一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-摘蘋果2 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-摘蘋果2教學(xué)目標(biāo)掌握一年級(jí)數(shù)學(xué)摘蘋果2的基本方法和思路，能夠同時(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲策略來完成任務(wù)。激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力和思考能力。通過游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有助于他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確地理解并應(yīng)用游戲規(guī)則，領(lǐng)會(huì)與實(shí)際問題之間的關(guān)系。學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加減法和數(shù)值比較知識(shí)，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。讓學(xué)生思維敏捷，積極參與到游戲中，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備游戲規(guī)則材料摘蘋果2的游戲板學(xué)生名單和分組名單教學(xué)課件計(jì)算器教學(xué)內(nèi)容第一步：游戲規(guī)則的介紹將學(xué)生分成4個(gè)小組，每組3人。每個(gè)小組選出一名學(xué)生擔(dān)任摘蘋果的工人，其他兩名學(xué)生擔(dān)任倉(cāng)庫(kù)管理員。游戲區(qū)域劃分為一個(gè)“賣場(chǎng)”和四個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)里放有相同的蘋果數(shù)量，賣場(chǎng)上面有一個(gè)價(jià)格牌，標(biāo)明購(gòu)買1個(gè)蘋果的價(jià)格。游戲開始后，倉(cāng)庫(kù)管理員需要把蘋果運(yùn)到賣場(chǎng)上，供買家購(gòu)買。工人需要計(jì)算每個(gè)房間內(nèi)蘋果的數(shù)量，然后通過比較各個(gè)房間內(nèi)的蘋果數(shù)量，確定應(yīng)該選擇哪個(gè)倉(cāng)庫(kù)的蘋果，在賣場(chǎng)上賣給消費(fèi)者。學(xué)生需要通過事先規(guī)劃好的結(jié)構(gòu)來將所有的蘋果全部賣掉。學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際價(jià)格完成所有交易，最終盈利最多的小組獲勝。第二步：游戲流程倉(cāng)庫(kù)管理員將蘋果搬到賣場(chǎng)上，并放在可擺放的區(qū)域。工人負(fù)責(zé)記錄每個(gè)房間內(nèi)的蘋果數(shù)量，并計(jì)算出每個(gè)倉(cāng)庫(kù)的蘋果數(shù)量之和。工人確定每個(gè)倉(cāng)庫(kù)的蘋果數(shù)量，然后計(jì)算總價(jià)，并選擇應(yīng)該選擇哪個(gè)倉(cāng)庫(kù)的蘋果，在賣場(chǎng)上賣給消費(fèi)者。其他小組可以在工人計(jì)算價(jià)格時(shí)選擇做出搶購(gòu)的決定，在選擇不同的方案時(shí)，他們需要權(quán)衡利弊，決定自己的策略。小組交替進(jìn)行，直到所有的蘋果都被賣掉為止。第三步：學(xué)生思考問題學(xué)生可以討論職責(zé)分工中的合作精神。如果一組比另一組多賣了一些蘋果，他們就可以賺到更多的錢嗎？如果有太多的討價(jià)還價(jià)會(huì)發(fā)生什么？如果小組之間的價(jià)格不是一樣的，那么會(huì)怎樣？討論不同的策略是否會(huì)影響結(jié)果。教學(xué)方法本次教學(xué)采用游戲教學(xué)法，學(xué)生通過參與游戲加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)更具有趣味性和創(chuàng)意性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，探索，并適時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)和觀察，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的與實(shí)踐性和趣味性?？偨Y(jié)本節(jié)課教學(xué)采用了游戲教學(xué)的方式，既有趣味性，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，雖然在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題