初中道德與法治-與誠信結(jié)伴同行教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析二2.2懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。學情分析未成年學生，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，會對社會上信用缺失的現(xiàn)象不能正確認識，不良社會風氣給學生樹立誠信觀念帶來極大的負面影響。另外，學生正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，在教學中創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學生由感性認識上升到理性認識。目前發(fā)生在中學生身上的很多行為都足以說明有些中學生缺乏誠信：說謊、抄作業(yè)、撿到東西不上交、借東西不還、考試作弊、偷偷上網(wǎng)吧等，所以明確誠信的重要作用是本課的學習重點，落實誠信的基本要求則是本課的教學難點。前者是知，后者是行，知是行的基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果。與誠信結(jié)伴同行評測練習一：單項選擇、1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說A

說話比馬跑得快

B一旦許諾就要努力兌現(xiàn)C人不一定兌現(xiàn)自己的諾言

D說說無所謂，過后不認帳2、做一個誠實守信的人，首先應(yīng)該做到A一言九鼎

B信守諾言，言而有信

C己所不欲，勿施于人D

對自己誠實

3、對于承諾正確的觀點是A不要輕易許諾，要慎重

B兌現(xiàn)不了，也沒辦法

C對好朋友的要求，都可以滿口答應(yīng)，毫不遲疑

D無所謂，說說而已

4、在下列情景中對誠信作出正確選擇的是

A任何時候，任何情況下都保證實話實說

B醫(yī)生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情C未來表明自己的誠實常泄露同學的隱私D要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹5、孟子有句話說：“至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者?！睂@句話理解錯誤的是A

不講誠信，一事無成

B人要說老實話，辦老實事

C人總是被漂亮的言詞所打動

D

誠信是金，是與人合作交往的通行證二、閱讀分析李壯不管同學向他提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)，同學們都說他是一個不守信用的人，原來和他非常要好的同學也開始疏遠他，他非常的苦惱。（1）李壯的做法哪些是錯誤的？為什么？（2）

請你幫他想辦法走出苦惱教材分析誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。本課所要集中解決的問題是對學生進行誠信教育，引導學生養(yǎng)成誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態(tài)度，涉及的生活領(lǐng)域主要是社會生活，面對的主要是個人與個人、個人與社會之間的相互聯(lián)系。本課有兩部分組成。第一層次“誠信無價”,幫助學生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，只有誠實守信，才能與他人結(jié)成良好的合作關(guān)系。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠實守信的基本要求，使學生懂得誠實守信，首先從學會對自己誠實開始，不說謊話，不辦假事，其次還要做到言而有信，信守承諾等。誠實守信是交友之道，為人之道，對自己誠實才能對人誠實，反之亦然。誠實并不意味者放棄自己的隱私權(quán)，也不意味著“哥們義氣”，要學會誠實做人、誠實做事、誠實生活。與誠信結(jié)伴同行教學設(shè)計【教學依據(jù)】(一)教材分析八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學習活動，讓學生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導和培養(yǎng)學生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。(二)學生分析八年級學生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學習，將引導學生學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。（三）教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠實守信是為人之道、交友之道，養(yǎng)成誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態(tài)度，自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤影響的不良影響。2、能力：培養(yǎng)辨是非，明善惡，以義取信的能力。3、知識：明確誠實守信的基本內(nèi)涵和基本要求，懂得誠實守信的意義。（四）教學重難點教學重點：誠信無價教學難點：誠信做人到永遠教學準備學生準備：講述自己身邊的相關(guān)現(xiàn)象。教師準備：了解學生對誠信的認識以及誠信的狀況，以增強教學的針對性和實效性。收集有關(guān)誠信的正反兩方面的典型事例。（六）教學活動1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：利用核心價值觀內(nèi)容導入新課激發(fā)學生學習的興趣生：積極主動參與學習2、師生互動，共同探究師：多媒體展示“故事續(xù)寫”《狼來了》生:分小組討論交流，然后有各組組長敘述本組續(xù)寫的結(jié)果（師注意學生參與的積極性，對學生的回答要運用恰當?shù)恼Z言進行點評，以激發(fā)學生主動參與學習的積極性）師：利用教材提出預設(shè)性問題（注意強調(diào)學生善于利用教材）伴有多媒體課件生：以小組為單位，由代表以最快的速度統(tǒng)計本組情況，并由代表匯報統(tǒng)計情況（師對學生的匯報給予評價并進行總結(jié)同時注意時間不宜過長）3、教材延伸（大約七分鐘時間）師：多媒體課件展示預設(shè)性的四個問題旨在強調(diào)誠信要符合道德和法律的要求學生：思考回答(提醒學生要利用群體的智慧)教師進行點評引導同學們正確認識生活中的誠信。4、課外拓展與解疑（大約十到二十分鐘時間）師利用社會資源和學生自身的狀況提出問題，A,在同學們的學校生活中有哪些現(xiàn)象是不誠實得表現(xiàn)？你認為該如何解決？B,在我們社會生活中哪些現(xiàn)象是不誠信的表現(xiàn)？教師播放視頻等。請從國家、社會、公民個人等角度提幾條合理的整改建議。學生：以小組為單位迅速統(tǒng)一意見推選代表到黑板板書以便于組間交流。教師適時引導。（小組之間可以相互質(zhì)疑但老師不能越俎代庖）教師及時點評同時注意照顧全體學生，特別是鼓勵學生的參與性要有技巧。師:及時把問題延伸到同學們自身是否存在不誠信的表現(xiàn)，并以記者的身份現(xiàn)場采訪。一部分學生接受教師的現(xiàn)場采訪，并詳細解答提出的問題。師點評后請同學表演校園情景劇《遲到》生表演完畢，師請其他同學對表演者進行評價，師要用欣賞的語言對表演者進行評價。師多媒體展示“小小擂臺賽”《老實人吃虧?》，“學生根據(jù)自己的觀點分成兩組，自由進行辯論并進行質(zhì)疑教師進行點評并注意要到位，同時板書“誠信做人到永遠”。師多媒體展示“看圖猜成語”，“請你做謀士”（問題要符合學生實際，可利用教材的預設(shè)問題）學生：積極討論，以小組為單位推選代表進行發(fā)言5、收獲與啟示師生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，同學們談自己的收獲與啟示。（多媒體展示課堂結(jié)構(gòu)）。教師點評總結(jié)完畢后請同學們齊讀誠信詩。（以塊板說的節(jié)奏讀，烘托起課堂氣氛）將課堂推向高潮。誠實守信詩一首

同學們，要知道，誠實守信很重要。

弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。

平等公平去競爭，爭做文明中學生。

承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進步創(chuàng)新高6、課外作業(yè)：A、以日記的形式反思自我的不誠信現(xiàn)象以及提出相應(yīng)的改正措施。B、搜集誠信名言警句進行展覽課堂效果分析課堂教學效果是教師進行課堂教學的落腳點，一切教學手段的運用和教學方法的選擇最終的目的是課堂教學效果的最大化。教師對每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，又包括基本技能的訓練效果，同時也包括學生學習能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。學生是課堂的主體，通過學生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習、測試、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學生，大多數(shù)中下學生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學任務(wù)是否完成，以及教師的教學水平、教學質(zhì)量的高低。總之，本節(jié)課在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學生吃得飽，中等水平的學生吸收得好，差的學生消化得了，學生人人學有所得。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松，學生學得愉快。“與誠信結(jié)伴同行”教學課后反思在講授完《與誠信結(jié)伴同行》這一課后，我認真、深入地對這節(jié)課進行了反思，歸納起來，主要有以下幾個方面：一、做得比較成功的方面。1、本節(jié)課設(shè)計了感悟誠信、體驗誠信、踐行誠信、收獲誠信四個活動環(huán)節(jié)堅持了“內(nèi)容活動化”原則，克服了單純知識傳授傾向，寓教于樂，有利于培養(yǎng)學生興趣；同時又堅持了“活動內(nèi)容化”原則，避免了空洞的活動形式。如各種活動之后，通過師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識。2、本節(jié)課的教學設(shè)計體現(xiàn)了新課程改革以人為本、學以致用的人本主義教育思想，從學生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進行重新整和，使課堂教學內(nèi)容科學化、生活化，同時課堂的生成更進一步使學生認識到講誠信要符合道德和法律。3、教師主導和學生的主體作用得到了較充分的體現(xiàn)，課堂氣氛比較活躍。新課改強調(diào)應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，同時，也注重老師的引導和點撥。在教學過程中，我通過設(shè)置情境、情感體驗、討論等，讓學生通過自主、合作、探究的方式去嘗試解決問題、獲取知識，師生互動、生生互動，師生關(guān)系民主、和諧。注重了對學生觀察、分析問題能力的培養(yǎng)，使教師的主導和學生的主體作用得到了較好的發(fā)揮。4、、本節(jié)課，依據(jù)誠信需要認識、體驗、踐行為主線，思路清晰，層層遞進，重點突出，難點突破。最后，請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人，（宣讀誠信詩）將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，引導學生學以致用，進一步了提高思想品德課的德育實效性。5、時間總體把握較好。二、主要存在的不足之處和改進的