【《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計】 我是一只小蟲子教案

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計】我是一只小蟲子教案《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計教材分析:《我是一只小蟲子》是一篇好玩的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏昏沉沉，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法給予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有好玩的生活，從而教育學(xué)生喜愛生活，喜愛大自然的情感。教學(xué)目標：1、認識16個漢字，會寫8個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文。3、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發(fā)想象力。教學(xué)重難點：1、認識16個漢字，會寫8個字。2、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發(fā)想象力。教學(xué)支配：兩課時第一課時課時目標：1、會認15個生字，把握1個多音字，會寫“屁、股〞2個生字。1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》2、朗讀課文，了解課文大意。3、讀一讀，從加點字中有所發(fā)覺。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一、播放歌曲，導(dǎo)入新課1、播放歌曲《我是一只小小鳥》。2、請學(xué)生說一說，喜愛當一只小鳥嗎？為什么？3、那你喜愛當一只小蟲子嗎？為什么？二、多種方式，識字學(xué)詞1、自讀課文，圈出本課要求會認的生字。2、和同桌對一對，讀一讀。3、指名認讀。4、強調(diào)“泡〞的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡〞“泡泡〞等詞中讀第四聲。5、“開火車〞讀生字。6、從課文中畫出以下詞語：屁股昏昏沉沉一泡尿毛茸茸搖搖擺晃免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸用力7、齊讀詞語。8、指導(dǎo)書寫“屁、股〞。(1)用手摸一摸自己的小屁股，想意思。(2)觀看這兩個字，想結(jié)構(gòu)。(3)看看老師在田字格中的示范書寫，說說這兩個字的筆畫在田字格中的位置。(4)在田字格中描紅、臨摹、書寫。三、思索溝通，發(fā)覺規(guī)律1、出示課后第二題的字詞。1人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》2、自己認一認。3、不會認的字先查一，再讀一讀。4、指名認讀。5、想想加點字的意思。6、這些加點字有什么共同點？(都帶有“月〞字。)7、你明白了什么？(含有“月〞的字都表示身體的一部分。)四、初讀課文，學(xué)習(xí)第1、2自然段1、初讀課文，為自然段標上序號。2、想一想，這篇課文主要講了什么？3、學(xué)習(xí)第1自然段。(1)學(xué)生自讀第1自然段。(2)這一自然段中的哪個字表現(xiàn)了大家不想當蟲子？(都)4、學(xué)習(xí)第2自然段。(1)聽老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。(2)和同學(xué)溝通下，文中寫當一只小蟲子會遇到什么困難？(3)溝通商量。(屁股會被蒼耳刺痛；會被深水淹得昏昏沉沉；會被小鳥當食物。)(4)理解“昏昏沉沉〞的意思。(5)你覺得當一只小蟲子還會遇到什么困難？(學(xué)生自由說)(6)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，留意讀出“蹦蹦跳跳〞時的喜悅；讀出“昏昏沉沉〞的無奈；讀出不喜愛小鳥的語氣。5、和同桌讀一讀第1、2自然段。1先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印返诙n時課時目標：1、會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁〞6個生字。2、體會當一只小蟲子的歡樂。3、能和同學(xué)溝通感興趣的部分。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、“開火車〞讀生字。2、出示詞語，學(xué)生齊讀。二、精讀課文，感受想象的奇異1、出示第3自然段。(1)問：你認為這句話在文中有什么作用？(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會寫什么呢？(3)教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告知我們下面要寫的是當小蟲子很好。2、自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。3、溝通第4自然段。(1)(出示相關(guān)動畫)同學(xué)們，如今你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒適嗎？如今有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，當心地，讓小狗毫無發(fā)覺。噢，我們上去了，如今我們坐在特快列車上，去周游世界了。(2)邊想象邊讀課文。(3)如今，你們覺得當一只小蟲子奇異嗎？4、溝通第5、61丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥ψ匀欢巍?1)“特別有意思〞中的“特別〞可以用什么詞來代替？(特別)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思〞呢？(指名說)(2)自讀第5、6自然段，思索：這兩個自然段講了“我〞會遇上誰？會怎么樣？(學(xué)生自由發(fā)言)(3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛〞圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識這些小昆蟲。(4)在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么預(yù)備？(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)(5)讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？(當心、樂觀、講禮貌)5、溝通第7自然段。(1)齊讀第7自然段。(2)小蟲子歡樂的時候會做什么呢？(3)“草地里的歌聲〞是誰發(fā)出來的？三、表達，溝通感興趣的部分1、教師示范。我最喜愛第6自然段，你看小蟲子知道怎樣幸免被撞倒，怎樣幸免被螳螂吃掉，還特別有禮貌呢！小的想象真豐富！2、小組內(nèi)同學(xué)相互溝通。3、小組推舉代表在全班溝通。4、師生評議。四、指導(dǎo)寫字1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁〞。2、學(xué)生自讀生字，給生字組詞。1一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》3、觀看這些生字，說一說在書寫這些生字時要留意什么。4、跟隨課件書空。5、在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提示書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。五、課堂小結(jié)，拓展延長同學(xué)們，奇異的想象力讓我們足不