勘疚牡恼f(shuō)明對(duì)象為“巧合無(wú)處不在的原因”。文章開篇以“巧合真是‘冥冥中自有天’的奇遇嗎”這一問(wèn)題引出說(shuō)明的對(duì)象，接著介紹了巧合無(wú)處不在的原因，最后指出對(duì)巧合的敏感度是因人而異的，也是可以后天培養(yǎng)的?！窘獯稹浚?9）本題考查概括說(shuō)明內(nèi)容。結(jié)合“巧合無(wú)處不在的原因，是與人類特有的信息處理機(jī)制相關(guān)的”“巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義”“巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中”可以判斷，本文主要介紹了“巧合無(wú)處不在的原因”。（20）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握，說(shuō)明文語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明、生動(dòng)的特點(diǎn)。此處“通?！笔侵敢话闱闆r，但不排除特殊情況，如果刪除了，就指無(wú)論什么情況下都這樣，顯然不太嚴(yán)謹(jǐn)。這個(gè)詞語(yǔ)不能刪除，正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。（21）本題考查說(shuō)明方法及作用。第⑥段畫線句子舉“一個(gè)房間中有23人，那么有兩人的生日在同一天的可能性會(huì)超過(guò)50%”的例子，用數(shù)字說(shuō)明許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。（22）本題考查理解分析文章內(nèi)容。①“小李清晨看見一只喜鵲，談判也取得了成功”屬于“巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中”，應(yīng)選：B。②“趙雷發(fā)現(xiàn)馬路上有很多相同品牌和型號(hào)的汽車”屬于“習(xí)慣于從各類事件中提取具有相似性和規(guī)律性的信息，使人覺察到巧合存在”，應(yīng)選：A。③“苗苗特別喜歡數(shù)字18，年沈陽(yáng)中考居然是7月18日，她覺得自己一定能取得好成績(jī)”屬于“巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義”，應(yīng)選：C。答案：（19）巧合無(wú)處不在的原因（20）“通?！币馕对凇耙话闱闆r下”，起限制作用，意思是“一件事的發(fā)生一般情況下是有前因后果的”，但并非沒有特殊情況，去掉太過(guò)絕對(duì)；“通?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。（21）舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確說(shuō)明了許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。（22）①B②A③C【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。三、寫作（50分）23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）藤野先生不倦的教誨是魯迅的啟明星，撫慰了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤苦；一樹盛放的紫藤蘿是宗琪的啟明星，啟迪了生命的感悟。成長(zhǎng)的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落。聆聽樂曲，寬慰?jī)?nèi)心的悲憫；吟誦詩(shī)詞，開啟文化的旅行。溫暖的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的目光、嚴(yán)厲的批評(píng)……指引方向、拓展視野，為我們帶來(lái)前行的力量。請(qǐng)以“是我的啟明星”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！痉治觥勘绢}是半命題作文。題目為“_____是我的啟明星”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“啟明星”，這里的“啟明星”當(dāng)然不可能是天上的啟明星，而應(yīng)是影響、引領(lǐng)我的人?！皢⒚餍恰保梢允侨?，如父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩(shī)歌、詞、書籍、玩具等。文章要重點(diǎn)寫出所選對(duì)象對(duì)自己的成長(zhǎng)所起的引領(lǐng)、知道作用。記敘文議論文都可以。記敘文寫起來(lái)難度較小?！窘獯稹繈寢屖俏业膯⒚餍窃谶^(guò)去的十幾個(gè)春秋中，你一直陪伴著我，就像天上那顆明亮的啟明星，使我的人生之路永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。--題記童年--“保姆”一放學(xué)回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道。果不其然，飯桌上擺著金燦燦的雞翅。我伸出“五指山”，剛要拿起來(lái)，你看到了問(wèn)我：“洗手了沒有？”你看到我的指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，一邊責(zé)怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛(wèi)生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了?！蔽遗艿较词珠g匆匆地洗了手就去吃飯。飯后，我打個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上，拉著長(zhǎng)音喊道：“媽，給我剪指甲。”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會(huì)自己剪，下次我可不幫你了?！笨墒牵蠇尶偸恰暗蹲幼於垢摹?，依然在我童年的成長(zhǎng)路上照顧著我。在人間--朋友學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是其他家關(guān)心的話題，可你卻不僅注意我的成績(jī)還經(jīng)常和我談心。那天，我最要好的朋友去了國(guó)外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個(gè)傾訴的對(duì)象都沒有，我的眼淚都要流下來(lái)了。你見我如此傷心，走進(jìn)我的房間，握起我的手，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我講了事情的經(jīng)過(guò)。你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有。你還告訴我，可以把你當(dāng)作傾訴的對(duì)象。我意識(shí)到：其實(shí)你就是我最親近的朋友。我的大學(xué)--老師我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快來(lái)吧，開心辭典開演了?！蓖跣⊙境龅念}可真是千奇百怪，比如“長(zhǎng)江起源于哪兒？昆侖山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山。”你面無(wú)表情地看著我?！跋铝心男┠茉词遣豢稍偕茉矗渴?，水能，風(fēng)能？”我脫口而出：“石油?！蹦愕淖旖巧蠐P(yáng)，露出一絲微笑。下面這個(gè)我可就不會(huì)了：“‘歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢’是誰(shuí)的名言？司馬遷、張騫還是司馬光？”我想來(lái)想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司馬光啊?！卑ρ窖?，我的老媽，和你在一起我真的能學(xué)會(huì)好多知識(shí)，成長(zhǎng)路上，你就像天上那顆啟明星，給我指引前進(jìn)的方向，用的光明給我?guī)?lái)溫暖和希望，媽媽，有你真好！【點(diǎn)評(píng)】本文從三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“成長(zhǎng)路上”。并且引用了高爾基的三部曲的名字分別擬了三個(gè)小標(biāo)題，形式較為新穎，寫出了媽媽給予我的陪伴，從中體現(xiàn)了媽媽的愛，揭示本文的主旨。寫作形式比較新穎，是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。（2）中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)各族少年兒童寄語(yǔ)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。希望廣大少年兒童刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。要求：①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；【分析】這道材料作文題，以習(xí)總書記向全國(guó)各族少年兒童寄語(yǔ)為材料，富有時(shí)代性。材料中，對(duì)當(dāng)代中國(guó)少年兒童的殷殷囑托，催人奮進(jìn)?？蓮摹翱炭鄬W(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著”中選擇一點(diǎn)，也可以把幾點(diǎn)概括起來(lái)，作為文章的立意來(lái)寫作。文體不限，寫作本題，忌空泛地議論，講空話大話，要緊密結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思想，寫自己的經(jīng)歷，寫自己的見聞，或抒發(fā)自己的體驗(yàn)和感受。【解答】中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)夢(mèng)想，是一個(gè)人生活的動(dòng)力；夢(mèng)想，又是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始；夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)--中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”，面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想--一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。一百多年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。而今，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的新的歷史征程上，習(xí)總書記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”，他引用了“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”三句詩(shī)，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)了幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。姚明在退役發(fā)布會(huì)上感言：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值?！敝袊?guó)夢(mèng)與個(gè)人的夢(mèng)唇齒相依。當(dāng)中國(guó)夢(mèng)無(wú)從綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人夢(mèng)想，都深深植根于中國(guó)夢(mèng)。有了中國(guó)夢(mèng)的茁壯，才有了個(gè)人夢(mèng)想的自由與絢爛。與此同時(shí)，我們追逐自己的夢(mèng)，又構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的一塊塊基石。中國(guó)夢(mèng)的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了廣大的平臺(tái)和肥沃的土壤。我們不是姚明那樣不世出的天才，也未必要達(dá)到那么高的成就。但與其抱怨“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，不如靜下心來(lái)思考：“豐滿”是留給有準(zhǔn)備的人的，“骨感”是留給沒有進(jìn)取的人的。如果你在課堂上呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿什么去“豐滿”你的理想？夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，而是要腳踏實(shí)地！我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大當(dāng)一名教師，但這個(gè)夢(mèng)想要從現(xiàn)在開始努力：自習(xí)早到10分鐘；每天多記幾個(gè)單詞；課堂上多堅(jiān)持專注幾分鐘……學(xué)習(xí)貴在恒心，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。我相信，積土成山，風(fēng)雨興焉，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。未來(lái)的我，會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師！此時(shí)此刻，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求！【點(diǎn)評(píng)】文章從大的中國(guó)夢(mèng)談到小的個(gè)人夢(mèng)想，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，道出了個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的辯證關(guān)系，層次分明，所體現(xiàn)的思想高度和進(jìn)取精神也值得肯定。附-山東濰坊2020年中考材料作文：“《我和我的祖國(guó)》唱響大江南北”閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）《我和我的祖國(guó)》唱響大江南北：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無(wú)