五年級語文教師家長會發(fā)言稿7篇

五年級語文教師家長會發(fā)言稿7篇五年級語文教師家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!

很高興有機會與大家面對面地溝通，溝通你們孩子語文學習的狀況。

我們首先來了解一下語文，語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有許多學問需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的學問遷移運用。因此，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎學問，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培育孩子的學習能力比學問的傳授更重要。

有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?因此，接下來，我就重點講一講我們平常在家里怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習慣。

那么應當如何培育孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模〞的原則，有意識地培育孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。

1、培育每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成?？梢约议L與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報讀書，天天如此，最終形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、獨特，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從如今開始做也不困難。

2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的進展，我們要常常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點進展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。

3、培育用心閱讀的習慣。

所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正：因為端正的身心簡單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程;環(huán)境要清靜：閱讀時應盡力避開干擾，做到清靜、空氣清爽、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散留意的主要因素，學習時應當用心致志，游戲時應當盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于用心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以掌握心理傾向;養(yǎng)成默讀的`習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

4、培育讀書動筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書〞，閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以準時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆〞的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

5、培育邊讀書邊思索的習慣。

閱讀是一項冗雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心〞的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么〞和“為什么不〞的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么〞，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不〞，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育創(chuàng)造性思維。

6、培育帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此，我們要著重培育孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。〞我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒楱暫汀皭郇?，他們肯定會開出最美最亮麗的花。

五年級語文教師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

上午好！

我是五年二班的語文老師唐老師，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關懷和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力協(xié)作。由于開學初對班級進行重新組合，學生哪個班的都有，對家長也不太熟識，所以也特殊期望通過本次家長和各位家進步行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹。

一、我在教學上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級課目增多，課都排的特別滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必需在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把學問傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的主動性，讓學生參加學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，把握了肯定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提示，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。

2、注重基礎，注重學問拓展。

我認為要想把語文學好，基礎學問必需過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必需會寫會用，再就是留意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必需要背下來，我通過常常聽寫測試了解學生的把握狀況?；A很關鍵但隨著學問的增多加深，要對學問進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文學問發(fā)揮出來，真正到達拓展孩子思維，培育孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，到達學以至用，敏捷把握。

二、學生狀況：

通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都特別好，真的特別懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操勞，完成的.也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上留意力還不夠集中，需要老師催促，還有的同學不能準時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成果不理想。從本學期兩次測試成果來看，本班語文成果穩(wěn)中有進，試卷是從外面買的，題特別好所以我們始終用，能綜合考察學生的語文能力，能真正檢測出學生的語文水平。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人〔85分以上〕不及格4人。期中測試最高分95分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)14人，不及格4人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學生對我有一個接受的過程，如今基本上已經(jīng)熟識了我的教學方法，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信念，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊急的復習階段了，一學期的學問更多了，學期末能否有理想的成果，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的協(xié)作，假如我們都盡力了信任一切會有好的成果。提出來幾點期望：

1、期望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的狀況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關懷他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。

2、期望家長能擅長發(fā)覺孩子的長處，耐煩的引導孩子正確看待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點。

3、家長讓孩子多讀有益的書。

4、期望家長能正確看待孩子的分數(shù)，不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應當與老師、孩子一起分析問題的所在，討論改良措施。

5、要規(guī)定孩子放學后必需做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種催促，也是一種習慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那學問穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

6、期望家長能一如既往的支持我的工作，有問題準時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

為了給孩子打下良好的基礎，為了孩子能有好的將來，如今我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。

感謝大家！

五年級語文教師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我對各位家長關懷支持我們的工作表示誠心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。我這學期期中考后才接任的這個班，本學期的期中考試總體上不盡理想。班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答下列問題的孩子卻比較少，多數(shù)

同學的學習習慣特殊差，經(jīng)常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與協(xié)作。在此，我期望家長們能做到：真正關愛孩子

〔一〕把你的時間留一點給孩子

1，每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的.時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并溝通觀后感，培育孩子的鑒賞能力。

〔二〕，把你的鼓舞送給孩子每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用進展的目光看待他們，當孩子獲得勝利時，把你的擁抱，鼓舞送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓舞。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關懷，那會是他生活和學習的最大動力。

〔三〕，把你的信任送給孩子把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

真正關懷孩子的學習一說到關懷孩子的學習很多家長肯定會說我是很關懷的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關懷呢我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些狀況，家長應當怎樣輔導孩子呢？首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，。看電視時，盡量掌握音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關心。其次是仔細催促。由于孩子的自控能力差，父母的催促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的留意力引導學習上來。第三是認真檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣。第四是主動協(xié)作、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫助孩子學好功課。

借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法?？傊覍⒑透魑患议L一道共同教育好你的子女，我們的學生。

五年級語文教師家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。

語文學習是一件漫長而不簡單見效的事情。假如說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自由地遨游呢？想要駕馭它，必需了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。

五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比較系統(tǒng)地把握小學階段的語文基礎學問，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有肯定的文采，特殊要留意肯定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特殊重視詳情描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面進展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。

一、寫好字――提筆就是練字時

"端端正正寫字，堂堂正正做人。"寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培育高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培育完善的思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)及科學文化素養(yǎng)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關系到學生書面考試成果，也使孩子終身受益。

我們學校歷來特別重視學生的寫字訓練，"寫字"課是學校催促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有很多同學榜上出名。更重要的是，通過練字，許多同學做事更有耐煩了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，期望我們的家長大力支持。

首先，為孩子預備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，預備一本好的字帖尤為重要。家長應當依據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖；對于基本功不太扎實的同學，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起。

其次，堅持催促，嚴格要求。孩子字寫得好，當然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓練。假如只是寄予于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平常的作業(yè)卻不仔細寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平常的點滴，也就是平常每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以期望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特殊仔細，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)看法多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的看法來完成作業(yè)、穩(wěn)固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成果也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次仔細完成作業(yè)的孩子。

二、讀好書――培育良好的讀書習慣

或許有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學習看法、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所進步。這就需要我們?nèi)ヅ嘤⒆恿己玫拈喿x習慣。

有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，留意力簡單分散；有的.孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思索，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。

小學生由于本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。

那么應當如何培育孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著"提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模"的原則，有意識的培育孩子良好的閱讀習慣。

1、培育每天閱讀的習慣

每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自由。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、獨特，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。

2、培育用心閱讀的習慣

用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正：因為端正的坐姿簡單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程；環(huán)境要清靜：閱讀時應盡力避開干擾，做到清靜、空氣清爽、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散留意的主要因素，學習時應當用心致志，游戲時應當盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于用心閱讀習慣的養(yǎng)成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以掌握心理傾向。

3、培育讀書動筆的習慣

"不動筆墨不讀書",閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以準時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍舊要求每位學生預備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，信任只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的學問積累肯定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4、培育邊讀邊思的習慣

閱讀是一項冗雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習慣，指導孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己"為什么",可以由表及里，深入思索；問自己"為什么不",可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育創(chuàng)造性思維。

另外留意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。

三、習好文――描繪《童年的風景》

作為家長，要提高孩子的習作水平，干焦急沒有用。您要做的是在勞碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動溝通，豐富他們寫作的源泉，多鼓舞孩子勤于動筆，準時記錄下自己生活中的各種事情，留意肯定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能協(xié)作我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應到達400字左右，我們學校有一本特地的練筆本《童年的風景》。期望各位每個星期關懷一下這個作業(yè)，催促孩子仔細完成。

為了提高學生的寫作主動性，我們要鼓舞孩子參與學校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵驅W校的校報《百花亭》、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。

以上是和家長主要溝通的三個方面，除此而外，關于語文學習還有這樣幾個方面期望引起各位的重視，得到您的協(xié)作。

1要規(guī)定孩子放學后合理支配時間，必需做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天

的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆忙做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關懷他們的學業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

2平常有空多陪陪您的孩子，參加學習過程，進行有效幫助。

3正確看待孩子的分數(shù)〔不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應當與老師、孩子一起討論問題的所在〕。

我們之間的溝通是特別重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，期望大家準時給我們指出，我們確定會"有則改之，無則加勉".

五年級語文教師家長會發(fā)言稿5

各位家長朋友：

大家好！

不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學期了，在過去的三個學期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想想法，有了成果一起共享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文學問重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成果的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的期望和美妙向往，作為語文老師，我也始終在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師〞，我想我勝利了一半，因為學生們喜愛上我的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。

1、在今年的語文教學中，我主要采納單元整體推動的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星。

2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的狀況，又為穩(wěn)固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的確定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。

4、每個單元做預習卡、復習卡，還依據(jù)單元主題做一份語文小報。

5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的.學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元特地是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。

6、復習階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎學問復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速度跟精確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)省了時間，又提高了效率。

7、訂書訂報狀況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累?！镀匆魣蟆贰秲和膶W》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲確實實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的將來??！

8、暑假作業(yè)。

這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書溝通。

回頭看看我們的腳印，有收獲，也有教訓。語文成果的提高是厚積薄發(fā)，期望家長肯定要提示幫助催促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成果的提高。有了家長一如既往的支持，我信任孩子們的語文成果肯定會節(jié)節(jié)提高。

五年級語文教師家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

中午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關系〞，一起來承當教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，誠心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關系，今日的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：

一、認識五年級；

二、本學期主要學習內(nèi)容

三、本學期語文教學重點

四、對學生的要求

五、提出幾點建議：

首先我要說的是我們努力的方向是：

讓學生感到自己在進步！

讓家長看到孩子有進步！

一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著學問量的一個高增長，而且是為六年級畢業(yè)班沖刺做一個前序的預備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀看對比就會發(fā)覺——語數(shù)英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是肯定要重視平常積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生不僅在學校抓緊基礎的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5—10分鐘檢測孩子的字詞過關狀況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。

二、本學期主要學習內(nèi)容

良好習慣的養(yǎng)成閱讀寫作練習語文綜合性學習

三、本學期語文教學重點

閱讀理解

寫作

四、對學生的要求

1、每天早上要求學生完成當天的背誦內(nèi)容。

2、每天要求學生在上新課之前做好預習。

3、課堂上勤記筆記，主動動腦并發(fā)言。

4、課后做好復習，仔細完成作業(yè)。

5、養(yǎng)成自己聽寫的習慣。

6、推舉適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發(fā)學生的讀書欲望。

備注：

1、以上幾點中如有哪個同學完成不了，那周五就不能按時回家、周末還得多做一點作業(yè)。

2、實行科代表競爭制。假如每次測試取得最高分者就是我們的語文科代表。

五、提出幾點建議：

1、對待孩子肯定要耐煩，允許孩子犯錯，并正視錯誤，留意教育孩子的方式方法。

2、教育孩子養(yǎng)成學會獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的`習慣。

3、重視他們的課前預習，以及課后穩(wěn)固和課內(nèi)外閱讀。

4、學生的周末作業(yè)家長肯定要檢查簽名。

5、五年級作文要到達四百五十字左右，作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段。所以家長在平常留意催促孩子養(yǎng)成記錄的好習慣。

6、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。周末期望家長多抽時間陪陪孩子，多關懷他的學習。

我教這個班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學習方面的改變：學習主動了，與老師的溝通也多起來了，作業(yè)主動了，學問容量也越來越大，對學問的渴求也越來越迫切。這里不開你們在做各位的鼎力支持。

在班級的語文教學工作中，我還有許多缺乏的地方，期望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，期望家長們多和我溝通。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，信任有你們的關懷和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。誠心地感謝大家！

并借此機會祝福各位家長身體健康！馬到勝利！

五年級語文教師家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我對各位家長關懷支持我們的工作表示誠心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。

我這學期期中考后才接任的這個班，本學期的期中考試總體上不盡理想。班里總的狀況