《素描》教案-第三章靜物寫生

《素描》教案——第三章靜物寫生教師授課教案3課時(shí)課題蘋果的單體訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系的理解；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、形體塑造能力、審美能力；情感目標(biāo)：通過學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。教學(xué)模式/方法講授法、示范法、實(shí)習(xí)作業(yè)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：蘋果的形態(tài)；難點(diǎn)：蘋果的體積、結(jié)構(gòu)、凹陷部分的刻畫。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)石膏素描的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程一、觀察分析蘋果結(jié)構(gòu)。首先判斷蘋果的整體形狀與球體相似；其次分析蘋果的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)特點(diǎn)，并不是光滑的球體，分解成瓣?duì)?，與生活中切蘋果這個(gè)實(shí)際操作聯(lián)系。

最后，通過分析蘋果的結(jié)構(gòu)塊面關(guān)系來引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果的明暗結(jié)構(gòu)線的變化。二、蘋果作畫步驟解析。步驟一;用直線切除蘋果的外輪廓，定出投影的大致范圍；步驟二：畫出蘋果蒂的形狀，找出明暗交界線；步驟三：撲出暗部和投影的調(diào)子；步驟四：對(duì)蘋果的亮部和暗部進(jìn)行過渡；步驟五：進(jìn)行深入塑造，加強(qiáng)明暗交界線和暗部的表現(xiàn)；步驟六：深入刻畫蘋果細(xì)節(jié)，蘋果窩、蘋果蒂是刻畫的重點(diǎn)對(duì)象。蘋果蒂雖然細(xì)小，但是它也有亮暗面，需要我們仔細(xì)刻畫。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。本課小結(jié)1、通過蘋果照片講解蘋果的結(jié)構(gòu)，以及素描作畫步驟；2、學(xué)生練習(xí)的過程中給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，多采取鼓勵(lì)的方式，給與學(xué)生畫畫的信心。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題多角度臨摹蘋果練習(xí)。課后反思在課堂當(dāng)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加以耐心講解，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)給與有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。教師授課教案3課時(shí)課題陶罐的單體練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握；技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)靜物臨摹——單個(gè)陶器或瓷器；情感目標(biāo)：通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)模式/方法講授法、示范法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)舊的素描知識(shí)，并應(yīng)用于素描靜物寫生中；難點(diǎn)：石膏幾何體臨摹到靜物臨摹的銜接過渡。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)上節(jié)課的蘋果形體知識(shí)。教學(xué)過程一、觀察分析陶罐的形體結(jié)構(gòu)。通過分析這個(gè)陶罐的結(jié)構(gòu)線，更深入的了解陶罐的形體變化。抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特點(diǎn)。二、分析陶罐的結(jié)構(gòu)與明暗之間的關(guān)系。根據(jù)陶罐的經(jīng)緯結(jié)構(gòu)線，將陶罐分割成無數(shù)個(gè)塊面，利用每個(gè)塊面的素描變化，分析并理解陶罐的體積關(guān)系。注意陶罐的結(jié)構(gòu)當(dāng)中每一個(gè)圓的透視關(guān)系，往下看，下面的橢圓會(huì)更圓。找出可表達(dá)明暗的結(jié)構(gòu)線。三、陶罐作畫步驟。步驟一：找出罐子的輪廓形狀以及投影形狀，確定罐耳和罐嘴的位置。步驟二：找出明暗交界線，給罐子的暗部鋪上一層調(diào)子。步驟三：用紙筆揉擦暗部，減弱暗部顏色，加強(qiáng)投影，區(qū)分投影和暗部。步驟四：深入刻畫細(xì)節(jié)，對(duì)暗部和亮部進(jìn)行過渡，表現(xiàn)出罐子的灰部，在刻畫罐子的亮部。四、學(xué)生臨摹陶罐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。本課小結(jié)1、觀察范作：學(xué)生觀察并討論發(fā)言陶罐的作畫步驟。2、教師改畫：針對(duì)大多數(shù)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，給學(xué)生進(jìn)行改畫觀摩，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并反思自己畫的不好的地方，并修改。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一張完整的陶罐臨摹畫。課后反思通過上節(jié)課對(duì)于蘋果形體的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，素描關(guān)系學(xué)習(xí)，再到這節(jié)課的陶罐學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地把握住相似的形體，通過這個(gè)具有正遷移學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生深度領(lǐng)悟素描形體以及明暗知識(shí)。教師授課教案3課時(shí)課題不銹鋼類單體練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握不銹鋼水壺的幾何結(jié)構(gòu)、壺口橢圓與壺底橢圓的透視關(guān)系；過程與方法：認(rèn)識(shí)明暗——深入討論——課堂練習(xí)——相互評(píng)測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)與明暗層次現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)注，在集體討論的過程中，去比較自然界各個(gè)物體結(jié)構(gòu)與明暗調(diào)子規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)與明暗關(guān)系，從而樹立學(xué)好素描的興趣與決心。教學(xué)模式/方法講授法、示范法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：不銹鋼壺的結(jié)構(gòu)解讀；難點(diǎn)：不銹鋼壺的質(zhì)感表現(xiàn)。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)上節(jié)課的陶罐知識(shí)，與不銹鋼壺的質(zhì)感形成對(duì)比，引入新課。教學(xué)過程一、觀察圖片，分析不銹鋼壺的結(jié)構(gòu)。這個(gè)不銹鋼壺的結(jié)構(gòu)上小下大的特征非常明顯，那么在構(gòu)圖起形階段就要抓住這個(gè)特征，定好上下的比例。二、觀察不銹鋼壺的明暗特征。提問學(xué)生1：是否能夠找到這個(gè)不銹鋼體的明暗交界線？解答疑惑：并不能，因?yàn)椴讳P鋼這個(gè)特殊的質(zhì)感，所以我們并不能找到他的明暗交界線在哪，那么我們?cè)谒茉斓倪^程中就可以著重塑造他的質(zhì)感。提問學(xué)生2：那么我們應(yīng)該怎么去塑造質(zhì)感的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察不銹鋼壺的色塊變化）解答疑惑：不銹鋼的亮暗色塊并不通過明暗交界線來區(qū)分，而是有自身的特征，這個(gè)不銹鋼壺的重色區(qū)域主要集中在壺的正中間，那么我們?cè)诋嫷臅r(shí)候也是這樣，那么也就可以得到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的結(jié)論，不銹鋼重色區(qū)域畫重，淺色畫淺，不受明暗交界線的干擾。三、不銹鋼壺作畫步驟視頻示范。步驟一：定出壺身的高寬比例；步驟二：畫出不銹鋼水壺的大致的外形輪廓；步驟三：細(xì)化不銹鋼壺的形體，找出不銹鋼水壺色塊的形狀，以便下一步作畫；步驟四：找出不銹鋼水壺的深色塊后，在深色區(qū)域鋪上一層調(diào)子，留出高光的位置；步驟五：用紙巾或紙筆揉擦，過渡顏色，加強(qiáng)不銹鋼的深色區(qū)域和投影，進(jìn)一步拉開對(duì)比；步驟六：深入刻畫，加強(qiáng)對(duì)比，高光部分可留白。四、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。本課小結(jié)本節(jié)課主要是針對(duì)不銹鋼類的物體進(jìn)行素描解析，讓學(xué)生了解這類物體的素描表達(dá)方式，并且進(jìn)行一定程度的練習(xí)，熟練技法。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一個(gè)不銹鋼單體素描練習(xí)。課后反思在巡回指導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這類的物體不敢大膽作畫，對(duì)于對(duì)比強(qiáng)烈的地方也容易忽略，那么在課堂中對(duì)這方面的知識(shí)再次講解，讓學(xué)生先理解知識(shí)，幫助學(xué)生建立繪畫的信心，畫畫的時(shí)候也就不畏畏縮縮了。教師授課教案3課時(shí)課題玻璃杯單體寫生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)靜物寫生——單個(gè)玻璃杯；過程與方法：回顧并對(duì)比知識(shí)——深入討論——課堂練習(xí)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞和觀察實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生對(duì)特殊靜物的關(guān)注，在對(duì)比的過程中，去思考玻璃的特性，總結(jié)玻璃材質(zhì)的作畫規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)模式/方法講授法、示范法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)舊的素描知識(shí)，并運(yùn)用于素描靜物寫生中，注重方法和步驟；難點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)玻璃杯的質(zhì)感、體積的體現(xiàn)。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)對(duì)比陶罐的明暗關(guān)系與玻璃的明暗關(guān)系。教學(xué)過程一、觀察圖片，分析玻璃的質(zhì)感特征。二、觀察玻璃杯主要的比例、透視、結(jié)構(gòu)線等。三、觀看玻璃杯的作畫視頻。學(xué)生討論玻璃杯的作畫步驟，并積極發(fā)言。四、分析玻璃杯的作畫步驟。1、構(gòu)圖：確定好玻璃杯的高寬比例，定好大概的位置；2、起形：在素描紙上用直線切出玻璃杯大概的形狀；3、定大的比例關(guān)系、分析玻璃杯體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子，表現(xiàn)出大致的黑白關(guān)系。需注意玻璃杯口、水面、杯腳這三個(gè)圓之間的透視關(guān)系；4、深入刻畫：深入塑造形體，杯口及主要高光。注意有選擇的處理玻璃杯上的高光，并結(jié)合環(huán)境來刻畫他的透明性質(zhì)。5、整體調(diào)整：重新審視畫面，做全面的調(diào)整。五、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。本課小結(jié)本課的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)用素描工具表達(dá)比例的體積感以及質(zhì)感，結(jié)合老師的講解，學(xué)生配合練習(xí)。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題按照作畫步驟，完成一張單個(gè)玻璃杯靜物的素描作品。課后反思大部分同學(xué)掌握了玻璃杯的塑造技法，通過這種特殊物體的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，那么在之后的課堂當(dāng)中也應(yīng)該及時(shí)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，講解適宜他們的繪畫內(nèi)容，以提高繪畫技法。教師授課教案6課時(shí)課題組合靜物的作畫步驟。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識(shí)——深入討論——課堂練習(xí)——相互評(píng)測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)靜物素描組合作畫順序的關(guān)注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習(xí)慣，總結(jié)作畫規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學(xué)模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解靜物素描的作畫步驟；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按步驟進(jìn)行作畫。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)回顧開學(xué)初單個(gè)蘋果的作畫步驟。教學(xué)過程一、回顧知識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生回憶這段時(shí)間老師一直強(qiáng)調(diào)的作畫步驟，同學(xué)討論，每組選一個(gè)代表總結(jié)作畫步驟。二、完整的作畫步驟講解。步驟一：確定整個(gè)畫面的高寬比例，再定出每個(gè)物體的具體位置、大??；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的視覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。步驟二：起大型。勾勒出每個(gè)物體大致的外形輪廓；解析：畫面當(dāng)中的香蕉比較少練習(xí)，那么在畫外形的時(shí)候，先將整串香蕉當(dāng)成一個(gè)整體來作畫，再將三根香蕉分開起形，注意三根香蕉之間的透視。步驟三：找出每個(gè)物體的明暗交界線，以及投影線；解析：這組靜物當(dāng)中，可樂瓶的材質(zhì)較為特殊，對(duì)于透明部分的處理可以參考玻璃的畫法，對(duì)于腰封以及瓶蓋部分則需要找出明暗交界線的位置，這是可樂重點(diǎn)表達(dá)體積感的位置。步驟四：給暗部鋪上一層調(diào)子，簡(jiǎn)單區(qū)分出明暗關(guān)系。解析：簡(jiǎn)單鋪設(shè)暗部以及投影的調(diào)子，檢查所畫光源方向是否有問題。步驟五：觀察照片，區(qū)分物體固有色，進(jìn)一步刻畫暗部；解析：一個(gè)畫面當(dāng)中不是只有單個(gè)物體當(dāng)中存在黑白灰，每個(gè)物體之間也存在黑白灰關(guān)系，那么我們?cè)诋嫲挡康闹缶蛻?yīng)該注意到這個(gè)問題，畫面當(dāng)中的重色物體是可樂，這是與蘋果、梨之間進(jìn)行對(duì)比出來的，那么整個(gè)環(huán)境中的重色就是那塊重色布，這也是與桌面還有白布、背景所對(duì)比得出。步驟六：用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對(duì)比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進(jìn)紙里，填補(bǔ)小白點(diǎn)，那么也就能夠弱化暗部，達(dá)到物體的虛實(shí)變化。步驟七：深入刻畫，塑造亮面，根據(jù)每個(gè)物體的不同特征進(jìn)行刻畫；解析：每個(gè)物體都有他的特點(diǎn)，比如，這串香蕉上面的一些斑點(diǎn)，后面玻璃杯是透明的，可樂瓶有很強(qiáng)烈的反光。步驟八：整體調(diào)整：重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的玻璃杯和小橘子都應(yīng)該弱化，可以適當(dāng)?shù)啬眉埥磉M(jìn)行揉擦。三、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。本課小結(jié)本課主要詳細(xì)講解素描的作畫步驟，讓學(xué)生對(duì)素描繪畫有一個(gè)清晰的思路，根據(jù)這個(gè)步驟，再加強(qiáng)練習(xí)，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓(xùn)練的過程中，還是發(fā)現(xiàn)較多同學(xué)偏向于的自己的習(xí)慣作畫，那么就需要在今后的素描教學(xué)當(dāng)中去更多的強(qiáng)調(diào)這方面的問題，引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生做到真正理解并且運(yùn)用。

教師授課教案5課時(shí)課題組合靜物照片寫生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握組合靜物的透視關(guān)系以及物體的結(jié)構(gòu)；過程與方法：分析靜物——透視講解——結(jié)構(gòu)講解——課堂練習(xí)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)組合物體的透視關(guān)系的關(guān)注，在教師講解的過程中，去理解物體與物體之間的空間規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：解讀組合靜物的空間透視關(guān)系；難點(diǎn)：應(yīng)用主觀處理畫面的透視關(guān)系的方法。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)回顧組合靜物的作畫步驟。教學(xué)過程一、觀察這組靜物。這是一組較為簡(jiǎn)單的靜物組合，只有兩個(gè)靜物，蘋果的結(jié)構(gòu)我們學(xué)習(xí)過了，那么可以讓學(xué)生進(jìn)行自主繪畫，對(duì)于這個(gè)飲料盒，整體的形狀是長(zhǎng)方體的，可以練習(xí)之前學(xué)的石膏長(zhǎng)方體，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)。二、組合靜物的作畫步驟。步驟一：定位置。確定整個(gè)畫面的最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、最左邊、最右邊；再確定畫面當(dāng)中每個(gè)物體的位置、大小；步驟二：起大型。勾勒出每個(gè)物體大致的外形輪廓；步驟三：找出每個(gè)物體的明暗交界線，給暗部鋪上一層調(diào)子，簡(jiǎn)單區(qū)分出明暗關(guān)系；步驟四：逐步完善每個(gè)物體的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)明暗交界線處的表現(xiàn)。三、學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)。本課小結(jié)本課重點(diǎn)講解組合靜物的結(jié)構(gòu)素描寫生，結(jié)合上節(jié)課結(jié)構(gòu)素描的繪畫方法，自主處理畫面，并加以練習(xí)。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一張完整的八開靜物素描。課后反思靜物寫生的難度增加，學(xué)生對(duì)于這方面的知識(shí)匱乏，應(yīng)多找這方面的資源，比如視頻演示，給與學(xué)生更直觀的教學(xué)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師授課教案5課時(shí)課題不銹鋼靜物組合寫生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟，將不銹鋼的繪畫技法運(yùn)用其中；過程與方法：回顧知識(shí)——深入討論——課堂練習(xí)——相互評(píng)測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)靜物素描組合作畫順序的關(guān)注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習(xí)慣，總結(jié)作畫規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學(xué)模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：靜物素描的作畫步驟；難點(diǎn)：不銹鋼靜物的素描寫生。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)回顧上節(jié)課組合靜物的作畫步驟。教學(xué)過程一、回顧知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生回憶前段時(shí)間學(xué)習(xí)的不銹鋼物體，以及這段時(shí)間老師一直強(qiáng)調(diào)的作畫步驟。二、觀察靜物照片，分析構(gòu)圖。復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，有三角形構(gòu)圖，梯形構(gòu)圖，S型構(gòu)圖等。這張畫的構(gòu)圖是S型構(gòu)圖，對(duì)于畫面當(dāng)中的物體我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)，比如前面半塊青蘋果，往前移動(dòng)，與中間適當(dāng)?shù)睦_距離，可以讓構(gòu)圖更完美，同事可以協(xié)調(diào)整個(gè)畫面的疏密關(guān)系。三、完整的作畫步驟講解。步驟一：確定整個(gè)畫面的高寬比例，再定出每個(gè)物體的具體位置、大小；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的視覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。步驟二：基本型。勾勒出每個(gè)物體大致的外形輪廓；解析：畫面當(dāng)中的葡萄比較少練習(xí)，那么在畫外形的時(shí)候，先將整串葡萄當(dāng)成一個(gè)整體來作畫，再將葡萄單個(gè)分開起形，注意葡萄之間微妙的透視關(guān)系。步驟三：具體型。將畫面當(dāng)中每一個(gè)物體的形狀具體化；解析：在將物體具體化的過程中，要注意線條的輕重變化，切忌用刻板的線條表達(dá)。步驟四：找出每個(gè)物體的明暗交界線，以及投影線，給暗部和投影鋪上一層調(diào)子，簡(jiǎn)單區(qū)分出明暗關(guān)系；解析：這組靜物當(dāng)中，不銹鋼的材質(zhì)較為特殊，這部分的處理可以參考以往的畫法，找出重色塊區(qū)域進(jìn)行鋪設(shè)調(diào)子；檢查所畫光源方向是否有問題。步驟五：觀察照片，區(qū)分物體固有色，進(jìn)一步刻畫暗部；解析：一個(gè)畫面當(dāng)中不是只有單個(gè)物體當(dāng)中存在黑白灰，每個(gè)物體之間也存在黑白灰關(guān)系，那么我們?cè)诋嫲挡康闹缶蛻?yīng)該注意到這個(gè)問題，畫面當(dāng)中的重色塊是不銹鋼的，這是與蘋果、梨之間進(jìn)行對(duì)比出來的。步驟六：鋪設(shè)大色塊。找出整個(gè)畫面當(dāng)中的重色塊；解析：畫面中葡萄、不銹鋼、桌面、背景的顏色較重，那么先對(duì)這部分物體以及環(huán)境進(jìn)行繪畫。步驟七：用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對(duì)比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進(jìn)紙里，填補(bǔ)小白點(diǎn)，那么也就能夠弱化暗部，達(dá)到物體的虛實(shí)變化。步驟九：深入刻畫主體物，塑造形體質(zhì)感，根據(jù)每個(gè)物體的不同特征進(jìn)行刻畫；解析：抓住不銹鋼鏡像的特點(diǎn)進(jìn)行刻畫，對(duì)于周圍環(huán)境的反光非常強(qiáng)烈，達(dá)到鏡子的效果，拉開黑白對(duì)比，強(qiáng)化質(zhì)感；步驟十：深入刻畫其他物體，塑造亮面，根據(jù)每個(gè)物體的不同特征進(jìn)行刻畫；步驟十一：整體調(diào)整。重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的桃子可以弱化，可以適當(dāng)?shù)啬眉埥磉M(jìn)行揉擦。三、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。本課小結(jié)本課主要詳細(xì)講解本組靜物的寫生步驟，讓學(xué)生對(duì)這張照片有一個(gè)清晰的繪畫思路，根據(jù)這個(gè)步驟，再加強(qiáng)練習(xí)，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓(xùn)練的過程中，跟隨視頻的繪畫步驟進(jìn)行作畫，進(jìn)一步掌握了繪畫的方法，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)該多給與鼓勵(lì)，幫助學(xué)生改正一些不良的繪畫習(xí)慣，引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生做到真正理解并且運(yùn)用。教師授課教案5課時(shí)課題組合靜物寫生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識(shí)——深入討論——課堂練習(xí)——相互評(píng)測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)靜物素描組合作畫順序的關(guān)注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習(xí)慣，總結(jié)作畫規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學(xué)模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解靜物素描的作畫步驟；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按步驟進(jìn)行作畫。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)觀察照片素材，畫前分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。觀察照片素材，畫前分析。畫面的主次順序：主體物：陶罐；前次要物體：刀、蘋果；后次要物體：西紅柿、面包、玻璃杯、龍眼；環(huán)境：背景、深色襯布、淺色襯布。二、組合靜物的作畫步驟講解。步驟一：找三線。1、定點(diǎn)找輪廓線。確定整個(gè)畫面的高寬比例，再定出每個(gè)物體的具體位置、大??；勾勒出每個(gè)物體大致的外形輪廓；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。2、找明暗交界線，以及投影線；解析：陶罐的厚重感和結(jié)構(gòu)主要靠明暗交界線表達(dá)，所以一定要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)來畫明暗交界線；步驟二：鋪色。1、鋪物體：給暗部鋪上一層調(diào)子，簡(jiǎn)單區(qū)分出明暗關(guān)系。解析：簡(jiǎn)單鋪設(shè)暗部以及投影的調(diào)子，檢查所畫光源方向是否有問題。2、鋪環(huán)境：給桌面深色襯布，背景鋪上調(diào)子。步驟三：擦畫。1、擦暗面。用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對(duì)比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進(jìn)紙里，填補(bǔ)小白點(diǎn)，那么也就能夠弱化暗部，達(dá)到物體的虛實(shí)變化。2、擦環(huán)境。弱化環(huán)境。步驟四：塑造。1、塑造物體環(huán)境。深入刻畫，塑造亮面，根據(jù)每個(gè)物體的不同特征進(jìn)行刻畫；2、畫后檢查調(diào)整。重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的玻璃杯應(yīng)該弱化，可以適當(dāng)?shù)啬眉埥磉M(jìn)行揉擦。三、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。本課小結(jié)本課主要詳細(xì)講解素描的作畫步驟，讓學(xué)生對(duì)素描繪畫有一個(gè)清晰的思路，根據(jù)這個(gè)步驟，再加強(qiáng)練習(xí)，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復(fù)習(xí)題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓(xùn)練的過程中，還是發(fā)現(xiàn)較多同學(xué)偏向于的自己的習(xí)慣作畫，那么就需要在今后的素描教學(xué)當(dāng)中去更多的強(qiáng)調(diào)這方面的問題，引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生做到真正理解并且運(yùn)用。教師授課教案5課時(shí)課題組合靜物寫生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識(shí)——深入討論——課堂練習(xí)——相互評(píng)測(cè)——總結(jié)評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)靜物素描組合作畫順序的關(guān)注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習(xí)慣，總結(jié)作畫規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學(xué)模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解靜物素描的作畫步驟；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按步驟進(jìn)行作畫。課堂導(dǎo)入/復(fù)習(xí)要點(diǎn)觀察照片素材，畫前分析。教學(xué)過程一、回顧知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生回憶前段時(shí)間學(xué)習(xí)的這張靜物素描，以及這段時(shí)間老師一直強(qiáng)調(diào)的作