五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-第一單元第1課時(shí) 精打細(xì)算 北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元第1課時(shí)精打細(xì)算北師大版教學(xué)背景這是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第一單元第1課時(shí)，題目為“精打細(xì)算”，主要講解加減乘除和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)概念，并要求學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握加減乘除的基礎(chǔ)概念。能夠讀懂并計(jì)算簡單的加減乘除法式。了解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)概念，掌握分子、分母的概念，并對(duì)常見的分?jǐn)?shù)有一定的認(rèn)知。###能力目標(biāo)提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)精打細(xì)算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。教學(xué)內(nèi)容加減乘除基礎(chǔ)概念以簡單的例子介紹加減乘除的基本概念。講解四則運(yùn)算中加減乘除的性質(zhì)，包括交換律、結(jié)合律、分配律。通過課上練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)一步掌握以上概念。分?jǐn)?shù)的基本概念介紹分?jǐn)?shù)的基本概念，包括分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的類型（真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）、分子和分母的概念。以具體的例子，讓學(xué)生們更好地了解分?jǐn)?shù)的概念。針對(duì)某些同學(xué)可能遇到的困難點(diǎn)，提供有針對(duì)性的教學(xué)。運(yùn)用實(shí)例讓學(xué)生們通過一些生活實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如購物計(jì)算、幾何圖形計(jì)算等。通過此部分教學(xué)，讓學(xué)生們更好地理解所學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)加減乘除的基本概念及其性質(zhì)；分式的基本概念，特別是分子和分母的意義；分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系、計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)的基本概念，包括分?jǐn)?shù)的類型、分子和分母的意義。學(xué)生可能在計(jì)算過程中出錯(cuò)，需要給予指導(dǎo)。教學(xué)方法以互動(dòng)式講解為主，課堂上設(shè)置多種方式的互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括板書解釋、幻燈片演示、示例演示、場景模擬、自學(xué)答疑等環(huán)節(jié)。師生互動(dòng)，組內(nèi)合作，個(gè)別輔導(dǎo)，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識(shí)共享。師生角色教師以“引導(dǎo)者”為主，為學(xué)生在課堂上提供有效的指導(dǎo)；學(xué)生主要角色為知識(shí)的主導(dǎo)者和實(shí)踐者，在老師的指導(dǎo)下，互相協(xié)作，在自主獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組協(xié)作經(jīng)驗(yàn)中實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)束后，老師將對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行評(píng)估?？梢圆扇⌒〗M評(píng)估、教學(xué)反饋、自我評(píng)估等多種方式進(jìn)行。針對(duì)不同的評(píng)估結(jié)果，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。參考資料[1]北京師范大學(xué).小學(xué)數(shù)學(xué)（五年級(jí)上）[M].北京：人民教育出版社，2017.

[2]吳志堅(jiān),彭開元.小學(xué)數(shù)學(xué)教育[M].北京：教育科學(xué)出版社,2017.如何使用該教學(xué)設(shè)計(jì)該教學(xué)設(shè)計(jì)可供小學(xué)老