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文檔簡介

大班游戲教案翻蓋樂一、教學目標通過本課教學，學生能夠：認識26個英文字母的大小寫形式；理解英文字母間的相對位置，難易程度的差異；能夠獨立完成翻蓋游戲，并通過游戲練習英文拼寫能力；學會與同學合作，增強互助、團結和友愛意識。二、教學過程翻蓋游戲前的準備將26個英文字母的大寫和小寫分別寫在36個卡片上(其中6個卡片不含字母)，把卡片放在一個小籃子里；準備好20個A4紙，分別寫出26個英文字母及大小寫混合的單詞和詞組(例如：Cat,Elephant,book,pen,APPLE,etc.)并將其隨機分配在紙面上，每張紙上布置2-3個不同的單詞或詞組，每個單詞或詞組要留出一定的空隙以便翻蓋游戲使用。游戲規(guī)則學生分成小組，每組2-4人不等；教師抽出一張紙板，由小組之一挑選合適的詞組進行翻蓋，每個小組翻蓋時只能翻蓋一個英文單詞或詞組；每當一個詞組被翻出來后，小組需要合作默念所翻出的單詞或詞組，并盡快報出所翻出的單詞或詞組的漢語意思；成功翻出的隊伍將得到相應的分數(shù)(每個單詞或詞組的分值不同)，每個單詞或詞組只能翻一次，翻蓋次數(shù)越少，得分越高；游戲時間為30分鐘，時間到后進行總結，讓同學們講述他們在游戲中學到了什么。游戲注意事項學生在進行游戲時，要積極與同組成員協(xié)作，共同找出所翻出的詞組，作為一個整體去完成任務；游戲過程中需要按規(guī)則進行，盡量避免出現(xiàn)過多的提問和打斷；教師需要及時關注每組的表現(xiàn)，積極參與到游戲中，為學生提供及時的支持和鼓勵。三、教學評估評分標準學生識別字母大小寫的分辨能力；學生在游戲中積極協(xié)作的表現(xiàn)；學生根據(jù)漢語意思翻譯出英文單詞的速度和準確度；游戲中小組得分情況。評價方法整體觀察法：在課程中，通過觀察學生的表現(xiàn)和參與度，包括學生的口頭和身體表現(xiàn)來評價；分組討論法：在游戲結束后，安排學生小組展開討論，評價自己和同組成員在游戲中的表現(xiàn)和效果；反饋評價法：帶領學生們總結本課教學效果，提出教學反饋，以指導后續(xù)教學改進。四、教學總結通過本課教學，旨在為學生提供更有趣、更具互動性與趣味性的英語學習方式。本課以翻蓋游戲為切入點，通過小組合作以及單詞的學習教育，幫助學生更好的掌握英語單詞和字母的大小寫，培養(yǎng)其快速記憶應用英文單詞的能力，使其英語學習變得

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