五年級語文下冊第八單元《語文園地八》教案含教學反思_第1頁
五年級語文下冊第八單元《語文園地八》教案含教學反思_第2頁
五年級語文下冊第八單元《語文園地八》教案含教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級語文下冊第八單元《語文園地八》教案含教學反思教學目標了解《兔子的智慧》這篇寓言故事的基本情節(jié)和寓意。能夠理解并翻譯生詞和生造詞。能夠理解并運用常用詞語、成語和俗語。能夠模仿、創(chuàng)新及表演故事情節(jié)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學內容課前導入初步了解寓言故事的特點和作用，探究其表現方式和表現手法，以及其所蘊含的思想和情感。回顧上一課時的學習成果，生動形象地介紹設想的情景，和讀者進行對話，并進行互動。教學過程講授課文：（注：以下每段教學內容應逐段逐段地講解。）故事情節(jié)一：“胖兔子和瘦兔子的比賽”。故事情節(jié)二：“胖兔子貪吃、自卑，爭取自己的形象”。故事情節(jié)三：“胖兔子瘦成了長頸鹿，瘦兔子成了小胖子”。故事情節(jié)四：“兔子的智慧”。引導學生自測閱讀：學生根據所學內容自行閱讀，理解其大意。教師啟示：教師告訴學生，如何進一步理解故事，思考其中寓意的內涵，促進他們實際運用并驗證智慧。討論如下內容：胖兔子為什么會變成長頸鹿？瘦兔子為什么會變成小胖子？故事中的一個主題是什么？拿其它生物來進行類比有什么作用？人們是如何看待像胖兔子一樣的人物的？故事情節(jié)的演繹：學生模仿“胖兔子”和“瘦兔子”的動作和表情，通過課堂表演來表達他們的內心情感，使故事情節(jié)更加生動形象。擴展閱讀：教師推薦與本節(jié)課文相關、有助于激發(fā)學生閱讀熱情的書籍。并提供閱讀要求并評估其閱讀成果，以備之后的討論和分享。教學反思教學過程針對性不夠：通過課前導入，教師讓學生初步了解寓言故事的特點和作用，卻沒有直接表述這會對“《兔子的智慧》教學帶來哪些益處”。因此，學生很難把握故事寓意，沒有正確理解故事含義，也看不出其中作者試圖傳達的思想。表現技能未得到正確理解：在教學過程中，老師雖然引導學生表演“胖兔子”和“瘦兔子”動作和表情，但學生缺少對其內涵、和故事寓意的理解。因此，只模仿和表演沒有歷史等價，也往往難以產生深刻的理解，全然泛泛而談，甚至誤導教育方向。教材創(chuàng)新欠缺：《語文園地八》教案中的故事很有意義，教師卻沒有通過自己的“活力”和“幽默感”來創(chuàng)新發(fā)揮該內容，以更好的方式吸引學生，使他們對文學產生濃厚興趣。因此，教材創(chuàng)新能力需要有所提高。以上是本人對《語文園地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論