學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期任八〔3〕八〔4〕兩個班語文教學(xué)。八年級是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年、因此我在教學(xué)中不敢掉以輕心、總是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

1、仔細備課、培育興趣

本屆學(xué)生大多來自外地、基礎(chǔ)差、習慣差、針對這種狀況、我十分留意培育學(xué)生的學(xué)習興趣。語文是一門特別的學(xué)科、學(xué)好它、既簡單又困難。簡單是指上課內(nèi)容能聽懂、學(xué)生不易失去學(xué)習信念；困難是指學(xué)好它、拿高分不易。這就得讓學(xué)生寵愛語文、對語文產(chǎn)生興趣。于是我在備課時既備內(nèi)容又備方法、課堂上盡量多講一些文化生活故事、多擴展些課外學(xué)問、讓枯燥的課堂盡量生動些。這樣才能調(diào)動學(xué)生的主動性、提高課堂教學(xué)的效果。

2、抓住學(xué)生、致力授課

要想提高教學(xué)質(zhì)量、肯定要有駕馭課堂的能力、因為學(xué)生的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)、上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入、不讓其分心、這就很要講究方法了。我認為上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實、教態(tài)自然、講課生動、難易適中照看全部、就自然能夠吸引住學(xué)生。所以、我每天都保持充[收集整理]足的精神、讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。班上中等生、差生占大多數(shù)、好學(xué)生相對較少。講得太深、沒有照看到整體、講的太淺、達不到教學(xué)目標、因此、老師在課堂中如何深入淺出地傳授學(xué)問尤為重要。

3、學(xué)做課件、提高效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展、要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生思維開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習、把握豐富的語文學(xué)問并獲取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受、使得師生在探究中閱歷共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的'網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域、拓寬攝取學(xué)問的渠道、實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。但是電腦的操作、課件的制作對于我這個從沒參與過電腦培訓(xùn)的老教師來說的確有肯定的難度、于是我就不恥下問、向年輕教師學(xué)習、學(xué)做ppt。本學(xué)期我自己先后學(xué)做了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀行》《革命烈士詩二首》等七篇課文的課件、其中《革命烈士詩二首》ppt還送往市教研室并被常州市語文學(xué)科教育[收集整理]網(wǎng)錄用。課件的制作不僅大大地提高了課堂教學(xué)的效率、豐富和擴展了學(xué)生的學(xué)問面、而且也是對自身的挑戰(zhàn)、讓自己有一種成就感。

4、精選練習、穩(wěn)固提高

課堂傳授的學(xué)問肯定要經(jīng)過練習才能得到穩(wěn)固和提高。為了減輕學(xué)生的負擔、我們語文作業(yè)除了與教材配套的《伴你學(xué)》以外、一般不再布置額外的作業(yè)。對于有些重要的學(xué)問點、我就在課堂上反復(fù)訓(xùn)練、重點講解。對于一些需要積累的學(xué)問、如詩歌的背誦、古文的翻譯、專題的運用等、我則在課余多花時間。期中期末考試前、我再自編部分講義。事實證明、這些做法很有成效、期末考試兩班語文平均74分、80分以上就有35人、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高。

5、培育優(yōu)生、提升信念

為了提高語文成果優(yōu)秀生的學(xué)習主動性[收集整理]、我上課總是常常表揚他們、并適當制定一些嘉獎措施、讓他們時時嘗到學(xué)習的甜頭。同時、只要有什么競賽活動、我都鼓舞他們參與。在歌頌常州改革開放30周年征文活動中、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)懷下一代周報》錄用、在"安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與歡樂同行》獲天寧區(qū)三等獎。這些榮譽的獲得使全班同學(xué)都共享到她勝利的喜悅、也提升了語文學(xué)習的信念。

總之、本人在教學(xué)中取得了一些成果、但還存在著不少的問題、比方在作文批改和講評上、如何才能提高效率。學(xué)生的學(xué)問面狹窄、閱讀理解能力較差、特殊是有部分差生、他們完全放棄學(xué)習、上課不聽、課后不愿做作業(yè)、任你哄騙嚇詐、他自巋然不動。對此、本人深感力不從心。今后要開動腦子、結(jié)合學(xué)生實際、多學(xué)一些相關(guān)的理論學(xué)問、努力提高教學(xué)水平。

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我承當六〔3〕班班主任及語文教學(xué)工作。在本學(xué)期教學(xué)過程中，我能夠結(jié)合學(xué)校工作支配，圍繞學(xué)生德育工作重點進行班級管理，開展班級活動，在教學(xué)過程中不斷更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，留意全面提高全體學(xué)生的學(xué)習能力和語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德方面

在日常工作中，我始終把“師德〞作為立身之本，把“立德樹人〞作為工作的最終目標。我不斷加強政治理論學(xué)習，時刻嚴格約束自己，到處給學(xué)生一個好的表率。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)工作

1.加強學(xué)習，不斷提升自我。為了提升自己的教學(xué)水平，我在平常工作中時刻留意加強學(xué)習，堅持閱讀專業(yè)書籍，接受新的教育理念的洗禮，主動參與組內(nèi)聽評課和各項教研活動，學(xué)習他人好的方法，大膽嘗試新的教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，緊跟時代潮流。

2.仔細備課。課前我仔細閱讀教材，挖掘重點，充分了解學(xué)習狀況，并結(jié)合學(xué)生學(xué)情制定切實有效的教學(xué)方案。每一課的教學(xué)都仔細設(shè)計制作課件，力爭讓學(xué)生在四十分鐘的課堂里學(xué)有所獲。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)。課堂是學(xué)校教育的主陣地，是學(xué)生學(xué)習成果的保證。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習課改理念和方法，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和評價方式，充分運用希沃白板實施課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生課堂參加和學(xué)習過程，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生主動性。

4.抓好個別輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進生。后進生轉(zhuǎn)化是教育中的一項重要工作，本學(xué)期我緊抓后進生，實行了切實有效的轉(zhuǎn)化措施：課后輔導(dǎo)、結(jié)對互助、家校合作。確保每一個學(xué)生都能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)，能堅持按要求完成常規(guī)作業(yè)，在學(xué)習上不放棄、不落隊。

三、班主任工作

1、突出重點，有的放矢。六年級學(xué)生對學(xué)校的常規(guī)要求早已了然于心，執(zhí)行起來則是貴在堅持。本學(xué)期我延續(xù)了原有的管理制度和評價方案不變，在實際工作中重點圍繞學(xué)校德育工作重點抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓詳情，求實效。特殊是以學(xué)校集體活動和階段性工作為契機，針對性進行加強紀律、習慣要求和德育滲透。

2、加強管理，培育班干部。本學(xué)期開始我結(jié)合學(xué)生能力和表現(xiàn)對給班干們重新分工，明確各自的職責。還常常指導(dǎo)他們怎樣做好工作，了解班級管理工作中的.困難，并協(xié)助解決。特殊是本學(xué)期的班級文化建設(shè)和體育節(jié)活動中，我充分發(fā)揮班干的組織能力和獨特特長，讓學(xué)生自己支配策劃、落實，取得了良好的效果。經(jīng)過幾個月的鍛煉，班干部們?nèi)缃窆ぷ鞔竽?，還很有條理，在同學(xué)中威信也高，課余時間能主動有效地打理好班級。

3、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。教育不只是老師單方面的行為，只有學(xué)校、家庭、老師、學(xué)生聯(lián)動起來形成合力，才能保證良好的效果。因此，我時刻留意調(diào)動家長的主動性，充分發(fā)揮不同家長的資源和能力優(yōu)勢，推動班級工作的開展。后進生轉(zhuǎn)化、班級文化、學(xué)校集體活動，都只有在家長的協(xié)作和推動下才得以順利開展，并取得實效。

四、特色課程

為了豐富學(xué)生的課余生活，充實學(xué)校特色課程體系，本學(xué)期我繼續(xù)承當“3D創(chuàng)意〞選修課程，課程活動有效地增添了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，學(xué)生表現(xiàn)出極高的參加熱情。

五、兼職工作

本學(xué)期我繼續(xù)承當教務(wù)員工作，在日常工作中能主動主動協(xié)作部門領(lǐng)導(dǎo)，做好幫手、打好下手，支配好課程，做好考勤考核工作，為老師們做好服務(wù)，全力保證教學(xué)工作正常開展。

六、缺乏之處

1.班級學(xué)生活潑好動，常有違紀現(xiàn)象發(fā)生，正常的課堂和活動秩序受到影響，在學(xué)校現(xiàn)有的評價方式下，班級綜合評比結(jié)果不太理想，學(xué)生養(yǎng)成教育還有待加強，班級管理方法還有待改良。

2.選修、社團課程成果不明顯，限于個人能力，難以指導(dǎo)學(xué)生在各類競賽中獲得好的成果，還需加強專業(yè)學(xué)習，同時也期望學(xué)校能夠補充科學(xué)、信息組老師來充實教學(xué)力量，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高管理能力和教學(xué)水平，讓班級管理和教學(xué)成果再上新臺階。

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3

時間在點滴中過去，一個學(xué)期又要接近末尾。我們?nèi)昙壵Z文教研組共有8位教師，老中青結(jié)合，搭協(xié)作理，互幫互助，共同進步，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，圓滿地完成各項任務(wù)?；仡欉@學(xué)期所走過的路，緊急勞碌中又帶著和諧歡樂?，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強教研組隊伍建設(shè)

開學(xué)初，我們教研組參與了區(qū)教研室組織的三年級語文學(xué)科培訓(xùn)，回校后，梳通了整個三年級上冊的教材，對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個人都反復(fù)研讀教材，相互溝通彼此的感受、收獲與懷疑，并分工對各個單元的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。

我們教研組全組成員仔細落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有主動的工作看法，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氣氛。開學(xué)初，薛xx主任與王xx老師，秦xx老師和曹xx、王xx老師進行了師徒結(jié)對，師傅每天上好示范課，徒弟仔細聽課，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為。師傅也定期聽徒弟的課，確定優(yōu)點，提出一些缺乏，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、把日常工作落實到位

我們教研組能仔細執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際狀況，制定本組教學(xué)討論活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習有專題〔每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習商量〕、主講有專人〔為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪番主講〞，結(jié)合理論學(xué)習，充分利用本組資源，分別請閱歷豐富的`老師結(jié)合教學(xué)實踐主講〕、商量有深度〔結(jié)合學(xué)習體會和教學(xué)實際進行商量，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師主動參加意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)〕。我們堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、閱歷溝通等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)狀況的總結(jié)和反思。本學(xué)期，曹xx老師執(zhí)教了語文第一課時討論課《三袋麥子》，秦xx老師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計，反復(fù)磨課，不斷提出意見，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。在全校執(zhí)教時，得到了專家與老師們的一致好評。王xx和王祁秀兩位老師也執(zhí)教了新教師展示課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

加強各位老師之間的溝通學(xué)習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行單元練習，并作分析討論，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。對學(xué)校支配的外出培訓(xùn)、聽課活動，我們組的老師都主動參與，有的老師還主動爭取學(xué)習機會。

三、主動開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，主動參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改試驗。這學(xué)期，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報的課題《基于“詩書怡情〞的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)討論》實施討論工作。我們依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文〞作為我們組的討論課題，并勝利舉辦了三年級經(jīng)典誦讀“讀古誦今〞展演活動。這次活動，不僅激發(fā)了學(xué)生們對經(jīng)典文化學(xué)習的熱情，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操。由于節(jié)目質(zhì)量高，同學(xué)們表現(xiàn)杰出，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫論文，薛xx老師都主動參與了區(qū)論文評比。

四、培育學(xué)生的閱讀習慣。

為了激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實圖書角的書籍。我們還發(fā)動同學(xué)們進行讀書漂流和好書大家共享的活動，每天中午有半小時為同學(xué)們的閱讀時間，并不定期地舉行讀書溝通活動。一個學(xué)期下來，愛上閱讀的同學(xué)越來越多，效果很不錯。

五、加強培優(yōu)補差工作。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我們“抓兩頭，扶中間"，注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予他們更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習上有所進步。

六、存在的一些問題：

1、個別學(xué)生不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。應(yīng)和家長加強溝通，力爭得到家長的大力協(xié)作。

2、學(xué)生寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當加強指導(dǎo)，進行有序地特地訓(xùn)練，不斷提高他們的寫作水平。

3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課。

總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和缺乏，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往地嚴格要求自己，努力工作，開拓進取。

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的四年級如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向高年級的教師學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)能力，我始終要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的認識。

本學(xué)期，我的科研目標是對討論閱讀教學(xué)目標的討論。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)，進而不斷穩(wěn)固基本技能。

抓好探究性學(xué)習方法的討論，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所把握并敏捷運用。留意進展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習方法的討論，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

主動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培育興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。仔細指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思索，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由進展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習充分的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?！?、依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長城的宏偉壯觀?！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達教學(xué)目標?！峨娔X住宅》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

〔一〕、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培育的學(xué)習習慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽撿的`方法進行催促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〞，仔細聽講，主動思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

〔二〕、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。

〔三〕、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些獨特化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，進展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的緣由，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成果沒有到達預(yù)期的目的。

4、教師沒能充分“備懂〞學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)5

一、集體智慧，共同提高。

1、資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習作等全部資料，全組全部成員資源共享，統(tǒng)一放在校內(nèi)網(wǎng)上。集體的智慧遠勝于單個人的力量，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢明顯，教師集體受益。

2、群策群力?！疤焯炀毃暋岸〞r訓(xùn)練〞，“語文早讀報〞多種形式，教師各自展示自己最拿手的資源，每人一點星火，語文組就會形成燎原之勢。

3、分工合作。語文組下設(shè)五個小組，定人定點定量，找題做題選題，每個專項保質(zhì)保量順利過關(guān)。

4、聽、評、備、講，四位一體。老教師做好傳幫帶，新教師做好專心學(xué)，新老教師齊心協(xié)力，共同討論學(xué)情，討論考綱，討論教學(xué)，討論考試，討論講課，討論效率，效果很好。

5、人際和諧。“快歡樂樂生活，高高興興工作〞是高三語文組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團隊精神極強，工作效率很高。

二、夯實基礎(chǔ)，滾動提高。

1、在一輪復(fù)習中，我們有條不紊重點突出梳理六冊書的基本篇目。如六冊課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查催促。每一篇課現(xiàn)代文有詞語默寫，課本的《附錄》像“簡單讀錯的字〞“簡單寫錯的字〞“簡單用錯的.成語〞，《現(xiàn)代漢語詞語表》要求學(xué)生逐一過關(guān)，《審音表》重點字一個字一個字審核。該拿的分數(shù)堅決不能丟。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累豐厚的語文的學(xué)問，培育學(xué)生的語感，進展學(xué)生的學(xué)問遷移能力。

2、強化各個學(xué)問點。如字音、字形、標點符號、詞語辨析、熟語、病句、古文和古詩詞鑒賞這幾個基礎(chǔ)學(xué)問考點的復(fù)習。討論考試說明和近幾年的高考語文試卷，討論各種題型的命題特點、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，把最精粹的方法，最細化的答題步驟，最規(guī)范的思維過程教給學(xué)生。

3、閱讀訓(xùn)練，強化學(xué)生的閱讀文本能力，理解、分析、概括、綜合能力逐一過關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以文本為例子，以能力為根本，以不變的能力應(yīng)對多變的試題。

4、對于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來，細分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強化文體等幾個板塊，每兩周寫一次作文，每次都有側(cè)重點。我們又找來高考范文、學(xué)生的范文范例，印出來讓學(xué)生學(xué)，落實到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個高三備考中，不斷強化、細化，常抓不懈。

5、利用好早自習。協(xié)作專題復(fù)習，加強朗誦，培育學(xué)生語感，強化課本學(xué)問的復(fù)習。

三、領(lǐng)導(dǎo)支持，教師敬業(yè)。

校長為每位教師配備了電腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝上空調(diào)，很好地解決了教師教學(xué)生活的困難。各種教學(xué)資料，只要教師們提到的，校長總是竭盡全力的為教師們解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，給教師們以極大的鼓舞，更激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情。組長以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心協(xié)力，共謀XX年高考大計。

存在問題

1、時間緊，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不堅固，高三任務(wù)相當緊急。學(xué)生思想上有輕視語文的思想，這種思想直接危害的是XX年的高考。

2、學(xué)生學(xué)習語文意識不好，學(xué)習語文習慣不好，不會學(xué)習語文。根據(jù)學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習語文，如何應(yīng)對語文高考是當務(wù)之急。

3、“提高課堂效率〞，利用課上主陣地，利用好早自習，把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成，這是我們所實行的唯一一個行之有效的方法。

下學(xué)期準備

1、強化二卷，強化重點專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合解題能力。專題加上綜合，綜合輔以配套練習，既有綜合，又有重點，全面提高學(xué)生應(yīng)試能力，沉著應(yīng)對XX—年高考。

2、留意信息搜集和最新試題整理，預(yù)報高考命題趨勢，把握高考脈搏，為學(xué)生提供高質(zhì)量的練習，提高復(fù)習效率。

3、重點訓(xùn)練閱讀和寫作，這是語文得高分的保證。

學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)6

早已厭倦了應(yīng)試式的教學(xué)，早就想走出畢業(yè)班走向自己的教育之路，這一學(xué)期最終如愿以償。捧著四年級的課本，雖然同樣散發(fā)著油墨的香氣，但倍感親切，也充滿了美妙的向往，帶著十足的信念期盼著真正屬于自己的課堂。一學(xué)期下來，我開學(xué)初的目標一一實現(xiàn)，總結(jié)下來，最根本的一點就是，這一學(xué)期，我在課堂上找回了自己，找回了一個老師最大的美好感，歸納起來為以下幾點。

一、課堂教學(xué)的實效

語文，“語〞即口頭語言；“文〞即書面語言。語文課堂就是借助文來提升學(xué)生口頭語言與書面語言的能力。本著這一理念，我的課堂教學(xué)以讀、說、寫為主。

讀，一為讀準，二為讀順，三為讀情。要讀準就要借助工具書，我要求孩子們所用工具書僅限于字典、詞典，而絕不使用《教材全解》之類的參考書。這樣在讀準字音的過程中也提升了孩子查字典的能力，以及對生字詞自我釋義的能力。讀順是在讀準的基礎(chǔ)之上，要求做到大聲朗讀、知停頓、不破句。讀情要求相對較高，情來自于感悟，不同的感悟自然會用不同語速語調(diào)來表露出情感。前兩種讀多采納自己或組內(nèi)合作來完成，后一種則需要老師必要的范讀。在指導(dǎo)孩子讀的過程中，我找回了真正沉醉在文本中的自己。

讀是說的基礎(chǔ)，陶行知說“教育要‘解放’：解放孩子的頭腦、解放孩子的雙手、解放孩子的嘴、解放孩子的空間、解放孩子的時間。〞“說〞正是對孩子“嘴〞的解放，而課堂上的“說〞又不能是天馬行空的暢談，于是“問〞就變得猶為重要，尤其是語文課堂，要借助文本通過提問來引發(fā)學(xué)生的七嘴八舌。因此每篇課文在備課時通常先捋出主干，然后設(shè)計出幾個主要問題。假如把每篇課文比作一個樹干，那講完課文后，它肯定要在師