一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2　看一看(二)-北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2看一看(二)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)觀察圖形，了解長(zhǎng)方形的基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形四個(gè)頂點(diǎn)的名稱(chēng)。能夠通過(guò)觀察圖形，了解正方形的基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)正方形四個(gè)頂點(diǎn)的名稱(chēng)。能夠通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確閱讀長(zhǎng)方形和正方形的圖形。學(xué)生能夠正確描述長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、教學(xué)方法講授法；實(shí)踐教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法；游戲教學(xué)法。五、教學(xué)建議教師在講解過(guò)程中應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生，以圖形化的方式引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)方形和正方形的基本形狀和性質(zhì)；教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活和游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。六、教學(xué)內(nèi)容1.長(zhǎng)方形的基本性質(zhì)長(zhǎng)方形是由兩個(gè)相等的平行四邊形組成的四邊形。長(zhǎng)方形的兩個(gè)相鄰邊相等，兩個(gè)對(duì)角線相等，中心對(duì)稱(chēng)。2.長(zhǎng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)的名稱(chēng)長(zhǎng)方形的頂點(diǎn)分別為A、B、C、D。3.正方形的基本性質(zhì)正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形。正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角，對(duì)角線相等，中心對(duì)稱(chēng)。4.正方形的四個(gè)頂點(diǎn)的名稱(chēng)正方形的頂點(diǎn)分別為A、B、C、D。5.數(shù)學(xué)游戲游戲名稱(chēng)：方格之旅游戲規(guī)則：將大方格分成若干個(gè)小方格（大小可以不相同），要求這些小方格中有一個(gè)小正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。具體要求如下：所有的小方格都是長(zhǎng)方形或正方形。小正方形邊長(zhǎng)為1個(gè)小方格的寬度。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度等于3個(gè)小正方形的寬度，寬度等于2個(gè)小正方形的寬度。教師可將游戲規(guī)則展示給學(xué)生，并放置幾個(gè)示例，讓學(xué)生自主運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的基本知識(shí)去嘗試解決游戲。同時(shí)，教師可利用游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形在日常生活中的應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠正確閱讀長(zhǎng)方形和正方形的圖形。學(xué)生能夠正確描述長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)。學(xué)生能夠運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中能夠獨(dú)立思考，合理組合長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行游戲。八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師在引入前需要了解學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形的基本性質(zhì)的掌握情況，從學(xué)生已知的形狀中引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)方形和正方形的基本形狀；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在樂(lè)趣中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在教師評(píng)價(jià)方面，采用多角度的評(píng)價(jià)手段，如觀察學(xué)生的活動(dòng)情況、詢(xún)問(wèn)學(xué)生