人教版新起點(diǎn)英語四年級下冊《Unit2LetsSpell》集體備課教案設(shè)計(jì)

人教版新起點(diǎn)英語四年級下冊《Unit2Let’sSpell》集體備課教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確拼讀單詞和短語。學(xué)生能夠正確使用單詞和短語構(gòu)建熟悉的句子。學(xué)生能夠理解并使用本單元新詞匯和短語。學(xué)生能夠通過活動和游戲的形式培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握本單元單詞和短語的拼音和拼寫。學(xué)生學(xué)會使用所學(xué)單詞和短語構(gòu)建簡單句子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在聽、說、讀、寫和運(yùn)用所學(xué)單詞和短語的過程中如何鞏固知識以及互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。音頻設(shè)備。微信群或其他方式實(shí)現(xiàn)該課堂教師和同學(xué)互動交流。教學(xué)過程及步驟Step1:Greetings&Warm-up教師和學(xué)生相互問候。教師播放一個與本單元有關(guān)的歌曲，以喚起學(xué)生對自己即將接觸的單詞和短語的興趣。Step2:NewWordsPresentation教師放PPT課件，第一頁呈現(xiàn)本單元的核心單詞和短語，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的好奇心。教師將屏幕中的PPT課件翻到第二頁，并結(jié)合音頻設(shè)備向?qū)W生展示各個單詞的正確讀音。教師要求學(xué)生每個單詞跟讀和拼讀，反復(fù)練習(xí)直至學(xué)生拼讀正確。Step3:ListeningandSpeaking教師呈現(xiàn)屏幕上第三頁的對話，讓學(xué)生傾聽課文并模仿內(nèi)部角色的語調(diào)讀出每行話語。學(xué)生每人輪流進(jìn)行對話表演演練，相互幫助和糾正發(fā)音問題。Step4:ReadingandWriting聯(lián)合教師在黑板上呈現(xiàn)本單元的兩個重點(diǎn)單元名，讓學(xué)生熟悉不同單詞組合的拼寫方式。學(xué)生在板書上練習(xí)寫出所給單詞集合的單詞。教師呈現(xiàn)橫向單字組合拼寫圖，并呼喚學(xué)生用所學(xué)單詞和短語完成2組創(chuàng)意短句（一般依組分別在課堂互動平臺和掌聲秀活動等平臺展示）。Step5:VocabularyReviewandConsolidation教師播放本單元單詞和短語的音頻，并向?qū)W生提出課外閱讀任務(wù)——帶上英文字典，將聽到的名詞形成拍照集合（該任務(wù)請?jiān)谖⑿湃夯蚱渌绞綄?shí)現(xiàn)，保證與意向?qū)W習(xí)者的互動足夠）。鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，每次完成一定數(shù)量后進(jìn)行總結(jié)。Step6:SummaryandHomework教師呈現(xiàn)PPT中學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)，并向?qū)W生展示目前的能力得分，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行梳理和思考。教師要求學(xué)生在家完成課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。課堂效果評估學(xué)生聽、說、讀、寫和運(yùn)用所學(xué)單詞和短語的表現(xiàn)。學(xué)生參與課堂活動和游戲的積極度和合作精神。教學(xué)方法聽說結(jié)合，讀寫結(jié)合，情景實(shí)踐。學(xué)習(xí)技巧多看，多聽，多寫，多讀，勇于表達(dá)；多加練習(xí)，強(qiáng)迫自己思考和理解。總結(jié)本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握本單元的單詞和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀和寫