古代人物傳記閱讀- 人教高一語文期末復(fù)習(xí)專題2023

期末復(fù)習(xí)專題：古代人物傳記閱讀（1）高考頻度：★★★☆☆┇難易程度：★★☆☆☆閱讀下面的文言文，完成小題。張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥?，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！痹伵c青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”（選自《宋史·張?jiān)亗鳌?，有刪節(jié)）1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．有夙儒張覃者未第第：科舉考中B．推辱主帥推：追究C．不痛繩之繩：捆綁D．復(fù)命知益州知：掌管2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．議以詠首薦若以一部校故B．詠引前事為言為鄉(xiāng)里所稱C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之D．饑者八九求霖者三十年3．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是A．正由是決行深入/大致克捷/時(shí)寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里B．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里C．正由是決行深入/大致克捷／時(shí)寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信／使各歸田里D．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張?jiān)伒囊庖娛菍Φ?。B．當(dāng)李順叛亂的時(shí)候，張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛?，并為之隆重餞行。C．在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖ω溗禁}的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。D．真宗對張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達(dá)了對張?jiān)伒馁澷p。5．從文章中找出并概括能體現(xiàn)張?jiān)仭跋Р拧钡膬蓚€事例?！緟⒖即鸢浮?．C2．C3．A4．C5．詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為官；詠以言激上官正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。（一般）；詠察郡人張及、李畋、張逵者，遂敦勉就舉；求傅霖?！驹囶}分析】1．本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。這類題目解答時(shí)一般要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。本題把所給選項(xiàng)逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)，“不痛繩之”意思是“不對他們嚴(yán)加制裁”，“繩”，在這里是動詞，“約束、制裁”的意思。故選C項(xiàng)。2．本題考查文言虛詞的意義和用法，這類題目解答時(shí)一般要要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。A項(xiàng)，前一個“以”，介詞，“把”；后一個“以”，介詞，“因?yàn)椤?。B項(xiàng)，前一個“為”，動詞，作為；后一個“為”，介詞，與“所”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)，表被動。C項(xiàng)，兩個“而”均為連詞，表順承。D項(xiàng)，前一“者”，代詞，“……的人”；后一個“者”，語氣詞，用在句中表停頓。故選C項(xiàng)。3．本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。畫線句子中，“克捷”是說取得勝利，“時(shí)”是說當(dāng)時(shí)，并不是“取得勝利時(shí)”，故“克捷”后應(yīng)斷開，排除B、D兩項(xiàng)；再比較A、C兩項(xiàng)，“民多脅從”的應(yīng)是“寇”，而不是“詠”，故C項(xiàng)“時(shí)寇略之際/民多脅從詠”斷句錯誤，應(yīng)排除C項(xiàng)。答案為A項(xiàng)。4．本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時(shí)一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“從此后都減輕刑罰”錯誤。原文為“捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之”，是指針對這“數(shù)百人”減輕了刑罰，并非建議從此之后都減輕刑罰，故選C項(xiàng)。5．本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力。解答時(shí)可通讀全文，找到答題區(qū)間，然后篩選相關(guān)信息，概括答案。本題題干問的是“從文章中找出并概括能體現(xiàn)張?jiān)仭Р拧膬蓚€事例”，解答時(shí)可通讀全文，篩選出相關(guān)信息，然后分條概括?！跋Р拧笔翘崛〉臉?biāo)準(zhǔn)；“兩個”是數(shù)量要求，也就是說寫出兩個事例即可。文章第一段“詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首”寫了張?jiān)佂扑]老儒生張覃一事；第二段，張?jiān)伋鋈我嬷葜輹r(shí)，“上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之”，寫了張?jiān)佊迷捈钌瞎僬?，勉勵他親自出擊，大獲全勝；第三段“詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉”，寫了張?jiān)伓卮倜銊顝埣?、李畋、張逵參加科舉考試，這三個人果然考取了進(jìn)士；第五段，“霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年”，寫了張?jiān)亴ふ腋盗匾皇??？忌鷱纳鲜录羞x擇兩件寫出即可?！緟⒖甲g文】張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國五年，濮州推舉進(jìn)士，眾議首先推薦張?jiān)?。?dāng)?shù)赜袀€叫張覃的老儒生還沒考中進(jìn)士，張?jiān)伨团c寇準(zhǔn)寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人都贊許張?jiān)伳軌蛑t讓。正逢李沆、宋浞、寇準(zhǔn)接連推薦他的才干，（朝廷）授任他為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。（張?jiān)仯┥献嘟ㄗh罷除歸、峽二州的水遞役夫。就地轉(zhuǎn)為太常博士。宋太宗聽說他的精明強(qiáng)干，召他回朝。張永德任并、代都部署，有個小校官犯了法，被他鞭打致死?；实巯略t審理他的罪行。張?jiān)亴⒃t書封緘退還，并且說：“陛下正委以張永德邊關(guān)重任，若因?yàn)橐粋€小校官的緣故，使主帥受辱，臣恐怕將會有下級輕視上級之心?！碧跊]有聽從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張?jiān)佉们按蔚氖虑閬碜h論，太宗為此動容并撫慰他。出任益州知州，當(dāng)時(shí)李順作亂，繼恩、上官正統(tǒng)兵攻討，卻停留不前進(jìn)。張?jiān)佊迷捈钌瞎僬?，勉勵他親自出擊，并盛情地陳設(shè)帷帳為他餞行。上官正因此決意出兵深入，終于大獲全勝。當(dāng)叛軍攻城略地之際，民眾有很多人被脅迫跟隨叛軍的，張?jiān)佅逻_(dá)公文向他們曉喻朝廷的恩德和信義，使他們各自回到鄉(xiāng)里。當(dāng)初，蜀地士人知道讀書向?qū)W，但不喜歡做官。張?jiān)伩疾熘堇锏膹埣?、李畋、張逵等人都有學(xué)問品行，受到鄉(xiāng)里的稱贊；于是敦促勉勵他們參加科舉考試，這三個人果然考取了進(jìn)士。士子們從此懂得了努力上進(jìn)。（宋真宗）咸平二年夏天，張?jiān)佉怨げ渴汤沙鋈魏贾葜?。正值?dāng)年歉收，百姓有很多人私自販賣鹽來自給。（官府）捕獲了幾百個犯法的人，張?jiān)伻紲p輕刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說：“不嚴(yán)加制裁，恐怕無法禁止此事?！睆?jiān)佌f：“錢塘一帶十萬家民眾，饑餓的人有八九萬，（這些人）如果不靠販賣私鹽來養(yǎng)活自己，將來一旦像蜂群一樣聚焦起來成為強(qiáng)盜（或：一旦蜂擁而起做強(qiáng)盜），那么就會成為很大的禍害。等秋天收獲了，當(dāng)會依舊按舊法辦事?！保ㄏ唐剑┪迥?，宋真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧霸谑竦卣儍?yōu)異，又任命他擔(dān)任益州知州。適逢朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉(zhuǎn)告張?jiān)佌f：“有愛卿在蜀地，我沒有西顧之憂了。”張?jiān)伵c青州人傅霖小時(shí)候是同學(xué)。傅霖隱居不做官。張?jiān)侊@貴之后，三十年也沒找到（他）。到這時(shí)他來謁見，守門人來報(bào)告說傅霖求見，張?jiān)佖?zé)罵他說：“傅先生是天下（很有名）的賢士，我尚且沒機(jī)會跟他成為朋友，你是什么樣的人，竟敢直呼其名！”（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫清，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王或見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。以柔為大行臺郎中，掌書記。軍中機(jī)務(wù)，柔多預(yù)之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召勝引兵赴洛，勝以問柔，曰：“高歡托晉陽之甲，意實(shí)難知。公宜席卷赴都，與決勝負(fù)，存沒以之，此忠之上策也。若北阻魯陽，南并舊楚，東連袞、豫，西接關(guān)中，帶甲十萬，觀釁而動，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國，可以身免，功名去矣，策之下者?！眲佥p柔年少笑而不應(yīng)及孝武西遷東魏遣侯景襲穰勝敗遂南奔梁柔亦從之勝頻表梁求歸武帝覽表嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問，并遺縑錦。后與勝俱還，行至襄陽，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。勝及柔懼，乃棄船山行。贏糧冒險(xiǎn)，經(jīng)數(shù)百里。時(shí)屬秋霖，士卒凍餒，死者太半。至豐陽界，柔迷失道，獨(dú)宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長安。封容城縣男，邑二百戶。太祖重其才，引為行臺郎中，加平東將軍，除從事中郎，與蘇綽對掌機(jī)密。時(shí)沙苑之后，大軍屢捷，汝、潁之間，多舉義來附。書翰往反，日百余牒。柔隨機(jī)報(bào)答，皆合事宜。進(jìn)爵為子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐阼，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。卒于位。所作詩頌碑銘檄表啟行于世者數(shù)十篇。（選自《周書·盧柔傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．勝輕柔年少／笑而不應(yīng)／及孝武西遷東魏／遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁／求歸武帝／覽表／嘉其辭彩／B．勝輕柔／年少笑而不應(yīng)／及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰勝／?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁／求歸武帝／覽表／嘉其辭彩／C．勝輕柔年少／笑而不應(yīng)／及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／D．勝輕柔／年少笑而不應(yīng)／及孝武西遷東魏／遣侯景襲穰勝／?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表／梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／2．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．邑，又稱食邑，是古代君主賞賜給臣子的封地，以此地的租稅作為其俸祿。B．牒，有時(shí)指我國古代官府的文書，如“牒文”；有時(shí)指官方頒發(fā)的為證明某事的文件，如“度牒”。C．起居注，是我國古代對帝王言行的記錄，多由專人負(fù)責(zé)，是撰修國史的基本材料之一。D．中國古代帝王把冬至日祭祀天地當(dāng)成一項(xiàng)非常重要的政治活動，此即“踐阼”。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．盧柔文筆出眾。他不到二十歲時(shí)就懂得寫文章，替賀拔勝寫的奏表得到武帝的贊美，他有幾十篇詩頌碑銘檄表啟流傳世間。B．盧柔為人孝順。他幼年被叔母收養(yǎng)，雖然叔母待他嚴(yán)苛，但他仍將叔母視為自己的母親，盡心孝順，因此被宗族看重。C．盧柔善于出謀劃策。他在賀拔勝手下時(shí)，參與很多軍事要務(wù)，后來又給賀拔勝提供了對付高歡的上、中、下三種策略。D．盧柔忠于職守。他冒險(xiǎn)跟隨大軍艱難行軍，后來迷失道路險(xiǎn)些被凍死。在沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理百余件文書。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。（2）贏糧冒險(xiǎn)，經(jīng)數(shù)百里。時(shí)屬秋霖，士卒凍餒，死者大半。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。袁淑宇陽源，陳郡陽夏人，丹陽尹豹少子也。少有風(fēng)氣，年數(shù)歲，伯父湛謂家人日：“此非凡兒?！敝潦鄽q，為姑夫王弘所賞。淑博涉多通，好屬文，辭采道艷，縱橫有才辯。劉湛，淑從母兄也，欲其附已，而淑不以為意，由是大相乖失。衛(wèi)軍臨川王義慶雅好文章，請為諮議參軍，頃之，遷司徒左西屬。出為宣城太守，入補(bǔ)中書侍郎，以母憂去職。服闋，為太子中庶子。元嘉二十六年，遷尚書吏部郎。其秋，大舉北伐，淑侍坐從容日：“今當(dāng)鳴鑾中岳，席卷趙魏，檢玉①岱宗，今其時(shí)也。臣逢千載之會，愿上《封禪書》一篇?！碧嫘θ眨骸笆⒌轮?，我何足以當(dāng)之?！背鰹槭寂d王征北長史、南東海太守。始興王溶嘗送錢三萬餉淑，一宿復(fù)遣追取，謂使人謬誤，欲以戲淑。淑與溶書日：“弊室弱生，砥節(jié)清廉，好是潔直，以不邪之故，而貧聞天下。寧有昧夫嗟金者哉?”遷太子左衛(wèi)率。太子劭將為弒逆，其夜淑在直，二更許，呼淑及蕭斌等流涕謂曰：“主上信讒，將見罪廢。內(nèi)省無過，不能受枉。明旦便當(dāng)行大事，望相與戮力?！笔缂氨蟛⑷眨骸白怨艧o此，愿加善思?！臂颗兩?，左右皆動。斌懼，乃日奉令。淑叱之日：“卿便謂殿下真有是邪?殿下幼時(shí)嘗患風(fēng)，或是疾動耳?！臂坑蜷g日事當(dāng)克不淑曰居不疑之地何患不克但既克之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急息之至四更乃寢。劭將出，已與蕭斌同載，呼淑甚急，淑眠終不起。劭停車奉化門，催之相續(xù)。徐起至車后，劭使整車，又辭不上。劭因命左右：“與手刃?！币姎⒂诜罨T外，時(shí)年四十六。劭即位，追贈太常，賜贈甚厚。(節(jié)選自《宋書)卷七十，有刪改)注：①檢玉：古代封禪有金策、石雨、金泥、玉檢之封。玉檢有時(shí)也作檢玉，這里用來代指封禪一事。5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所不容大/禍亦旋至耳/愿急息之B．劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所不容/大禍亦旋至耳/愿急息之C．劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之D．劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所/不容大禍亦旋至耳/愿急息之6．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．遷，指官員調(diào)動。在古代，“遷”有三種情況：平調(diào)；升遷；降職，如左遷等。B．母憂，指母親的喪事。封建時(shí)代如果官員的父母去世，官員應(yīng)離職守孝。C．岱宗，即泰山。泰山居五岳之首，為諸山所宗，故名。因處東部又稱東岳。D．追贈，加封官職、勛位等，一般用于表揚(yáng)對朝廷有重大貢獻(xiàn)的生者或死者。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．袁淑少有風(fēng)度。他才幾歲時(shí)就被袁湛認(rèn)為是一個不平凡的孩子；到了十幾歲時(shí)，他又受到姑父王弘的賞識。B．袁淑為官有節(jié)。即使是表兄關(guān)系，他也沒有依附劉湛；由于衛(wèi)軍臨川王義慶好文學(xué)，他因此前往任其諮議參軍。C．袁淑能借機(jī)進(jìn)言。北伐之際，他認(rèn)為形勢轉(zhuǎn)好，封禪的時(shí)機(jī)成熟，于是建議太祖封禪泰山，并上呈一篇《封神書》。D．袁淑堅(jiān)守朝綱底線。劉劭要弒君篡位他直言勸告；受到威脅后，他婉言勸誡，后來因始終不愿幫助劉勁而被殺。8．把文中兩橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淑博涉多通，好屬文，辭采道艷，縱橫有才辯。（2）始興王溶嘗送錢三萬餉淑，一一宿復(fù)遺追?。^使人謬誤，欲以戲淑。（一）1．C【解析】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“年少”不作“笑而不應(yīng)”的主語，所以排除B、D兩項(xiàng)。從上下文看，“遣侯景襲穰”（導(dǎo)致“勝敗”）的主語不可能是孝武帝，同時(shí)孝武是北魏皇帝，不會遷到東魏，所以排除了A項(xiàng)?！扒髿w”是“表梁”的目的，“武帝”不作“求歸”的賓語。故選C項(xiàng)。2．D【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中踐，履踏；阼，主階；踐阼，封建帝王登阼階以主持祭祀，指帝位，后多指皇帝即位（登基）。此外，明清兩朝每年冬至日祭天。所以B項(xiàng)錯誤。3．B【解析】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時(shí)會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項(xiàng)，“叔母待他嚴(yán)苛”說法錯誤，根據(jù)原文“為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子”可知，叔母撫養(yǎng)看待他比對親生兒子還好。4．（1）等到魏孝武與齊神武有嫌怨，下詔書命令賀拔勝調(diào)出朝廷管理荊州，盧柔認(rèn)為可以趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到了荊州。（2）（他們）背著干糧，冒著危險(xiǎn)，行走數(shù)百里。當(dāng)時(shí)恰逢秋雨連綿，同行的人又凍又餓，死了一大半?！窘馕觥窟@是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，第（1）句中“隙”，意思是嫌隙；“牧”，意思是管理；“因”，意思是趁機(jī)；“之”，動詞，意思是到；及：意思是等到；因：意思是趁機(jī)。第（2）句中“贏”，意思是背著；“秋霖”，意思是秋雨連綿；“凍餒”，意思是又凍又餓；“太半”，意思是大半?！緟⒖甲g文】盧柔，字子剛。幼年時(shí)父母去世，被叔母收養(yǎng)，叔母撫養(yǎng)看待他比對親生兒子還好。盧柔盡心孝養(yǎng)叔母，也同對待自己的母親一樣對待叔母。宗族的人都感嘆并且看重他。他性格聰明機(jī)敏，喜愛學(xué)習(xí)，不到二十歲，就懂得撰寫文章。司徒、臨淮王見到他并且器重他，把女兒嫁給了他。等到魏孝武與齊神武有嫌怨，下詔令賀拔勝調(diào)出朝廷管理荊州，盧柔認(rèn)為可趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到了荊州。賀拔勝讓盧柔擔(dān)任大行臺郎中、掌書記。軍中機(jī)密事務(wù)，盧柔很多都參與了。等到賀拔勝任太保，他讓盧柔擔(dān)任屬官，加授冠軍將軍。孝武帝后來召賀拔勝領(lǐng)兵赴洛，賀拔勝詢問盧柔的意見。盧柔說:“高歡依托晉陽的軍隊(duì)，心思實(shí)在難以知道。你應(yīng)該席卷軍力奔赴京都，與他一決勝負(fù)，不顧存亡，這是忠的上策。如果北面阻擋魯陽，南面并吞舊時(shí)楚地，東面連接袞、豫，西面連接關(guān)中，率領(lǐng)士兵十萬，伺機(jī)而動，也是中策。拿三荊的土地，與梁國通好，可以使自身免于禍難，但是功名就不存在了。這是下策?！辟R拔勝輕視盧柔年輕，笑著不回答他。到了孝武帝往西遷移，東魏派遣侯景襲擊穰城時(shí)，賀拔勝被打敗了，就往南投奔梁。盧柔也跟隨他。賀拔勝多次上表請求回去，梁武帝看了奏表，稱贊他的言辭文采。武帝后來知道是盧柔所撰寫，就派遣舍人慰問，并送給他絲綢錦緞。后來盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西邊進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵攔截他。賀拔勝和盧柔很恐懼，就舍棄船只爬山而走，背著干糧，冒著危險(xiǎn)，行走數(shù)百里。當(dāng)時(shí)恰逢秋雨連綿，同行的人又凍又餓，死了一大半。到了豐陽地界，盧柔迷失了道路，獨(dú)自在枯樹下過夜，寒雨打濕了衣服，他幾乎要凍死。大統(tǒng)二年，他到了長安。他被封為容城縣男，食邑二百戶（二百戶人家的租稅作為其俸祿）。太祖重視他的才能，推舉他為行臺郎中，加授平東將軍，任從事中郎，與蘇綽一起掌管機(jī)密事務(wù)。當(dāng)時(shí)沙苑之戰(zhàn)后，大軍多次傳來捷報(bào)，汝、潁之間，很多人起義來歸附。文書往返，每日有一百多件。盧柔根據(jù)情況答復(fù)，都符合事宜。他被晉升為子爵，增加食邑三百戶，被授任中書舍人。他升為司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)為郎，兼任著作，修撰國君的言行錄。后來擔(dān)任黃門侍郎。文帝知道他很貧困，脫下外衣賞賜給他。魏廢帝元年，他被加授車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝登位，他擔(dān)任小內(nèi)史，升任內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。他在官位上去世。他所作的在世間流傳的詩頌碑銘檄表啟有幾十篇。（二）5．B【解析】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和特殊句式。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵虛詞。比如本題，首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，根據(jù)文意進(jìn)行判斷，然后利用人名、地名、官職名、虛詞、句式結(jié)構(gòu)等進(jìn)行斷句，最后運(yùn)用排除法得出答案。“因問曰”的主語是劉劭，“曰”后是說話內(nèi)容，故“因問曰”后應(yīng)斷開，排除C、D項(xiàng)，“淑曰”后是袁淑說的話，“曰”后也應(yīng)斷開，排除A項(xiàng)。故選B。6．D【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。D項(xiàng)，“追贈”只針對死者。故選D。7．B【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。B項(xiàng)，袁淑任諮議參軍的原因并非是由于衛(wèi)軍臨川王義慶好文學(xué)，原文無此因果關(guān)系。故選B。8．（1）袁淑廣泛涉獵，融會貫通，喜歡寫文章，辭采遒勁華麗，縱橫奔放，雄辯有才。（2）始興王劉濬曾經(jīng)送去三萬錢贈給袁淑，一夜后又派人追回，說是送錢的人弄錯了，想用這種辦法戲弄袁淑。【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“涉”：“涉獵”；“屬文”：“寫文章”；“遒”：“遒勁”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“餉”：“贈給”；“謬誤”：“弄錯”；“戲”：“戲弄”。翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】袁淑，陳郡陽夏人，是丹陽尹袁豹的小兒子。年少時(shí)有風(fēng)度氣概。才幾歲時(shí)，伯父袁湛對家中人說：“這是個不同尋常的孩子。”長至十幾歲，又受到姑父王弘的賞識。袁淑廣泛涉獵，融會貫通，喜歡寫文章，辭采遒勁華麗，縱橫奔放，雄辯有才。劉湛是袁淑的姨表兄，想使袁淑依附自己，但是袁淑不把他放在心上，因此關(guān)系很不好。衛(wèi)軍臨川王義慶向來喜歡文章，請他作諮議參軍。不久，升為司徒左西屬。出任宣城太守、入朝補(bǔ)中書侍郎，因給母親守喪離職。服喪完畢，做了太子中庶子。元嘉二十六年，升為尚書吏