高中半期考試總結(jié)文科

第第頁(yè)高中半期考試總結(jié)文科

高中半期考試總結(jié)文科一

焦灼的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試，下考場(chǎng)后的談?wù)摷娂姡腥烁吲d有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后立刻感覺輕松了許多，暫且不去說(shuō)考試成果的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來(lái)的便是對(duì)考試成果的著急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始或許以我這次的考試成果并不能說(shuō)成是“優(yōu)異”，可以說(shuō)算個(gè)中等吧。但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)進(jìn)步，雖然有幾科成果“不盡人意”。下面就仔細(xì)分析分析吧。

先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧?？傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì)，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由：平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫，讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁，特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，語(yǔ)法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個(gè)選項(xiàng)都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡(jiǎn)約的，由于上次考試還得了80多分呢，我想的是

這次至少可以考85分的，結(jié)果特別完滿的驗(yàn)證了一個(gè)詞語(yǔ)：眼高手低。成果下來(lái)只考了66分。雖然說(shuō)這次全校歷史成果都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成果給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對(duì)歷史也是有深厚的愛好的，可考試究竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。再說(shuō)說(shuō)政治吧。說(shuō)句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊(cè)的知識(shí)比較難理解，平常的學(xué)習(xí)也只是死記，根本不太理解其中的含義，請(qǐng)保留此標(biāo)記平常做練習(xí)題也不留意總結(jié)，結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn)，沒有頭緒沒有要點(diǎn)。有因必有果：有兩個(gè)大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分?？纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆特別是老師講練習(xí)題的時(shí)候基本上是不聽的，以至于對(duì)張老師講的問題分析、做題思路都毫無(wú)印象，考試的時(shí)候?yàn)樗麨?，亂答一氣?，F(xiàn)在究竟知道自己有多“笨”了，真懊悔。

今日早上，班級(jí)組長(zhǎng)把這次期中考試的全部數(shù)據(jù)都整理出來(lái)了，單看成果，所教的兩個(gè)班在同類的班級(jí)還算不錯(cuò)的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的.平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在班級(jí)表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成果是令人滿足的，但細(xì)細(xì)分析同學(xué)的考卷，有幾個(gè)方面不得不令我深思：

一、優(yōu)生究竟是我教會(huì)還是同學(xué)自己學(xué)會(huì)的。由于我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的試驗(yàn)，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓同學(xué)先做了，并且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的同學(xué)做不出來(lái)、考不好!這其中的緣由是什么呢反思平常的課堂，我常常是怕自己所講的內(nèi)容同學(xué)不明白，于是不停地講，講到同學(xué)似乎是明白了。通過考試再一次證明，大部分同學(xué)是不明白的，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了許多遍之后，同學(xué)就記住了、掌控了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明，只有讓同學(xué)經(jīng)受知識(shí)的形成過程，他才能有效地掌控所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明白這一點(diǎn)。

二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師肯定沒有高徒。人都有懶散的天性，特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的同學(xué)，他們其中大部分都沒轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)請(qǐng)保留此標(biāo)記有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂的，所以，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶。假如老師要想大部分同學(xué)都掌控較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防同學(xué)不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子，像考了1分，3分，7分，9分的同學(xué)就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成果出來(lái)后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，同學(xué)便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外，還要對(duì)他們更加嚴(yán)格。

三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，同學(xué)的水平也會(huì)提高的。雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的討論還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。特別是對(duì)于差生的教育沒有很好的方法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。同時(shí)，自己的教學(xué)思路不夠開闊，經(jīng)常會(huì)固守于教材，同學(xué)在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三。考卷上的簡(jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，特別是思索一些好的方法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之情愿學(xué)，愿意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。.在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平常多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教班級(jí)有關(guān)的。多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

高中半期考試總結(jié)文科二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們焦灼地預(yù)備復(fù)習(xí)?？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要仔細(xì)檢查自己的車輛，做好加油、加水、修理等一系列的工作。這樣，才能更安全快速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)覺我的“車子”上有四處急需“修理”的地方，否那么它將影響到今后的正常行駛。

一是基礎(chǔ)知識(shí)不太堅(jiān)固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！薄；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)堅(jiān)固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的狀況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)細(xì)致。

二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思索。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思索題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越敏捷?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要漸漸地生銹了。今后，我要勤于思索，擅長(zhǎng)思索，使我的大腦越來(lái)越敏捷。

三是讀書不擅長(zhǎng)思索，作文質(zhì)量不高。我特別喜愛看課外書，但是總是看個(gè)喧鬧，從不仔細(xì)思索，沒有真正汲取其中的營(yíng)養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。由于讀書沒有上心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清楚,假如能融入自己的真實(shí)情感,表達(dá)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。

最末,我還有一個(gè)馬虎的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打?？墒俏也幻靼?，它怎么這么堅(jiān)韌，趕也趕不走呢現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)