高中美術(shù)-高中美術(shù)繪畫模塊版畫教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一、課前準(zhǔn)備：1、版畫課前學(xué)案印發(fā)發(fā)放到座位上。2、學(xué)生實(shí)踐用的工具分發(fā)到座位上3、講臺展示全套版畫工具，小型版畫機(jī)。二、教法學(xué)法：1、教法：實(shí)物展示，多媒體課件使用，探究實(shí)踐2、學(xué)法：小組討論、實(shí)踐，實(shí)時操作，總結(jié)，分析歸納法，成果展示三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入追根溯源，版畫最早表現(xiàn)的是印刷術(shù)中的圖像部分，他和印刷文字同樣出于文化傳播的需要。它的功能主要體現(xiàn)在文化知識的復(fù)制和再現(xiàn)上。古代版畫就是一種圖像的復(fù)制和文字解說的插圖現(xiàn)代版畫受文化模式的更替和藝術(shù)潮流影響，復(fù)制的功能減弱，以一種特殊的審美樣式進(jìn)入高雅藝術(shù)的范疇。展示ppt觀看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：欣賞優(yōu)秀的版畫作品，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；2、過程與方法：通過比較法、分析法、談話法、親身體驗(yàn)等引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；讓學(xué)生在實(shí)踐中感受刀味。3、情感態(tài)度價值觀：加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，弘揚(yáng)民族精神，同時培養(yǎng)合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和愛國熱情。教師給學(xué)生明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用著重的聲音和課件上不同的顏色，提醒學(xué)生著重點(diǎn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的著重點(diǎn)，并在學(xué)案上標(biāo)示了解版畫種類播放一段版畫分類介紹視頻視頻中出現(xiàn)的分類介紹通過視頻，記錄在多媒體上出示不同種類版畫作品提問學(xué)生圖片種類學(xué)生根據(jù)提問答版畫綜合能力的課程，從畫稿、制版到印制每一個環(huán)節(jié)都從不同角度訓(xùn)練人的形象思維能力、手腦結(jié)合能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。老師總結(jié)結(jié)合學(xué)案加深理解簡單介紹兩種樣式銅版人民幣安排操作學(xué)生代表摸樣幣木刻黑白版畫觀察顏色單色和套色版畫工具它是我國最普遍、最單純的民間美術(shù)，是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)。教師講解學(xué)生觀看墻上的剪紙工具展示1、老師展示同學(xué)們并以小組為單位展示2、帶領(lǐng)學(xué)生展示小組交流刀具使用視頻出示視頻體會不同用刀方法練習(xí)板實(shí)踐注意安全學(xué)生根據(jù)視頻嘗試提供兩種方式樣式藏書票并引導(dǎo)學(xué)生看ppt運(yùn)用剛才學(xué)到的方法引導(dǎo)學(xué)生主動的欣賞作品，完成表格。橡皮章歸納以刀代筆，以板代紙刀味，木味，力之美。講究刀法組織，排列。引導(dǎo)學(xué)生由組長帶領(lǐng)大家分組嘗試木刻版畫實(shí)踐操作動一動讓學(xué)生分組嘗試?yán)L圖-刻制—印刷練習(xí)制版，普通版和蠟版每組1名代表練習(xí)制作蠟版，嘗試分辨優(yōu)劣練習(xí)印刷，教師展示每組1名代表體會手動印刷和機(jī)器印刷作業(yè)1、挖掘你身邊的美術(shù)作品，并通過照相和文字記錄下來2、根據(jù)實(shí)踐的方法在課下完成一幅黑白木刻作品（可選用綜合材料）課后反思：1、以小組為單位，學(xué)生自主實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，思想上并形成一種探究問題、解決問題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維能力。下一步教學(xué)中，應(yīng)更加放手，只做引導(dǎo)者。2、實(shí)踐環(huán)節(jié)只在課堂上，時間有限，實(shí)踐內(nèi)容簡單。并開放教學(xué)資源，鼓勵同學(xué)參與不同版畫練習(xí)的實(shí)踐。學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新能力和動手能力，在下一步教學(xué)中要更好的加以深化。3、在繼承發(fā)展方面，應(yīng)讓每位同學(xué)撰寫報告，明確其在生活中如何繼承發(fā)展版畫，并鼓勵長期細(xì)致制作大尺幅作品。課標(biāo)分析： 1、本課走進(jìn)版畫教室是魯美版繪畫模塊的一部分，重視學(xué)生的實(shí)踐操作。 2、藝術(shù)來源于生活，又高于生活，版畫能夠更好的詮釋這一規(guī)律 3、隨著社會的發(fā)展，中國傳統(tǒng)木刻版畫在不斷的丟失，通過本課培養(yǎng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時懂得怎樣去繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化。 介于以上幾點(diǎn)，版畫的練習(xí)刻制應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)的給予指導(dǎo)，并有如下目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過對版畫作品的細(xì)致觀察，感受藝術(shù)作品所帶來的震撼，體會版畫藝術(shù)的魅力，并結(jié)合各個種類的造型特點(diǎn)及藝術(shù)語言，提高對版畫作品的解讀能力。2、通過欣賞、創(chuàng)作、交流及展示等活動，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的刀法和刻法進(jìn)行版畫的創(chuàng)作。3、在實(shí)踐中，讓學(xué)生學(xué)以致用，將自己的作品運(yùn)用到生活中。教材分析：教材分析：本課是高中美術(shù)模塊教學(xué)繪畫選修走進(jìn)版畫教室。但其是對繪畫藝術(shù)形式的再探究，使同學(xué)們了解中國藝術(shù)形式形成的土壤；同時也有助于從根本上理解中西藝術(shù)的區(qū)別。結(jié)合人美版的《美術(shù)鑒賞》課本版畫部分，取長補(bǔ)短，不在局限于課本內(nèi)容；并在教學(xué)過程中，實(shí)踐操作制作版畫，加強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)造力，認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：欣賞優(yōu)秀的版畫作品，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；2、過程與方法：通過比較法、分析法、談話法、親身體驗(yàn)等引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；讓學(xué)生在實(shí)踐中感受刀味。3、情感態(tài)度價值觀：加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，弘揚(yáng)民族精神，同時培養(yǎng)合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解版畫的基本常識，嘗試版畫創(chuàng)作的過程和方法，學(xué)習(xí)鑒賞版畫作品難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用版畫語言表現(xiàn)周圍的生活和表達(dá)自己的情感，提高對版畫的解讀能力和鑒賞能力。四、教法學(xué)法：1、教法：實(shí)物展示，操作。多媒體課件使用，探究實(shí)踐2、學(xué)法：小組實(shí)踐，分析歸納，成果展示。五、教學(xué)時間：1課時學(xué)情分析高中是對一個人的將來發(fā)展方向起決定作用的重要階段。高二年級正是青少年學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)演繹推理法的時期，他們通過簡單的象征性概念鍛煉自己的思維能力，并針對各種各樣的文化內(nèi)容開動腦筋進(jìn)行思考。審美能力的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新民族文化意識有待進(jìn)一步提高。是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。美術(shù)教育作為影響需要結(jié)構(gòu)的因素之一，就應(yīng)遵循高中生的心理需要的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們追求高品質(zhì)的藝術(shù)審美和美好的生活，追求卓越的文化修養(yǎng)，在豐富多彩的藝術(shù)精神的美感中提煉真、善、美的崇高境界。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的鑒賞學(xué)習(xí)，具備了一定的分析、歸納、判斷的能力和自學(xué)能力，因此在教學(xué)中要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)活動為主，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，學(xué)會欣賞的方法。學(xué)生對他們見到的版畫美術(shù)品有一定的印象但并不一定了解，但他們正處于好奇心和求知欲較強(qiáng)的時期，他們會對本課所涉及的版畫知識、版畫制作中的趣聞、版畫在生活中的運(yùn)用、著名版畫作品、版畫家表現(xiàn)出興趣。但學(xué)生不會對枯燥的理論講解有太多耐心，所以本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是如何把把較深的知識簡單化，把過于專業(yè)的內(nèi)容生活化，再加入學(xué)生的體驗(yàn)、感受活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自主探究用表：藏書票橡皮章制版方式材料用色造型題材展出形式課后作業(yè)：1、挖掘你身邊的版畫作品，區(qū)分畫種并通過照相和文字記錄下來2、根據(jù)實(shí)踐的木刻版畫方法，課下完成一幅大尺幅長期作品效果分析：(1)版畫是一種間接藝術(shù)，版畫教學(xué)是美術(shù)學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課程。(2)從畫稿、制版到印制每一個環(huán)節(jié)都從不同角度訓(xùn)練人的形象思維能力、手腦結(jié)合能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(3）版畫的欣賞的過程，是調(diào)動學(xué)生以往的審美知識經(jīng)驗(yàn)對版畫作品進(jìn)行評價的