初中語(yǔ)文-19教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元所選課文，大多數(shù)是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的也有講述民間藝人軼事，描繪街頭商販吆喝的，組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷，學(xué)習(xí)這些課文，你不僅能感受到日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。課標(biāo)在閱讀方面要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感悟傾向能聯(lián)系文化背景作出自己評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情景和形象，能讀出自己的體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。根據(jù)以上要求我制定單元教學(xué)目標(biāo)如下：

一、

積累常用詞，在誦讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)欣賞比較復(fù)雜的記敘類文章;理解長(zhǎng)句意思。

二、

揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧。

三、

感受美好的民風(fēng)民俗，感受生活中蘊(yùn)含的詩(shī)意，感受普通人心中人性的光輝。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程。真正對(duì)話的課堂才是有效的課堂，這樣的課堂才是理想的課堂。如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)，我覺(jué)得教學(xué)的過(guò)程是教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過(guò)程，首先是我讀懂文本，與文本對(duì)話，與文本產(chǎn)生共鳴，正確把握文本，做到心中有本而不唯本。這樣，學(xué)生就能夠與文本情景交融。因此在教學(xué)前，我要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，讀2到3遍，這樣便于學(xué)生在讀中理解、讀中感悟、讀中思考?！洞壕啤肥且黄笠缰鴿鉂忄l(xiāng)情的散文，情節(jié)簡(jiǎn)單，但情真意切。課文記敘了作者兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年，吃春酒，吃會(huì)酒的幾件事，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)民風(fēng)、人情的贊美。在備課時(shí)，我們要與文本對(duì)話，解讀教材，構(gòu)建學(xué)生與文本對(duì)話的橋梁。在解讀文本的時(shí)候，要啟發(fā)學(xué)生感受作者主要通過(guò)通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美，人情之美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘生活的深情懷念。

我依據(jù)本單元的要求和依據(jù)教材實(shí)際、學(xué)情，不拔高，不降低要求，我制訂了如下的本課教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，理解通過(guò)生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷。

2.激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、探究和合作交流，品味文中的細(xì)節(jié)和傳神詞語(yǔ)，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

3.感受文中的風(fēng)俗美、人情美、豐富精神世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩(shī)意。

我將本課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：朗讀和品讀課文

（本單元要求課文要反復(fù)誦讀，本課是又一篇詩(shī)化的散文，需要學(xué)生去朗讀感知，明確全文主旨——思鄉(xiāng)）

難點(diǎn)是：品讀，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句。

（我這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是：課標(biāo)要求學(xué)生有鑒賞文學(xué)作品的能力，就這篇課文而言，它充滿童趣而略帶淡淡的鄉(xiāng)愁，有很高的品位價(jià)值，可以提高學(xué)生的內(nèi)涵與素質(zhì)）

學(xué)情分析由于本課學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗有一定的了解，可以讓學(xué)生課前搜集一些有關(guān)當(dāng)?shù)剡^(guò)年風(fēng)俗的知識(shí)或者圖片，通過(guò)課堂觀看短片，以提問(wèn)的形式，讓學(xué)生回答，然后展示給學(xué)生我們當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)風(fēng)俗。引入本課題目：《春酒》。也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己在電視上、電影里或圖畫中看到過(guò)的關(guān)于過(guò)年的小品或者影視作品。在教學(xué)前，指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)習(xí)資料如：同步學(xué)習(xí)、配套練習(xí)冊(cè)、課后練習(xí)題，做好預(yù)習(xí)。對(duì)于春酒知識(shí)，教師可以讓學(xué)生查找資料，明白什么是春酒。課前搜集一些關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句、詩(shī)歌、片段，便于課堂展示，這樣能工培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于理解課文有很好的幫助。對(duì)于文中的細(xì)節(jié)描寫，可以在課前指導(dǎo)學(xué)生用不同的符號(hào)在文中圈點(diǎn)批注，讓學(xué)生從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等多種描寫人物的方式上從文中找出。本課是一篇回憶性散文，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住精彩語(yǔ)句進(jìn)行賞析品味，以便更好地理解課文，理解作者表達(dá)的情感。評(píng)測(cè)練習(xí)檢測(cè)有關(guān)古詩(shī)中的思鄉(xiāng)名句。2.檢測(cè)有關(guān)詩(shī)歌中的的思鄉(xiāng)美文。3.檢測(cè)搜集的思鄉(xiāng)的、愛國(guó)的名人等。教材分析《春酒》人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文，是一篇詩(shī)化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年，而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣。這是對(duì)人性的謳歌與贊美。本課文字淺顯但意蘊(yùn)卻深，在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生尋找自己家鄉(xiāng)是如何過(guò)年的，來(lái)創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生課前認(rèn)真閱讀課文，品味文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，加深對(duì)文章的理解，領(lǐng)悟文章意蘊(yùn)。19春酒【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，理解通過(guò)生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)情懷。

2.激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、探究和合作交流，品味文中的細(xì)節(jié)和傳神詞語(yǔ)，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

3.感受文中的風(fēng)俗美、人情美、豐富精神世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩(shī)意。

【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀和品讀課文

?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品讀課文，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句。

【教學(xué)方法】五環(huán)節(jié)教學(xué)法、討論法、朗讀法等【學(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生課前朗讀課文2-3遍，用橫線標(biāo)出文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫等，結(jié)合課后練習(xí)題、同步學(xué)習(xí)和配套練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)、背景音樂(lè)【課型】新授課【課時(shí)】1課時(shí)課前播放《九月九》歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，一、導(dǎo)入（短視頻：放鞭炮）：同學(xué)們，看了這個(gè)短片，回憶一下，咱們這里過(guò)春節(jié)前后有哪些風(fēng)俗？板書：19春酒（了解春酒）了解作者：琦君，1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，堪稱一位寫童年故事的圣手。包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、《與我同車》、《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。二、活動(dòng)任務(wù)：1.朗讀課文，體會(huì)情感。2.品味細(xì)節(jié)，體會(huì)意蘊(yùn)。三、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：識(shí)春酒，知文意。1.速讀課文，找一找文章記敘了哪些人？哪幾件事？（自主學(xué)習(xí)，圈點(diǎn)人物、概括事件。）明確：人：我、母親、阿標(biāo)叔、鄉(xiāng)親事：過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒、泡八寶酒活動(dòng)二：品春酒，解真情。2.課文中有許多句子寫得很有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情，找出你最喜歡的語(yǔ)句（可以是抒情的、描寫最細(xì)膩的、最能表現(xiàn)人物性格的等等）小組合作，讀一讀，品一品，議一議。“我”——童趣①尤其我是女孩子，蒸糕時(shí)，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因?yàn)樵S多都是要先供佛與祖先的。明確：寫新年對(duì)女孩的禁忌是為了突出農(nóng)歷“春酒”、“酒會(huì)”在孩子們的心目中更富有情趣。②我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。明確：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地刻畫了“我”的活潑、調(diào)皮，表達(dá)了我對(duì)八寶酒的喜愛之情。③早已偷偷地把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。明確：(細(xì)節(jié)描寫：我偷喝八寶酒的細(xì)節(jié)描寫寫出了我的活潑頑皮、天真可愛的小女孩，也寫出了我對(duì)八寶酒的喜愛。）④我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。明確：動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，一個(gè)活潑可愛的小女孩形象躍然紙上。⑤我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。明確：(動(dòng)作）細(xì)節(jié)描寫：這句話生動(dòng)地寫出了大人對(duì)小孩特有的關(guān)愛，讓人感受到大家如此喜愛這個(gè)小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間親密,隨和融洽溫馨。母親——親情（1）到了喝春酒時(shí)，就開出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了?！闭Z(yǔ)言、神態(tài)描寫：表現(xiàn)母親的得意之情，對(duì)鄉(xiāng)親的熱情，對(duì)子女的疼愛。寫法：未見其人，先聞其聲。（2）母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)新春喜氣。副詞“總是”表現(xiàn)母親的善良、熱情大方。（3）大家喝了甜美的八寶酒，都問(wèn)母親里面泡得什么寶貝。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。神態(tài)描寫：(表現(xiàn)了母親的樸實(shí)、熱情能干的品格以及快樂(lè)、自豪的心情。）（4）不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃……她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的。明確：副詞“總是”表現(xiàn)母親的勤勞能干、很有靈性，熱情慷慨。鄉(xiāng)親——鄉(xiāng)情（1）花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼地點(diǎn)燃了。明確：“巴結(jié)”，方言，屬于貶詞褒用，這里指人做事勤快，寫出了阿標(biāo)叔做事勤快、熱情好客、樂(lè)于助人的性格。（2）過(guò)了元宵燈節(jié),年景尚未完全落幕。還有個(gè)家家邀飲春酒的節(jié)目,再度引起高潮。明確：“家家”寫出了鄉(xiāng)親們的熱情好客。小結(jié)：通過(guò)鄉(xiāng)親的描寫表現(xiàn)了這里的民風(fēng)之美。（3）凡是村子里有人需錢急用，要起個(gè)會(huì)……正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳。明確：因?yàn)槟赣H熱心，很樂(lè)于把花廳借給大家；地方較為寬敞，請(qǐng)客比較適宜。（4）席散時(shí)，會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。明確：這些句子都表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情好客、和睦融洽的鄰里關(guān)系，表現(xiàn)了這里的人情之美。3.我釀出的春酒與小時(shí)候喝的春酒有哪些不同？你覺(jué)得怎樣的八寶酒才有“家鄉(xiāng)的味道”？請(qǐng)同學(xué)們快速?gòu)奈闹姓业酱鸢福何裔劤龅拇壕剖窃鯓拥哪?？小時(shí)候喝的春酒怎樣？怎樣的八寶酒才有“家鄉(xiāng)的味道”？明確：美國(guó)貨葡萄，不是作者小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒。怎樣的八寶酒才有“家鄉(xiāng)的味道”？明確：（1）它要有一個(gè)濃濃的新年的氛圍，種種風(fēng)俗與禁忌使它的出現(xiàn)有著深遠(yuǎn)的意義；（2）鄰里間相互請(qǐng)喝春酒，給它增添了無(wú)窮的情趣；（3）家鄉(xiāng)“起會(huì)”的風(fēng)俗，其目的是為解人之急，從不上會(huì)的母親，“總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客”，還捧出“一瓶自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興”，這又給八寶酒注入了淳厚的民風(fēng)人情；（4）只有經(jīng)過(guò)勤勞善良、聰明能干的母親釀造出的八寶酒，才會(huì)讓子女回味無(wú)窮。她還能再喝到母親炮制的八寶酒嗎？為什么？如今的作者生活在哪里？如今的作者生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，她是再也不可能釀造出有“道地家鄉(xiāng)味”的八寶酒了。展示思念圖片：（小結(jié)：而這已成為琦君永遠(yuǎn)的回憶。）作者由喝春酒到喝會(huì)酒，展現(xiàn)了浙江的風(fēng)俗美和人情美。4.作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？從哪句可以看出？齊讀最后一段話：小結(jié)：作者懷念的不僅僅是家鄉(xiāng)的春酒，在文中主要通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美。因?yàn)槟菨鉂獾拇壕评铮兄约簩?duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌的是濃濃的思念之情，一種讓人難忘的生活的深情懷念。時(shí)隔多年，母親早已不在人世，那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩起許多感傷或甜美的心緒。再次齊讀課文最后一段話:小結(jié)：這就是琦君所寫的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營(yíng)造成了一個(gè)藝術(shù)世界。思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切都是那么美好。“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。琦君的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆如行云流水?；顒?dòng)三：思春酒，憶琦君。2006年7月，享年90歲的琦君懷著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，離開了我們。臨終前，她還反復(fù)念叨，我要回去，我要回去……最后，她的骨灰被帶到了家鄉(xiāng)溫州，了卻了她的心愿。琦君雖然離去，她的情思卻永駐在我們心中。5.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，用以下句式造句，表達(dá)對(duì)琦君的追思?！扮?，雖然您已離去，但《春酒》中”（細(xì)節(jié)描寫）卻留在我的心里，讓我感受到了您故鄉(xiāng)的美（風(fēng)俗/人情）如今琦君已離我們而去，可是她留給人們?cè)S多美文，字里行間無(wú)不透露出她對(duì)家鄉(xiāng)的思念，下面請(qǐng)看《鄉(xiāng)思》中有這么一段話：“來(lái)到臺(tái)灣，此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！比绽锵耄瑝?mèng)里思.“昨夜夢(mèng)魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢(mèng)醒來(lái)，淚水又濕透枕邊，美麗的家園??！它依舊是海天一角，水闊山遙”。（琦君《鄉(xiāng)思》）

思琦君念親人琦君說(shuō)過(guò)：“任何和花草樹木一樣，都有自己的根?！彼监l(xiāng)情結(jié)是人們與生俱來(lái)的一種情愫。那么，你知道哪些有關(guān)描寫“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)名句或者詩(shī)歌嗎？明確：（1）詩(shī)句：舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。（李白）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（蘇軾）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）（2）詩(shī)歌：母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你摯愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。——（冰心《紙船》鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭

長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭春酒小時(shí)候過(guò)年是一杯甜甜的春酒酒中浸潤(rùn)著我的幸福與嬌羞長(zhǎng)大后回憶是一杯苦澀的春酒酒杯載著我滿滿的情與愁而如今到哪里去找我的春酒呀清清的香香的沾著母親味道的哪怕是一指甲味道的春酒故鄉(xiāng)的酒過(guò)年的酒游子心中醉人的酒喲朋友別忘了出門在外也給自己甄一杯人生的春酒鄉(xiāng)色酒

舒蘭三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少鄉(xiāng)色也好你圓人也圓三十年后我從椰樹梢頭望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿月之故鄉(xiāng)（音樂(lè)）天上一個(gè)月亮水里一個(gè)月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

低頭看水里

抬頭看天上

看月亮思故鄉(xiāng)

一個(gè)在水里一個(gè)在天上對(duì)聯(lián)欣賞：中秋賞月無(wú)月圓此月缺游子思鄉(xiāng)他鄉(xiāng)苦本鄉(xiāng)甜天若有情天亦老月如無(wú)恨月常圓圖片展示：宋楚瑜在湖南湘潭祭祖（思鄉(xiāng)）圖片展示：中國(guó)國(guó)民黨連戰(zhàn)一行敬謁中山陵【梳理總結(jié)】一路走來(lái)，家鄉(xiāng)味溢滿心田；一路品來(lái)，春酒醇厚無(wú)比。相信那過(guò)年時(shí)熱鬧的場(chǎng)景還會(huì)在你的眼前時(shí)時(shí)出現(xiàn)，那和諧的鄉(xiāng)鄰關(guān)系還會(huì)讓你常常懷想，這杯春酒將給你帶來(lái)無(wú)窮的回味。教師寄語(yǔ)：愿我們的生活，多一份童真與善良，多一份詩(shī)意與溫情，多一份和睦與美好，讓我們一起釀造出人生的春酒。家鄉(xiāng)的味道是什么？它也許是琦君筆下那杯淺淺的淡淡的只有點(diǎn)點(diǎn)卻給她留下深刻印象的春酒，也許是朱自清筆下令他潸然淚下的父親的背影，也許是魯迅筆下那場(chǎng)還沒(méi)有看完的社戲?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，選擇一個(gè)你喜歡的事物為載體，描述你對(duì)家鄉(xiāng)、童年、親人的深情。2.完成配套練習(xí)冊(cè)第二大題?！就卣归喿x】（1）琦君故事（2）閱讀書籍：《鄉(xiāng)思》《細(xì)紗燈》《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》（3）影視作品：《橘子紅了》效果分析本節(jié)課在課前播放了《九月九》這首歌曲，學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，緩和了學(xué)生上課的緊張氣氛。通過(guò)看放鞭炮短片，提問(wèn)我們當(dāng)?shù)卮汗?jié)風(fēng)俗有哪些導(dǎo)入課題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗的回憶。學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)相回答，學(xué)習(xí)氣氛高漲。在交流了春節(jié)習(xí)俗之后，簡(jiǎn)單地對(duì)春酒作了簡(jiǎn)要介紹，以及作者資料，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生依據(jù)活動(dòng)任務(wù)一，在課堂中，通過(guò)自己速讀課文，做到快速?gòu)奈恼轮姓业酱鸢?，學(xué)生的整體感知做得很到位，對(duì)