初中地理-歐洲西部教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：1.學(xué)生運(yùn)用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都，并說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；3.學(xué)生能夠舉例說出各國的經(jīng)濟(jì)特色。4.學(xué)生能舉例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。（二）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生以小組合作的方式收集、整理歐洲西部主要的旅游資源，并向全班同學(xué)展示成果；運(yùn)用資料嘗試分析自然地理要素和人文地理要素對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（三）情感、態(tài)度、價值觀：增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，感受不同國家的自然風(fēng)光，提高對地理環(huán)境的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歐洲西部各國的特色產(chǎn)業(yè)歐洲西部繁榮的旅游業(yè)教學(xué)難點(diǎn)：分析歐洲西部特色產(chǎn)業(yè)形成的自然和社會經(jīng)濟(jì)條件。教學(xué)過程[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]2min多媒體投影展示一組歐洲西部的自然景觀。小明同學(xué)看到了這些美麗的自然景觀和精美的建筑，大為贊嘆，想在假期到歐洲西部游玩。那么小明前期準(zhǔn)備過程中遇到了哪些地理問題，又會在旅途中有哪些見聞呢？我們追隨小明，一起去歐洲西部看看！[讀圖分析，自主學(xué)習(xí)]8min情境1：小明拿著世界地圖犯了愁，歐洲西部在哪里呢？歐洲西部也像亞洲一樣有著連綿巍峨的山脈嗎？那里的氣候是怎樣的？老師相信同學(xué)們能夠幫助小明，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀《地理圖冊》P29~30的地圖，結(jié)合投影中的氣候分布圖，完成下列問題：1.請描述歐洲西部的地理位置2.歐洲西部以什么地形類型為主？3.請你歸納歐洲的海岸線的特征。在地理圖冊中圈出斯堪的納維亞半島、大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島和巴爾干半島、波羅的海和英吉利海峽，歸納歐洲西部海岸線特征。4.歐洲主要有哪幾種氣候類型？它們的氣候特征分別是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，完成學(xué)案上的問題，之后在全班交流展示。[追根溯源，綜合分析]8min情境2:小明利用互聯(lián)網(wǎng)搜集了很多旅游攻略，他發(fā)現(xiàn)：歐洲西部的交通非常便利，路網(wǎng)密集；歐洲人日常烹飪時喜歡用黃油和奶酪。善于思考的小明接著搜索，他發(fā)現(xiàn)牛奶、黃油、奶酪都屬于乳畜業(yè)的產(chǎn)品，那么面積狹小的歐洲有什么優(yōu)勢來飼養(yǎng)奶牛呢？學(xué)生根據(jù)地理信息和資料探究有利于歐洲西部發(fā)展乳畜業(yè)的自然條件和社會因素。學(xué)生各抒己見，小組代表回答問題?？偨Y(jié)提煉，學(xué)生將答案落實(shí)在導(dǎo)學(xué)案中。承轉(zhuǎn)：小明見識了歐洲西部發(fā)達(dá)的乳畜業(yè)，對歐洲的經(jīng)濟(jì)實(shí)力更好奇了。他從百度上搜集了好多數(shù)據(jù)（展示人均國民生產(chǎn)總值排名表格），學(xué)生直觀認(rèn)識到歐洲西部發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。歐洲西部作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？[自主閱讀，歸納總結(jié)]5min學(xué)生自主閱讀教材P55，歸納歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征。承轉(zhuǎn)：小明搜集了歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)圖片，可是卻把對應(yīng)國家的文字介紹弄丟了，你能幫助他區(qū)分圖片中表現(xiàn)的是哪個國家嗎？（學(xué)生閱讀P56閱讀材料后，以搶答的形式完成該部分活動）[體驗(yàn)過程，成果展示]7min小明費(fèi)盡周折，終于制定好了旅游路線。由學(xué)生閱讀旅游行程安排表，并在圖中圈出相應(yīng)的國家說出首都。承轉(zhuǎn)：歐洲西部是國際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年接待的國際游客人數(shù)和旅游外匯收入均居世界前列。歐洲西部吸引游客們的風(fēng)景名勝是怎樣的，我們一起來聽一聽導(dǎo)游們的介紹吧！（學(xué)生進(jìn)行成果展示，介紹各國的旅游業(yè)）感謝三位導(dǎo)游熱情地介紹！歐洲西部是中國游客出境游的熱門目的地，其中，法國、西班牙、意大利一直是游客們所鐘情的國度，同時，法國、西班牙、意大利也是世界著名的旅游大國。同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以有出國留學(xué)和出國旅游的機(jī)會，身臨其境的感受風(fēng)光旖旎的歐洲西部！小結(jié)：本節(jié)課我們了解歐洲西部的自然地理特征，見識了它雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和繁榮的旅游業(yè)，并且學(xué)會運(yùn)用綜合分析的方法來探究地理問題。[小試牛刀，課堂練習(xí)]8min[拓展提升，作業(yè)布置]2min板書設(shè)計歐洲西部自然地理特征經(jīng)濟(jì)旅游業(yè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析批閱授課班級所有學(xué)生的隨堂檢測題之后，做出以下統(tǒng)計：題號正確率高頻錯誤答案188.9%A丹麥288.9%D北冰洋333.3%C斗牛場——意大利472.2%C種植業(yè)5（1）97.2%5（2）66.7%山地分布在西南部5（3）91.7%5（4）80.1%畜牧業(yè)最發(fā)達(dá)從當(dāng)堂檢測的選擇題情況來看，學(xué)生主要錯在第3題，即旅游資源與國家的連線。該題中，斗牛場具有迷惑性，學(xué)生讀題時誤認(rèn)為斗牛場就是斗獸場，所以錯選C選項。而在綜合題，學(xué)生沒有認(rèn)認(rèn)真真的看歐洲西部地形圖，另外，由于印刷效果較差，使得學(xué)案中的地圖并不清晰，也影響了學(xué)生做題。綜合題錯誤率最高的是第（2）小題，山地主要分布在哪里。所以，在日常的教學(xué)中重要不斷的提高學(xué)生的讀圖能力?？傮w來說，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，但識圖能力還需要提升。教材分析一、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的地位本節(jié)課——《歐洲西部》是湘教版義務(wù)教育教科書地理七年級下冊第七章第四節(jié)，屬于世界地理中的區(qū)域地理的內(nèi)容。七年級下冊的課程內(nèi)容全部為區(qū)域地理，是在七年級上冊課程內(nèi)容——地球與地圖、世界的海陸分布、氣候以及居民等基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識與技能的分析、歸納、比較，重在體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)過程與總結(jié)地理學(xué)習(xí)方法。同時，七年級下冊是為八年級學(xué)習(xí)中國地理做鋪墊。因?yàn)橹袊乩淼膬蓛詴鴮?shí)際上是更加細(xì)致的區(qū)域地理的深入學(xué)習(xí)。所以，學(xué)好區(qū)域地理的分析方法是重中之重，即七年級下冊在整個教材體系中有重要的承前啟后的作用。七年級下冊又分為三章，分別為認(rèn)識大洲、了解地區(qū)、走進(jìn)國家，區(qū)域面積由大到小，認(rèn)識深度逐漸加深。而《歐洲西部》這一節(jié)，是在認(rèn)識歐洲的基礎(chǔ)上編排的，同時是為走進(jìn)法國做鋪墊的，所以在教材中具有承上啟下的作用。二、課程教材內(nèi)容的整合歐洲西部的地理位置、地形特征、氣候特征在第六章學(xué)習(xí)《亞洲及歐洲》時已經(jīng)涉獵到，在本節(jié)中以上自然地理內(nèi)容由學(xué)生回憶并說明，不做重點(diǎn)。教材第55頁關(guān)于歐洲聯(lián)盟的簡介，由于在七年級上冊第五章已經(jīng)著重的介紹了國際經(jīng)濟(jì)合作中的重要組織，所以該閱讀材料也作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容。而關(guān)于歐洲西部的農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸，與地理位置、地形和氣候息息相關(guān)，可以提供相關(guān)的圖表資料，供學(xué)生分析地理問題。課程教學(xué)資源的取舍主要運(yùn)用多媒體投影和交互式電子白板。教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是歐洲西部各國的特色產(chǎn)業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是分析各地理要素對經(jīng)濟(jì)的影響。教學(xué)安排本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排一課時，主要課型為新授課。隨堂練習(xí)一、單選題1.生產(chǎn)精密儀器和鐘表，有“鐘表王國”美譽(yù)之稱的國家是（）A.瑞典B.瑞士C.丹麥D.荷蘭2.下面示意圖中能夠正確表示歐洲地理位置的是()A.B.C.D.3.下列旅游資源與國家的連線，正確的是（)A.幽深的峽灣——瑞典B.陽光燦爛的海灘——捷克C.斗牛場——意大利D.音樂之都——奧地利4.歐洲西部的人們,稱牧草為“綠色金子”,足見他們重視()A.制造業(yè)B.畜牧業(yè)C.種植業(yè)D.采礦業(yè)二、綜合題5.2014年3月22日至4月1日,習(xí)近平主席對荷蘭,法國,德國,比利時四國進(jìn)行了國事訪問,并出席了在荷蘭召開的核安全峰會,結(jié)合圖文材料,回答下列問題．

材料1：歐洲西部地形圖及某城市氣候資料圖(如圖1)．

(1)歐洲西部大部分地區(qū)處于五帶中的帶。(2)由圖1歐洲西部地形圖可以看出,山地主要分布在;在各種地形類型中,歐洲西部的面積廣大．

(3)據(jù)歐洲西部某城市氣溫年變化曲線與降水量柱狀圖判斷,該氣候類型為氣候,其氣候特征是．(4)如圖2的景觀圖中,屬于法國的是,能夠反映荷蘭特色的是,對豐富的自然和人文景觀的開發(fā),使歐洲西部成為國際業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)．課后反思經(jīng)過這次課堂實(shí)錄，并聆聽專家老師的評課，收獲頗豐。當(dāng)專家老師肯定了我的對于學(xué)生活動的設(shè)計時，實(shí)在是喜不自勝，當(dāng)然更多的，我看到了自己還有很多很多需要努力的地方。首先，在語言藝術(shù)方面，我還是欠缺的。在課堂中因?yàn)榫o張偶爾會有些語塞，表達(dá)上不夠精煉。在今后的教學(xué)中我還需要多花心思磨練自己的語言表達(dá)，盡量避免學(xué)生們曲解含義。其次，在課堂中對于學(xué)生在陳述中的知識性錯誤，必須馬上進(jìn)行更正，區(qū)分學(xué)生混淆的概念，而且要向全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，不給學(xué)生留下理解和表述上的錯誤。再次，經(jīng)過一次又一次地修改課件和導(dǎo)學(xué)案，每次都能夠發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)小錯誤，例如導(dǎo)學(xué)案的排版錯誤或者是錄入錯誤，這是一些遺憾。幾經(jīng)修訂之后，定稿比初稿要來的精美的多，我也感受到自己的進(jìn)步。最后，我收獲最大的其實(shí)是聆聽專家老師評課、一起討論的過程。思維的碰撞產(chǎn)生的火花，給了我很多啟發(fā)，讓我產(chǎn)生了更多的新點(diǎn)子，并在課堂中嘗試。今后在教學(xué)中，我會更加重視集體備課，積極參與到老師們的討論中去。課標(biāo)分析本課教材在義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為：在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。鑒于義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)，本節(jié)課在整個學(xué)科課程價值實(shí)現(xiàn)中的定位如下：知識與技能方面：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖的基礎(chǔ)知識，能初步說明地形、氣候等自然地理要素對人類活