兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)演示文稿

兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)一、兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的內(nèi)涵

兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)是指那些相對(duì)于成人文學(xué)而言，在兒童文學(xué)中表現(xiàn)得更為普遍、更為集中、更為典型的藝術(shù)品性。這些藝術(shù)品性與兒童的生命內(nèi)蘊(yùn)和精神特征之間有著更為深刻和內(nèi)在的聯(lián)系。當(dāng)前第2頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)

兒童文學(xué)與成人文學(xué)的某些具體審美要素的構(gòu)成具有共同性，當(dāng)這些要素以不同的途徑和方式、不同的意義和作用分別出現(xiàn)在兒童文學(xué)和成人文學(xué)作品中時(shí)，它們就可能獲得一種體現(xiàn)各自藝術(shù)面貌的審美效果。結(jié)論：兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)，其審美指向和效果，與成人文學(xué)不同。一、兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的內(nèi)涵當(dāng)前第3頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)“兒童文學(xué)其重感情與想像二者，大抵與詩(shī)的性質(zhì)相同”；“兒童文學(xué)的世界總帶些神秘的色彩”，“有種不可思議的光”；“兒童文學(xué)當(dāng)具有秋空霽月一樣的澄明，然而決不像一張白紙。兒童文學(xué)當(dāng)具有晶球?qū)氂褚粯拥默摮?，然而決不像一片玻璃?！薄簟秲和膶W(xué)之管見(jiàn)》）一、兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的內(nèi)涵當(dāng)前第4頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)一、兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的內(nèi)涵“兒童率情適性，吐口成文，簡(jiǎn)單純樸，絕無(wú)做工。然其簡(jiǎn)單之文義，與藝術(shù)之手段，亦自有其價(jià)值。大抵童心所感，一經(jīng)粗率發(fā)表，出之于口，便算畢事……故單純?yōu)閮和膶W(xué)之特質(zhì)三”。——張圣瑜《兒童文學(xué)研究》當(dāng)前第5頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)一、兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的內(nèi)涵兒童文學(xué)的美學(xué)特征就在于成人與兒童在這一特殊的文學(xué)領(lǐng)域里，達(dá)到生命韻律的碰撞、契合、共振、交流。兒童因有成年人的接續(xù)與延伸而有了人生的一份厚度和凝重；成人因有童年的夢(mèng)憶與重演而有了人生的一份悠遠(yuǎn)和清純；兒童在這里嬉戲探險(xiǎn)；成年人到這里休憩尋根。當(dāng)前第6頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)二、兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)

純真稚拙歡愉變幻質(zhì)樸當(dāng)前第7頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)二、兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)純真：天真的真誠(chéng)美兒童生命固有的品性，成為兒童文學(xué)作品純真美的客觀來(lái)源；而表現(xiàn)兒童生命、兒童世界的純真之美，也成了兒童文學(xué)作家自覺(jué)的創(chuàng)作追求。例：《寄給蛤蟆的信》《鳥(niǎo)樹(shù)》

當(dāng)前第8頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)

《寄給蛤蟆的信》

美國(guó)羅貝爾許文霞譯

一只蛤蟆坐在門(mén)口，青蛙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“出了什么事啦？你好像在發(fā)愁嘛”。蛤蟆說(shuō)：“每次我站在信箱旁等信，總是很難過(guò)?！鼻嗤芤坏郊?，馬上寫(xiě)了一封信，信封上寫(xiě)：“蛤蟆收”青蛙跑出屋子，剛好看見(jiàn)一只蝸牛，就對(duì)他說(shuō)：“蝸牛，請(qǐng)你把這封信送到蛤蟆家，放在他的信箱里，好嗎？”“行”，蝸牛說(shuō)，“我就去?！鼻嗤荞R上跑到蛤蟆家。蛤蟆正躺在床上睡午覺(jué)。青蛙說(shuō)：“蛤蟆，該起床了，快去等信吧?！碑?dāng)前第9頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)“不”蛤蟆伸個(gè)懶腰說(shuō)，“不會(huì)有我的信，我再也不去等了?！鼻嗤芡巴饪戳丝锤蝮〉男畔洌瑢?duì)蛤蟆說(shuō)：“蛤蟆，今天準(zhǔn)有人來(lái)這兒給你送信的?！薄皠e騙我，”蛤蟆還是不信?！坝肋h(yuǎn)也不會(huì)有人給我寫(xiě)信?！鼻嗤苡殖巴饪戳丝?，蝸牛還是沒(méi)到，蛤蟆說(shuō)：“青蛙，你為什么老是往窗外看？”青蛙說(shuō)：“我在等信哪！告訴你，是我給你寄了一封信”蛤蟆跳起來(lái)，拍著手說(shuō)：“喔！那真是太好了?！庇谑牵嗤芎透蝮∫黄?，一直等到第四天，當(dāng)蛤蟆讀著信時(shí)，笑得合不攏嘴。當(dāng)前第10頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)

鳥(niǎo)樹(shù)(節(jié)選)……冬冬小心地把繩子解開(kāi),對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你別生氣，快去找媽媽吧！”可是，小鳥(niǎo)還是一動(dòng)不動(dòng)——啊！它死了！冬冬和揚(yáng)揚(yáng)心里很難過(guò)。他們對(duì)小鳥(niǎo)那么好，小鳥(niǎo)為什么死了呢？冬冬轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，突然說(shuō)：“大班的哥哥把幾顆花生埋在泥里，就能長(zhǎng)出好多花生來(lái)，我們把小鳥(niǎo)埋在泥里，一定也會(huì)長(zhǎng)出好多小鳥(niǎo)來(lái)的，你說(shuō)對(duì)嗎？”揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。他們挖了一個(gè)坑，把小鳥(niǎo)輕輕地放在坑里，又輕輕地給它蓋上一層土，還從籬笆旁邊的葡萄樹(shù)上，折了一根枝條，插在那兒。當(dāng)前第11頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)日了一天天過(guò)去了。春天，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。小草從泥里悄悄地伸出綠色的腦袋。冬冬和揚(yáng)揚(yáng)插的那根枝條，也長(zhǎng)出了綠芽。這就是鳥(niǎo)樹(shù)呀！冬冬和揚(yáng)揚(yáng)告訴他們的小朋友：這棵樹(shù)長(zhǎng)大了，會(huì)開(kāi)出很多很多鳥(niǎo)花，鳥(niǎo)花又會(huì)結(jié)出很多很多鳥(niǎo)果，鳥(niǎo)果熟了，裂開(kāi)來(lái)就跳出很多很多小鳥(niǎo)。到那時(shí)候，小鳥(niǎo)每天從樹(shù)上飛下來(lái)和我們玩。后來(lái)，這棵“鳥(niǎo)樹(shù)”真的長(zhǎng)大了。冬冬和揚(yáng)揚(yáng)呢，也長(zhǎng)大了。當(dāng)前第12頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)二、兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)稚拙：明凈的清新美稚拙是兒童文學(xué)的一種藝術(shù)本能和美學(xué)天性，也是一種富于魅力的美學(xué)特質(zhì)和形態(tài)。稚拙美在內(nèi)容方面的表現(xiàn)：兒童心理、生活中的稚拙情態(tài)和形態(tài)。例《虎助的尾巴》、《雨后》當(dāng)前第13頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)雨后冰心嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，小妹妹撅著兩條短粗的小辮，廣場(chǎng)上成了一片海洋！緊緊地跟在這泥褲子后面，水里一群赤腳的孩子，她咬著唇兒，快樂(lè)處好像神仙一樣。提著裙兒，輕輕地小心地跑，小哥哥使勁中踩著水，心里卻希望自己把水花兒濺起多高。也摔這么痛快的一跤！他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著他自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕”而他通紅的臉上，卻發(fā)出興奮驕傲。當(dāng)前第14頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)……“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”老虎虎助想夸耀自己的褲子，就到袋鼠小路家去了?！班藕?，哦哼！瞧瞧我的褲子?！彼ζ鹦兀九镜厍么蛲钩龅亩亲??！斑怼毙÷泛吡艘宦暎瑖⒅D(zhuǎn)了一圈，不，又轉(zhuǎn)了一圈?！安?，不得了！虎助，你美麗的尾巴沒(méi)有啦！”“豈、豈有此理！”虎助用手摸屁股：“呀，真的！對(duì)啦，是我慌慌張張忘在家里啦！”虎助的尾巴（節(jié)選）當(dāng)前第15頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)他急急忙忙回去了?！白雷由蠜](méi)有。衣柜抽屜里也沒(méi)有。麻煩啦，這多不好意思，不能到外邊走啦！”跟在后面的小路，也擔(dān)心地問(wèn)：“虎助，再?zèng)]有別處可找了嗎？”“沒(méi)有了，我傷心透啦，因?yàn)槲也荒茉俪鋈ネ媪?。讓我鉆到床上，去做尾巴的夢(mèng)吧?！被⒅胨X(jué)，脫下褲子。忽然，小路叫起來(lái)：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在褲子里邊哪！”當(dāng)前第16頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)二、兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)歡愉：游戲精神的張揚(yáng)

“文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)”?！郀柣?/p>

兒童文學(xué)相對(duì)于成人文學(xué)來(lái)說(shuō)，總是洋

溢著更為濃郁的諧趣和歡愉之美。表現(xiàn)為以幽默、滑稽、可笑的形式來(lái)表現(xiàn)具有美感意義的內(nèi)容。

當(dāng)前第17頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)二、兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)歡愉美學(xué)效果創(chuàng)造：突現(xiàn)趣味性造幽默氛圍例：《長(zhǎng)腿七和短腿八》通過(guò)多種表現(xiàn)手法，借語(yǔ)言、情節(jié)的不諧調(diào)構(gòu)成喜劇性矛盾沖突，造成作品的趣味性和幽默效果，從而創(chuàng)造出輕松、清新、雋永的歡愉之美。當(dāng)前第18頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)

《長(zhǎng)腿七和短腿八》臺(tái)灣木子長(zhǎng)腿七的兩條腿有七尺長(zhǎng)，短腿八的兩條腿只有一尺八寸長(zhǎng)。長(zhǎng)腿七住在第七村第七街第七號(hào)，短腿八住在第八村第八街第八號(hào)。長(zhǎng)腿七和短腿八兩人是好朋友。……長(zhǎng)腿七是裁縫師，縫衣針常常掉在地上撿不到，一定要等短腿八來(lái)替他撿。短腿八是種棗子的農(nóng)夫，他爬上梯子也采不到樹(shù)上的棗子；長(zhǎng)腿七不要用梯子，一伸手就采到棗子。長(zhǎng)腿七做一條褲子要用布七尺七，短腿八做一條褲子要一尺八。長(zhǎng)腿七替短腿八修屋頂，短腿八替長(zhǎng)腿七刷地板。長(zhǎng)腿七的鞋帶松了，短腿八替他系鞋帶。大水來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)腿七把短腿八扛在肩膀上。當(dāng)前第19頁(yè)\共有22頁(yè)\編于星期二\17點(diǎn)長(zhǎng)腿七喜歡捕捉棗樹(shù)上的小知了。短腿八喜歡追逐草叢中的小蟋蟀。

每個(gè)月的第七天，短腿八在家忙里忙外，忙著招待長(zhǎng)腿七來(lái)喝酒吃飯。

每個(gè)月的第八天，長(zhǎng)腿七在家忙里忙外，忙著招待短腿八來(lái)喝酒吃午飯。

他們兩個(gè)，你來(lái)我往很密切。

長(zhǎng)腿七對(duì)短腿八說(shuō)：“如果你不來(lái)，我的縫衣針掉滿地?！?/p>

短腿八對(duì)長(zhǎng)腿七說(shuō)：“如果你不來(lái)，我的棗子沒(méi)人替我。

長(zhǎng)腿七對(duì)短腿八說(shuō)：“你的短腿真有用?！倍掏劝藢?duì)長(zhǎng)腿七說(shuō)：“你的長(zhǎng)腿更有用。”

時(shí)間一年一年，一月一月過(guò)去。長(zhǎng)腿七和短