初中道德與法治-獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析1、本課是根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)“知道我國現(xiàn)階段的政治制度，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性”和“知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，以自己的實(shí)際行動維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”的內(nèi)容規(guī)定而構(gòu)建的。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo)：提高與其他民族同學(xué)交往的能力。知識目標(biāo)：知道我國各民族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型關(guān)系，全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展是我國長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因；民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：社會主義新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的原則教學(xué)難點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)，這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這一問題會有一定的難度。需要教師具有一定的知識儲備和一定的政治理論水平。《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教材內(nèi)容分析授課人 本課是第五課“人民當(dāng)家作主”的第2課時(shí)“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”。在教學(xué)中，主要是幫助學(xué)生了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)重要政治制度，具有巨大的優(yōu)越。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國的民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在教學(xué)過程中，要講清以下問題：【平等團(tuán)結(jié)共同繁榮】社會主義新型民族關(guān)系：平等團(tuán)結(jié)互助和諧我國處理民族關(guān)系的原則：平等團(tuán)結(jié)共同繁榮3、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施的原因、取得的成就和意義。4、國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因：全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。【民族自治地方享有自治權(quán)】1、實(shí)行民族區(qū)域自治的原因2、民族區(qū)域自治的含義3、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性4、青少年應(yīng)以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道我國建立的社會主義新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則以及國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。難點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)九年級思想品德學(xué)情分析本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第五課第2課時(shí)《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》。學(xué)生經(jīng)過兩年多的思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好。大部分學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。初三的學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。我校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)，學(xué)生大多住校，大多數(shù)學(xué)生對社會熱點(diǎn)的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取理論知識，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的背景材料，通過圖片、視頻制造意境，制造濃厚的課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生印象更加深刻。我們要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂展示等，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，提高與其他民族同學(xué)交往的能力。知識目標(biāo)：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系；國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本政治制度。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)難點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)教學(xué)方法：案例分析法合作探究法活動引領(lǐng)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課:展示圖片“五彩繽紛民族花”（見課件）提出問題：1、說出你所知道的少數(shù)民族的名稱。2、你知道我國的少數(shù)民族政策嗎？二、共學(xué)新知:合作探究：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會主義新型民族關(guān)系1、歌曲欣賞《愛我中華》2、圖片欣賞：少數(shù)民族代表參加全國人民代表大會3、事例感悟：新疆維吾爾族阿里帕的感人故事思考：閱讀以上材料，你分別有哪些感悟呢？以上三則材料共同說明了我國各民族之間結(jié)成了怎樣的民族關(guān)系？分享交流：在社會主義現(xiàn)代化新時(shí)期，我國各族人民友好交往的感人事例。合作探究：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識為實(shí)現(xiàn)共同繁榮，國家采取的措施——西部大開發(fā)戰(zhàn)略圖片對比感悟：西部地區(qū)和東部地區(qū)學(xué)生交流：感受東西部各自的優(yōu)勢和劣勢。圖片欣賞：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送三大標(biāo)志性工程成就展示：西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施以來，西部地區(qū)取得的重大成就。小組討論：西部大開發(fā)戰(zhàn)略對于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)共同發(fā)展的重要意義。結(jié)論：全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展是國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。民族自治地方享有自治權(quán)——通過相關(guān)材料幫助學(xué)生正確認(rèn)識民族區(qū)域自治制度自主學(xué)習(xí)：1、我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因？2、民族區(qū)域自治的含義。3、我國實(shí)行的民族區(qū)域自治制度有哪些優(yōu)越性？共同探究：民族聚居分布圖和我國的行政區(qū)劃圖——了解實(shí)行民族區(qū)域自治的原因和特點(diǎn)。教師講解：民族區(qū)域自治的優(yōu)越性（結(jié)合前面共同繁榮）暢所欲言：圖片欣賞：少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等1.你所在班級、學(xué)校有少數(shù)民族同學(xué)嗎？2.你了解他們的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式嗎？3.你打算如何與他們友好相處？結(jié)論：青少年應(yīng)以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我的收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：今后我會:課堂小結(jié)：社會實(shí)踐：為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，請通過適當(dāng)方式、途徑，開展與其他民族同學(xué)間的“手拉手，心連心”活動。達(dá)標(biāo)測試：評測練習(xí)材料分析題：2013年9月23日，第四次全國對口支援新疆工作會議在北京召開。會議認(rèn)真貫徹黨的十八大、中央新疆工作座談會和習(xí)近平總書記的重要指示精神，分析新疆工作形勢、研究部署就業(yè)、教育、人才等援疆重點(diǎn)工作，特別是要抓住打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的歷史機(jī)遇，深入推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安。（1）這段材料說明了什么？（2）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)青少年應(yīng)該怎么做？參考答案：（1）說明對少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)懷，黨和政府高度重視少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展;說明我國形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系;說明我國實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。（2）我們青少年生活在社會主義大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺擁護(hù)民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展。2、實(shí)踐作業(yè)：為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，請同學(xué)們通過適當(dāng)方式、途徑，積極參加我市開展的與其他民族同學(xué)間的“手拉手，心連心”活動。教學(xué)效果分析把實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的要求作為我的教學(xué)目標(biāo)，課堂行為和教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞課標(biāo)來展開。在教學(xué)方式上，與學(xué)生共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，避免灌輸，讓學(xué)生通過對材料分析得出結(jié)論，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會分析問題的方法。講社會主義新型民族關(guān)系的時(shí)候，把抽象的知識運(yùn)用圖片、視頻、故事呈現(xiàn)，然后再通過歸納綜合知識，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。只有這樣，才能使學(xué)生更容易地接受一些抽象的理論知識，并深刻地把握它們。講西部大開發(fā)的時(shí)候我設(shè)計(jì)了“比較西部地區(qū)和東部地區(qū)各自的優(yōu)勢和劣勢”、“展示西部大開發(fā)取得的成就并討論對于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展的意義”等問題。學(xué)生討論增強(qiáng)了課堂的氣氛，也活躍了學(xué)生的思維。在這里主要運(yùn)用了比較法和案例分析法，實(shí)踐證明，比較法能加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的認(rèn)識。案例分析法，能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書本知識去分析社會熱點(diǎn)現(xiàn)象，真正使教學(xué)適應(yīng)目前社會的變化。課堂上學(xué)生積極思考，回答問題準(zhǔn)確到位。通過學(xué)生的隨堂檢測來看，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)反思授課人：

一、課前作了充分的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。1、充分了解學(xué)情。初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的理論知識和綜合分析能力。但是民族區(qū)域自治的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這一問題會有一定的難度。2、針對學(xué)情選擇教法，可選擇多種教法,如合作探究法，案例分析法等。二、對教學(xué)過程的反思：注重教學(xué)過程的連續(xù)邏輯性。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個(gè)知識點(diǎn)到另一個(gè)知識點(diǎn)之間的過渡要自然，讓學(xué)生把握各個(gè)知識點(diǎn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。三、對教學(xué)媒體應(yīng)用的反思：注重思品課堂的活躍性，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。在這節(jié)課中，運(yùn)用了歌曲《愛我中華》和大量的教