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五年級上冊數(shù)學教學設計-6.1組合圖形的面積-北師大版一、教學目標了解什么是組合圖形。能夠通過分解組合圖形，計算組合圖形的面積。能夠根據(jù)給定的組合圖形的面積和其中一個圖形的面積，求另一個圖形的面積。二、教學重點理解組合圖形的概念。學會分解組合圖形，計算其面積。掌握求組合圖形中一個圖形的面積的方法。三、教學準備北師大版五年級上冊數(shù)學教材。打印好的練習題和答案。彩色白板筆、橡皮擦、教具。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師在開始本節(jié)課之前，可以回顧上一節(jié)課所學的知識，提醒學生需要掌握的要點。2.新知教學（1）組合圖形的概念教師通過幻燈片或白板向?qū)W生展示組合圖形，介紹其概念：組合圖形是由兩個或兩個以上的圖形組合而成的圖形。（2）組合圖形面積的計算步驟1：將組合圖形拆成若干個簡單的圖形。步驟2：計算每個簡單圖形的面積。步驟3：將所有簡單圖形的面積相加，得到組合圖形的面積。教師可以上幻燈片或白板上畫出示例，讓學生跟隨計算組合圖形的面積。教師可以強調(diào)，拆分組合圖形時需要妥善處理交接處，保證計算的準確性。（3）根據(jù)已知面積求未知面積假設學生已經(jīng)掌握了求簡單圖形面積的方法，教師可以通過舉例，讓學生掌握“已知組合圖形的面積和其中一個圖形的面積，求另一個圖形的面積”的方法。教師可以拋出一個典型題型：“如圖，一個圖形由1個矩形和2個三角形組成，矩形的面積是x，三角形的面積分別為10平方厘米和20平方厘米，求整個圖形的面積?！苯忸}思路：將圖形拆解成2個三角形和1個矩形。已知三角形的面積，就可以求矩形的面積。然后將三角形的面積和矩形的面積相加，就可以得到整個圖形的面積。3.練習為了幫助學生更好地掌握和鞏固所學知識，教師可以在課堂上先進行一些簡單的練習，幫助學生檢驗自己的掌握情況。然后，教師可以將一些練習題發(fā)給學生在課后完成。教師還可以提供答案，供學生進行自我檢查。4.總結回顧教師在本節(jié)課結束之前進行總結回顧，鞏固學生所學知識。每位學生都要表達自己所掌握的知識點，以及在練習中發(fā)現(xiàn)的問題和收獲。教師可以針對學生發(fā)現(xiàn)的問題進行講解和解答。五、教學反思本節(jié)課主要是針對組合圖形的面積計算的教學。在整個教學過程中，教師既注重從圖形中找出規(guī)律，又從具體計算的角度詳細講解拆分組合圖形計算其面積的步驟，掌握了組合圖形的面積計算方法和技巧。通

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