網(wǎng)絡應用心理學

網(wǎng)絡應用心理學第一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

本章內(nèi)容網(wǎng)絡應用心理學概述…網(wǎng)絡管理心理網(wǎng)絡應用心理網(wǎng)絡交互心理第二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三哲學對應用心理學的定論科學只有能夠服務于實際利益，可以用于解決現(xiàn)實中的問題，才有存在的必要

真理滿足的是理想的要求，應該投入發(fā)現(xiàn)真理的活動，而不問真理能帶來多少利益第三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學的產(chǎn)生

目前全世界Internet使用者有5億人以上越來越多的人將直接或間接地高效率地從計算機網(wǎng)絡上獲得信息，網(wǎng)絡心理學研究刻不容緩網(wǎng)絡心理學現(xiàn)在還處于一個初步的探索階段，但是，它的重要性已經(jīng)被人類社會所認可第四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學的定義網(wǎng)絡應用心理學是一門綜合運用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術和心理學知識，開發(fā)利用相應計算機網(wǎng)絡、心理學資源和手段，研究如何利用網(wǎng)絡信息學規(guī)律構建和管理虛擬社會的邊緣學科第五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學的研究內(nèi)容課題具體內(nèi)容

網(wǎng)絡社會與心理學網(wǎng)絡社會年長者的心理優(yōu)勢和教育水平的優(yōu)勢將被年幼者的素質(zhì)優(yōu)勢取代網(wǎng)站經(jīng)營者所使用的心理策略（用免費、人們的獵奇心理、網(wǎng)絡競賽活動等）對網(wǎng)民的一個心理影響是對免費的高期待以及對于不健康的內(nèi)容的獵奇網(wǎng)絡成功觀有可能影響人們對于勤奮、刻苦、堅忍不拔等傳統(tǒng)成功觀念的認識第六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學的研究內(nèi)容課題具體內(nèi)容網(wǎng)絡應用心理學的建構從業(yè)人員可以進行方便快捷的網(wǎng)上交流網(wǎng)上應用心理學服務逐步升溫，也將逐步完善網(wǎng)絡的出現(xiàn)對心理學發(fā)展將會有巨大的促進作用網(wǎng)絡加快心理學交流網(wǎng)絡上的心理學服務網(wǎng)絡上的心理學研究第七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學的意義及局限性

意義局限性網(wǎng)絡應用心理學將促進信息時代心理學自身學科體系的完善與理論的發(fā)展網(wǎng)絡應用心理學有助于提高心理學在整個科學系統(tǒng)中的地位網(wǎng)絡應用心理學的研究對社會實踐有著重要指導意義避免根據(jù)正確的心理學事實得出錯誤的實際結論應用心理學理論決不能違背自然本能，也不能取代訓練所得的能力科學地對待心理情境的目的是為了消除樸素的反應,現(xiàn)在的思考總是為了將來的不思考心理學只能用來尋找達到某種目的的手段，而不能用來選擇目的本身第八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

本章內(nèi)容網(wǎng)絡應用心理學概述…網(wǎng)絡管理心理網(wǎng)絡應用心理網(wǎng)絡交互心理第九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的內(nèi)涵網(wǎng)絡交互的內(nèi)涵較為廣泛，包括網(wǎng)絡用戶信息的傳遞、情感的交流、心靈的溝通等，是網(wǎng)絡用戶進行信息交流的一類現(xiàn)象網(wǎng)絡用戶游離于現(xiàn)實社會環(huán)境和虛擬網(wǎng)絡環(huán)境之間，交叉并置、相互映照，衍生出更加寬泛的交互范圍

第十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的內(nèi)涵網(wǎng)絡交互通常以網(wǎng)絡通信為基礎，在某種對話連接模式下，應用一些特定的軟件來實現(xiàn)由于網(wǎng)絡的廣域性，使得網(wǎng)絡交互的范圍極其廣泛，不受地理距離的限制

第十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的定義網(wǎng)絡交互以網(wǎng)絡通信為基礎，利用各種信息手段，包括文本、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像等，實現(xiàn)網(wǎng)絡客戶之間交互合作的一種現(xiàn)代化的交互方式交互的實質(zhì)是人類行為互動第十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

網(wǎng)絡交互的形式雙人交互多人交互可以采用點對點的直接傳輸形式

通信可按對等方式或不對等方式進行

只要網(wǎng)絡本身的傳輸性能允許，就可以實現(xiàn)大多數(shù)交互功能，如實時交互、非實時交互、對等可視等可以采用的通信連接方式包括分布式多點對多點連接和集中式一對多連接的方式通信也可以按對等方式和不對等方式進行第十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的形式實時性交互非實時性交互要求參加網(wǎng)絡交互的客戶在交互期間保持熱線連接，交互信息和操作結果被立即傳遞。例如網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡會議、網(wǎng)絡交談等實時性強，對網(wǎng)絡帶寬要求高；信息不要求長期存儲；客戶群是動態(tài)性的如果需要進行多媒體交互，則對網(wǎng)絡帶寬的要求更高不要求參加網(wǎng)絡交互的客戶在交互期間保持熱線連接，交互信息和操作結果可以暫時存儲、延遲傳遞無實時性要求，對網(wǎng)絡帶寬要求低信息需要長期存儲客戶在交互期間處于穩(wěn)定狀態(tài)第十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的形式多媒體交互非多媒體交互多媒體交互需要考慮傳輸多媒體信息對網(wǎng)絡傳輸性能、終端性能提出了更高的要求對數(shù)據(jù)存儲和處理、編碼壓縮等設計也提出了較高的要求非多媒體交互不需要考慮傳輸多媒體信息第十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互的特點

開放性與多元性自主性與隨意性間接性與廣泛性

第十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互在現(xiàn)實社會中的表現(xiàn)形式網(wǎng)絡教學網(wǎng)絡廣播網(wǎng)絡聊天交互第十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

網(wǎng)絡教學網(wǎng)絡具有其獨特的交互特性網(wǎng)絡的隨時性網(wǎng)絡可以給教師和學生提供真正的討論空間，而且這樣的“討論”機會遠遠多于以往“討論式”教學模式的討論優(yōu)點第十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡廣播

定義一種網(wǎng)絡流媒體，通過在Internet站點上建立廣播服務器，運行特定軟件再把節(jié)目傳播出去，通過在自己的計算機上安裝和運行廣播接收軟件連接這些站點收聽廣播節(jié)目第十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡廣播

利用廣播電視信息資源并結合互聯(lián)網(wǎng)的技術優(yōu)勢，并為廣播電視發(fā)展拓展了新渠道各種信息相互融合貫通，一改傳統(tǒng)單一媒體的表現(xiàn)方式除現(xiàn)場廣播節(jié)目、精彩節(jié)目回顧、互動游戲外，還可結合電子商務商場

優(yōu)點第二十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

網(wǎng)絡聊天交互

在同一時段里是雙向的，接收和發(fā)出信息是一個連續(xù)不間斷的過程用文字的形式記錄人類瞬息萬變的不穩(wěn)定的思維活動，使之表達準確清晰且易于記憶，這使它具有了書面交流的優(yōu)勢時效性強、隨意、語法結構自由，因而又具有了口語交流的長處特點

第二十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

網(wǎng)絡聊天交互

發(fā)展趨勢

新的技術使得網(wǎng)絡聊天不僅僅局限于文字還可以通過語音和視頻可以發(fā)展為多人視頻、網(wǎng)絡會議第二十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

網(wǎng)絡交互心理的產(chǎn)生與分析

獲取信息、取得幫助、學習交流的需要情感交流、心靈溝通的需要第二十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三獲取信息、取得幫助、學習交流需要Internet的發(fā)展速度驚人，人們的生活與工作方式，尤其是自我教育、自我學習的方式發(fā)生重大的改變個體發(fā)展水平將在越來越大的程度上取決于個體不斷利用新信息進行自我學習與自我教育的能力，而非他固有的知識水平

第二十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三現(xiàn)代學習觀以多媒體為主要手段的學習建立在網(wǎng)絡上的學習基于信息的學習主動學習第二十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三情感交流、心靈溝通的需要心理學家馬斯洛（A·H·Maslow）人的行為都是由需要引起的生理需要安全需要隸屬與愛的需要尊重自我實現(xiàn)第二十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三情感交流、心靈溝通的需要心理學研究表明，在各類人群中，在心靈上存在著不同層面、不同程度、不同形式的困惑和渴求，迫切的需要情感的交流、心靈的溝通，需要同情與理解、指導和幫助第二十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三情感交流、心靈溝通的需要網(wǎng)絡慷慨地盡力滿足人們情感方面交流的需要，只要敲擊幾下鍵盤，電腦屏幕上即會展現(xiàn)出一片嶄新的世界作用隱患網(wǎng)絡溝通已像電話一樣在生活中扮演重要角色，但也不能不考慮其安全性，從某種角度上說，造成了精神安全和人身安全的雙重的隱患第二十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡交互心理的作用與隱患

作用隱患網(wǎng)絡交互促進了網(wǎng)絡的發(fā)展對網(wǎng)絡交互的喜愛使得網(wǎng)民隊伍越來越壯大網(wǎng)絡交互軟件與媒體也隨著網(wǎng)絡交互的火爆而發(fā)展迅猛網(wǎng)絡交互帶來的樂趣，滿足人們的需要網(wǎng)絡信息的紛繁復雜給青少年造成了不良影響最有價值，最給人帶來收獲的是查資料和學習，但在青少年上網(wǎng)時間中它還占不到5%在網(wǎng)上馳騁萬里、叱咤風云的“小網(wǎng)蟲”，往往只是“網(wǎng)呆子”，一旦下網(wǎng)走向社會，也許就束手無策，無所適從第二十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

本章內(nèi)容網(wǎng)絡應用心理學概述…網(wǎng)絡管理心理網(wǎng)絡應用心理網(wǎng)絡交互心理第三十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用產(chǎn)生的心理特征

網(wǎng)絡環(huán)境下的心理問題撒謊孤獨沖動暴戾淫逸虛空

第三十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的概念由重復地使用網(wǎng)絡所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望定義

第三十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的概念類別名稱描述網(wǎng)絡性成癮指沉迷于成人話題的聊天室和網(wǎng)絡色情文學網(wǎng)絡性成癮指沉溺于通過網(wǎng)上的聊天網(wǎng)站、色情網(wǎng)站結識朋友網(wǎng)絡強迫行為指以一種難以抵抗的沖動，著迷于在線賭博，網(wǎng)上貿(mào)易或者拍賣、購物信息收集成癮指強迫性地瀏覽網(wǎng)頁以查找和收集信息電腦成癮指強迫性地沉溺于電腦游戲或編寫程序第三十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的測量工具1996和1997年美國心理學年會上討論了網(wǎng)絡成癮的診斷標準。在標準中列出了“耐受性”（tolerance）等7種網(wǎng)絡成癮癥狀。如果網(wǎng)絡用戶在12個月中的任何時期有多于所列的3種癥狀出現(xiàn)，即為網(wǎng)絡成癮

第三十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的測量工具的缺陷測量工具的名稱、題項都能讓被試者清楚知道這些量表所要測的是什么題項不具有預測性，只是定性的描述和對病態(tài)癥狀的簡單羅列網(wǎng)絡成癮的測量工具未按嚴格的心理測量學程序來編制

不足第三十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮測量工具的發(fā)展

Davis編制出了《戴維斯在線認知量表》（DavisOnlineCognitionScale，簡稱DOCS）

包含5個因素：安全感，社會化，沖動性，壓力應對，孤獨-現(xiàn)實等，共有36個題項，是一種七級自陳量表如果被試者測出的總分超過100或任一維度上的得分達到或者超過24，則認為網(wǎng)絡成癮對網(wǎng)絡成癮的研究多采用在線調(diào)查或個案調(diào)查第三十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的調(diào)查優(yōu)缺點優(yōu)點缺點量表名稱“DOCS”未明確告訴被試量表要測的內(nèi)容題項不是對網(wǎng)絡成癮病態(tài)癥狀的簡單羅列，所要測量的是被試的思維過程而非行為表現(xiàn)只能停留在探索性研究和描述性研究的層面進行相關研究，而不能得出變量之間的因果關系在線調(diào)查要求用戶自己鍵入關鍵詞找到調(diào)查問卷，易導致樣本偏差，結論的可靠性可能有問題自愿（self-selected）參與研究的網(wǎng)絡用戶來自四面八方，樣本難以掌握，被試所填資料常不全，難以對不同研究結果進行比較問卷回收率或填答率偏低、難以杜絕同一網(wǎng)絡用戶重復填幾份問卷第三十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮的理論模型Young的ACE模型Grohol的階段模型第三十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三Young的ACE模型網(wǎng)絡導致用戶成癮的3個特點Anonymity（匿名性）Convenience（便利性）Escape（逃避現(xiàn)實）是指匿名性是指人們在網(wǎng)絡里可以隱藏自己的真實身份，用戶在網(wǎng)絡里可以做任何自己想做的事、說自己想說的話，不用擔心誰會對自己造成傷害是指網(wǎng)絡使用戶足不出戶，動動手指就可以做自己想做的事情，比如網(wǎng)上色情、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交友都非常方便是指當碰到倒霉的一天，用戶可能通過上網(wǎng)找到安慰第三十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三Grohol的階段模型網(wǎng)絡新用戶有經(jīng)驗用戶著迷（困擾）覺醒（回避）平衡（常態(tài)）新在線活動階段1階段2階段3第四十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三Grohol的階段模型所謂網(wǎng)絡成癮只是一種階段性的行為第一階段網(wǎng)絡新手被互聯(lián)網(wǎng)迷住，或者有經(jīng)驗的網(wǎng)絡用戶被新的應用軟件迷住用戶開始避開導致自己上癮的網(wǎng)絡活動第二階段用戶的網(wǎng)絡活動和其他活動達成了平衡第三階段第四十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三Grohol的階段模型所有的人最后都會到達第3個階段，但不同的個體需要不同的時間那些被認為是網(wǎng)絡成癮的用戶，只是在第一階段被困住，需要幫助才能跨越第四十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮小結網(wǎng)絡成癮的研究還有很長的一段路要走網(wǎng)絡成癮特性網(wǎng)絡成癮與藥物成癮既有相似之處又有很大差別心理上的對網(wǎng)絡的依賴，需要從心理層面進行研究第四十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡成癮小結研究方法對網(wǎng)絡成癮這一概念進行科學、準確界定基于這一界定，根據(jù)心理測量學的原則，編制出嚴格科學的測量工具綜合運用調(diào)查研究、個案研究和實驗研究等多種研究方法，對網(wǎng)絡成癮的特點及形成機制進行深入全面的研究第四十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

本章內(nèi)容網(wǎng)絡應用心理學概述…網(wǎng)絡管理心理網(wǎng)絡應用心理網(wǎng)絡交互心理第四十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡管理心理網(wǎng)絡管理的一般心理網(wǎng)絡管理的行為心理

第四十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡管理的一般心理網(wǎng)絡信息服務用戶的需求心理

網(wǎng)絡管理的一般心理

網(wǎng)絡游戲管理中的一般心理網(wǎng)絡信息服務用戶的防御心理第四十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡游戲管理中的一般心理游戲能滿足玩家的一些心理上需求（如在現(xiàn)實生活中無法實現(xiàn)的一些自我超越）玩家在游戲中的行為是人類最基本最簡單的活動行為模式之一：交流（或是說互動）根據(jù)游戲類型的不同，分為兩大類行為模式人機交流人人交流第四十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三不同的游戲心理活動走勢

人機互動模式心理活動走勢人人互動模式心理活動走勢第四十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三人機互動模式心理活動走勢發(fā)現(xiàn)目標出現(xiàn)阻擾找到解決阻擾辦法發(fā)現(xiàn)新的目標達到目標解決阻擾第五十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三人機互動模式心理活動走勢解決阻擾這個行動過程中，玩家的兩個心理因素解決問題的動力解決問題的壓力游戲性阻擾和解決阻擾第五十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三人機互動模式心理活動走勢動力壓力壓力動力第五十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三人人互動模式心理活動走勢人與人之間的互動模式的心理活動走勢是無法描述的在網(wǎng)絡游戲中，人與人之間進行互動式的心理活動走勢和現(xiàn)實生活中的人與人互動的心理活動走勢是完全一樣與人機活動完全不同，它的心理活動走勢是動態(tài)的，充滿了不確定因素，因此，沒有規(guī)律可以遵循第五十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三人人互動模式心理活動走勢優(yōu)點缺點玩家在游戲中的互動過程充滿動態(tài)，產(chǎn)生的樂趣大，時刻充滿變化，永遠不會厭煩人與人的互動產(chǎn)生的對游戲的粘黏度高玩家與玩家的互動并不一定都是良性互動，惡性互動也是游戲世界無法避免的一個事實（比如清場，惡意PK，搶怪，搶寶等）第五十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三用戶的心理反映對自己越有用的信息，其需求就越急切，查找態(tài)度越認真，查找行為也越積極網(wǎng)絡信息服務提供商應對信息進行篩選和過濾網(wǎng)絡信息服務用戶的防御心理第五十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡作為一種媒介在給人們帶來極大方便的同時，也使人們產(chǎn)生防御心理防御心理當某種帶有或可能有傷害性或與已不利的刺激出現(xiàn)時，用戶會本能的采取防御姿態(tài)，關閉感官通道，拒絕信息的輸入網(wǎng)絡信息服務用戶的防御心理第五十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡信息服務用戶的防御心理網(wǎng)絡信息服務與傳統(tǒng)信息服務相比存在著很大的不同：傳統(tǒng)信息網(wǎng)絡信息服務對象確定、服務雙方關系明確、回答行為確定，回答內(nèi)容的解讀也具有確定性，具有較強的可信度服務中服務對象不明確，有無回應不確定，回答內(nèi)容的解讀具有多種可能，信息可信度令人懷疑，而且網(wǎng)絡傳播無須自我控制第五十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三陌生網(wǎng)絡環(huán)境中人們的認可和注意便是一種獎勵，使人們更多地沉醉于網(wǎng)上游戲和聊天室，人們總是沉浸于勝利的喜悅之中同步空間是引起互聯(lián)網(wǎng)被廣泛使用的主要原因每個人都愿意重復被表揚的行為原理網(wǎng)絡管理的行為心理第五十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三電子商務網(wǎng)站作為一個交互式產(chǎn)品，在進行設計時首先應確定其交互設計目標用戶體驗目標可用性目標電子商務網(wǎng)站設計元素第五十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三電子商務網(wǎng)站設計元素可用性目標安全性通用性易用性有效性第六十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三電子商務網(wǎng)站設計元素用戶體驗目標用戶與系統(tǒng)交互時的感覺如何可用性用戶體驗更為客觀強調(diào)的是產(chǎn)品“可用”關心的是用戶從自己的角度如何體驗交互式產(chǎn)品強調(diào)的是產(chǎn)品“用的愉快”可用性與用戶體驗的區(qū)別第六十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三電子商務網(wǎng)站的交互設計原則電子商務網(wǎng)站這一交互式產(chǎn)品所要達到的最核心目標可用性設計原則反饋限制一致性啟示性預防錯誤第六十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三電子商務網(wǎng)站的交互設計原則對于電子商務網(wǎng)站來說，在保證系統(tǒng)可用的前提下，盡可能地滿足用戶體驗目標第六十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡應用心理學是隨計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展而逐漸成長的一門邊緣學科，本章中簡要介紹了它的特點、應用、現(xiàn)狀和前景一方面是傳統(tǒng)心理學的研究借助于網(wǎng)絡技術而全面網(wǎng)絡化，在今日互聯(lián)網(wǎng)上獲得新生，如心理測量、心理實驗、心理咨詢的網(wǎng)絡化趨勢另一方面則由于賽博空間（Cyberspace）、虛擬現(xiàn)實(VirtualReality)的快速發(fā)展出現(xiàn)了諸如網(wǎng)絡成癮等一系列問題，從而導致心理學開始考慮將網(wǎng)絡作為自身的研究內(nèi)容。如何應用計算機網(wǎng)絡技術來發(fā)現(xiàn)、研究和解決心理學問題已成為迫切需要開發(fā)的嶄新領域——網(wǎng)絡應用心理學本章小結第六十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三案例一“熊貓燒香”病毒的思考第六十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三“熊貓燒香”病毒的影響社會：導致百萬個人用戶、網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶遭受感染和破壞，損失上億。李?。ú《局谱髡撸喝?nèi)的盜號高手，席卷全國的“熊貓教父”，非法獲利10多萬。第六十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三病毒制作者簡介“熊貓燒香”病毒制作者－－李俊通過編寫“熊貓燒香”，李俊等人非法獲利10萬余元。2004年中專畢業(yè)后，李俊曾多次到北京、廣州找IT方面的工作，但均未成功為發(fā)泄心中不滿，他開始嘗試編寫電腦病毒第六十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡天才為何制作“熊貓燒香”不懂法的網(wǎng)絡天才

“李俊是網(wǎng)絡方面的天才，但他并不懂法，至今都不了解為什么傳播網(wǎng)絡病毒是違法犯罪行為”

－－仙桃市公安局長第六十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡天才為何制作“熊貓燒香”網(wǎng)絡天才寫病毒牟利

李俊以自己出售和由他人代賣的方式，每次要價500至1000元不等，將該病毒銷售給120余人，非法獲利10萬余元

被“熊貓燒香”病毒控制的“網(wǎng)絡僵尸”數(shù)以百萬計，通過盜竊各種游戲和QQ賬號等方式非法牟利，一年累計可獲利上千萬元

第六十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡天才為何制作“熊貓燒香”典型的反社會人格障礙

李俊在中專畢業(yè)后多次找工作受挫，開始編寫病毒程序，這一過程反映了他逐步犯罪的心理軌跡

李俊的這種行為，是由其破壞心理、畸形的價值觀和僥幸心理共同影響造成的，這是典型的反社會人格障礙

第七十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡天才為何制作“熊貓燒香”典型的反社會人格障礙

李俊在中專畢業(yè)后多次找工作受挫，開始編寫病毒程序，這一過程反映了他逐步犯罪的心理軌跡

李俊的這種行為，是由其破壞心理、畸形的價值觀和僥幸心理共同影響造成的，這是典型的反社會人格障礙

第七十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三案例深思透過“網(wǎng)絡天才”墮落成社會“毒瘤”的背后，讓人們看到的是我國還缺乏對技能型人才的用人體制，當前存在：唯權利舉薦唯文憑錄用唯貌相取舍的用人“陰影觀”第七十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三案例深思要對從事高新技術研究和開發(fā)的技術人員，特別是年輕人要加強思想道德教育，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和利益觀，遵紀守法，知榮明恥，使他們真正成為對社會有用的“德才兼?zhèn)洹比瞬乓M一步完善法律法規(guī)，加強網(wǎng)絡安全和防范，打擊各類利用高新技術謀取私利、危害社會的犯罪行為，使高新技術真正造福社會、惠及人民，為經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻第七十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三胡某，男，16歲。2004年3月11日晚，他在合肥市新站開發(fā)區(qū)“相約”網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別人“捅倒”。坐在胡某旁邊某同齡的少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出大半尺長的防身道具，捅向受害人的胸部，導致受害人當場死亡，而胡某依舊沉溺在暴力游戲中。知道警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒。案例二第七十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三絢麗多姿的網(wǎng)絡世界就像是潘多拉魔盒，在給人類帶來種種便利和享受的同時，也帶來陰暗丑惡的一面為什么青少年網(wǎng)絡犯罪會居高不下，甚至愈演愈烈？案例分析第七十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三他們渴望接觸更多的人，體驗各種新奇的感覺，而在有規(guī)律的家庭生活中，在制度化的學校里很難有機會來滿足這樣的心理需求，在網(wǎng)絡中他們的冒險心理和模仿心理得到極大的滿足獵奇心理？案例分析第七十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三但對于網(wǎng)絡中存在的暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內(nèi)容和傾向他們又不具有認知能力和自我同一能力缺