小學(xué)語(yǔ)文《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)對(duì)老師的感謝和懷念之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀課文，整體感知大意。

2、理清課文脈絡(luò)。學(xué)生商量分段，概括段意。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你肯定遇到過(guò)幾位好老師，他們肯定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他(她)為什么會(huì)讓你難忘?

2、指名作答。

3、揭題：下面，我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。

板書課文標(biāo)題。

二、初讀全文

1、自學(xué)生字詞。

①自由讀。

②指讀，齊讀。

2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。

三、通讀課文，整體感知大意。

1、學(xué)生通讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)本文寫了一件什么事。

(小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)好玩的故事，且四年都如此。)

3、課文中哪句話概括了插圖的意思?

四、理清課文脈絡(luò)。

1、用提取中心段的.方式分層。

課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的?

2、學(xué)生商量分段，概括段意。

一(1)“我〞到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。

二(2-7)教語(yǔ)文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)好玩的故事，且四年都如此。

三(8-9)“我〞不忘老師的教導(dǎo)之恩。

五、分段讀課文。

六、作業(yè)：

1、完成練習(xí)冊(cè)1、2、3。

2、仔細(xì)誦讀課文。

小學(xué)語(yǔ)文《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情

二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟?qū)處煹碾y忘之情。

一、導(dǎo)入課題：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你肯定遇到過(guò)幾位好教師，他們肯定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘?

2、揭題：下面，我們聽(tīng)一聽(tīng)作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。

3、播放課文錄音。

二、初讀課文。

1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。

2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。

3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

三、理清文章條理。

1、自由讀讀。試給課文分段。

2、溝通分段狀況，概括段意。

四、略讀第一段。

1、讀一讀。

2、想一想，田老師給人的第一印象是什么?

3、說(shuō)一說(shuō)。

五、布置作業(yè)：

A：抄寫詞語(yǔ)。

B：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。

一、回顧復(fù)習(xí)。

說(shuō)說(shuō)課文寫了什么?

二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。

1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的.地方，并用筆畫下來(lái)。

2、同桌商量，指名匯報(bào)。

3、你想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎?同桌相互讀給對(duì)方聽(tīng)，再指名朗讀。

4、小組研讀：開(kāi)學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的?他講了一個(gè)什么故事?

5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。并溝通一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。

三、默讀課文第三段。

1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我〞難忘田老師的教導(dǎo)之恩?

2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)對(duì)教師的敬重與感謝之情?

3、自由讀，再指名讀。

4、小組討論：課文最終一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系?

四、總結(jié)全文。

1、跟著錄音輕讀課文。

2、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)?

五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印