新時期師德師風(fēng)建設(shè)的幾點建議

PAGEPAGE4新時期師德師風(fēng)建設(shè)的幾點建議黃都中心完小楊超胡錦濤總書記曾在慶祝教師節(jié)講話中說：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。未來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，教師職業(yè)道德的高低，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，乃至影響到黨的教育方針的全面貫徹執(zhí)行?？梢?，強化師德建設(shè)，至關(guān)重要。

一、當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題

我們必須認(rèn)識到，市場經(jīng)濟(jì)是一只“看不見的手”，它在給師德師風(fēng)建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時，也對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響，以致師德師風(fēng)建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問題。一是缺乏與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想和精神，不能用世界眼光看問題，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，危機意識不夠，競爭意識不強。二是理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，缺乏政治敏銳感和責(zé)任意識，有的教職工思想政治觀念淡薄，理想信念模糊，不能較好地關(guān)心學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校目前存在的暫時困難有著失望情緒。三是教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)浮躁，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是50歲以上的老年教師，有拖到退休就清閑的人傾向，存在一些教學(xué)精力投入不足、應(yīng)付教學(xué)工作現(xiàn)象嚴(yán)重。四是有的教職工精神境界和文明修養(yǎng)不是很高，存在語言不潔、衣裝不整、行為不雅等現(xiàn)象，有的教師還存在收受學(xué)生禮品、考試送人情分等現(xiàn)象，不能很好地為人師表。五是有的教師缺乏人文修養(yǎng)和教育情懷，對學(xué)生教育、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、鼓勵不夠，存在著教書、管理、服務(wù)與育人的兩張皮問題。六是服務(wù)意識不強，有的還存在著門難進(jìn)、臉難看、事難辦的工作作風(fēng)，或者不講原則、好人主義等問題。七是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神，不能相互尊重、取長補短、協(xié)作提高，影響了教學(xué)和科研的發(fā)展。上述這些問題的存在，一定程度上造成了有損教育工作者形象、有損學(xué)校形象的不良后果，既傷害了師生感情，也傷害了同事情感，更制約了學(xué)校的快速發(fā)展和全面進(jìn)步。這些問題及丑惡現(xiàn)象敗壞著校風(fēng)、教風(fēng)，敗壞著整個社會的道德風(fēng)氣。究其原因，主要是因為當(dāng)前我國還處于社會主義初級階段，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制和運行機制都存在許許多多的問題。要解決師德、師風(fēng)存在的問題，就必須加大職業(yè)道德教育的力度，從講奉獻(xiàn)講正氣的高度，從學(xué)校做起、從個人做起、從現(xiàn)在做起，切實改善當(dāng)前我國教師職業(yè)道德的狀況，促使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。

二、強化師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和迫切性職業(yè)道德是人們在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，是從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動中行為規(guī)范的總和，是社會道德的一個重要組成部分。所謂教師職業(yè)道德，就是教育從業(yè)人員在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和，是社會主義道德原則和規(guī)范在教育職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。正如為官有“官德”，行醫(yī)有“醫(yī)德”一樣，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，從而增強全校教職員工搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。具體應(yīng)從以下幾方面入手。

首先，校長和教職工對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和長期性要有足夠的認(rèn)識。第一，要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在。學(xué)校能否培養(yǎng)出合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，良好的師德師風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。教職員工的政治態(tài)度、價值取向、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)，無不處處滲透和影響著學(xué)生在校期間的全過程。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍，直接關(guān)系到社會主義辦學(xué)方向。第二，要充分認(rèn)識到良好的師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的重要條件，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師不僅需要扎實的知識水平，還必須具有全新的教育觀念、教育精神、人文情懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚品格。第三，要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)在校風(fēng)建設(shè)中的關(guān)鍵作用。缺少良好的師德師風(fēng)，就無法營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、無私奉獻(xiàn)的校風(fēng)。其次，在師德師風(fēng)建設(shè)中，要根據(jù)實際情況制定一些切實可行的辦法或措施，并長期堅持下去。第一，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機制。第二，堅持正確導(dǎo)向，加強學(xué)習(xí)宣傳。要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個代表”重要思想以及“依法治國”、“以德治國”相結(jié)合的重要思想：要結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力宣傳教職工職業(yè)道德規(guī)范，明確職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德責(zé)任，增強履行道德義務(wù)的自覺性。第三，制定師德師風(fēng)建設(shè)的考核評估辦法。要堅持定性與定量考核評估相結(jié)合的原則，探索師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和具體化途徑。第四，要把師德師風(fēng)建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)結(jié)合起來，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循、有據(jù)可依。對于師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，要敢于正視，該表揚的要大張旗鼓地表揚，該批評的要理直氣壯地批評，絕不能含含糊糊、態(tài)度暖昧，甚至縱容包庇。第五，要嚴(yán)格把好新教職工的入口關(guān)，積極開展崗前培訓(xùn)。同時還可以通過教書育人經(jīng)驗交流會和學(xué)術(shù)研討會等途徑，引導(dǎo)廣大中青年教職工積極開展自我教育，用規(guī)范來指導(dǎo)約束他們的行為，不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。第六，要與特色學(xué)校建設(shè)