七年級(jí)上貓知識(shí)點(diǎn)

新部編七年級(jí)上《貓》課文分析全解《貓》（選自《鄭振鐸選集》）作者鄭振鐸（1898—1958）,福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。故事背景《貓》創(chuàng)作于1925年11月7日。上個(gè)世紀(jì)20年代，鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛(ài)等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無(wú)法看清水深火熱之中的國(guó)家出路在何方。與其說(shuō)是作家主動(dòng)選擇家庭生活作為創(chuàng)作的題材，還不如說(shuō)是當(dāng)時(shí)反動(dòng)軍閥段祺瑞執(zhí)政時(shí)期黑暗的政治恐怖籠罩了整個(gè)社會(huì)的結(jié)果。可愛(ài)者死去、有能者被劫、不幸者被冤，這正是那不公正的社會(huì)的寫(xiě)照。題目的作用：①點(diǎn)明敘述（描寫(xiě)）對(duì)象（貓）②以“貓”為敘事明線，勾連全篇，暗線是作者的主觀感情，三次養(yǎng)貓，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深摯。作者的主觀感情變化：由“歡愉”——“酸辛”——“歡愉”——“悵然”、“憤然”——“暫時(shí)平靜”——“悔恨”“自責(zé)”課文主題：①本文記敘了“我”三次得貓、養(yǎng)貓、失貓的經(jīng)歷，②抒發(fā)了“我”的不同情感，③表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓的內(nèi)疚以及我內(nèi)心的痛苦與自責(zé)之情。④而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能主觀臆斷，那樣會(huì)留下痛苦的回憶；如果冤枉了別人，而對(duì)方又難以辯解，那會(huì)給自己留下更大的痛苦。課文結(jié)構(gòu)第一部分（第①一②段）：寫(xiě)?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過(guò)。第二部分（第③一?段）：寫(xiě)第二只貓的來(lái)歷、外形、性格和丟失。第三部分（第15-34段）：寫(xiě)第三只貓被“我”冤枉并打傷，最后死“我”痛悔不已。寫(xiě)作特點(diǎn)：（一）設(shè)置伏筆，首尾呼應(yīng)設(shè)置伏筆。如寫(xiě)第一只貓忽然消瘦，預(yù)示其生病和死亡；寫(xiě)第二只貓生性括潑好動(dòng)，不怕生人，“我們都很為它提心吊膽”，預(yù)示它被路人捉走的命運(yùn):寫(xiě)第三只貓不招人喜歡，又老愛(ài)凝望鳥(niǎo)籠，為其后來(lái)的被冤埋下伏筆。所有這些，在文中都起到了穿針引線的作用，三個(gè)故事因此得以連緩成一個(gè)有機(jī)的整體，顯示了作者構(gòu)思的巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)首尾呼應(yīng)①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。（總領(lǐng)全文，引起下文）②自此，我家好久不養(yǎng)貓。（承上啟下）。③我家永不養(yǎng)貓。（前后呼應(yīng)）。（二）比喻、對(duì)比等修辭手法。①將第一只貓比作“帶著泥土的白雪球似的”寫(xiě)出它毛色的美麗，語(yǔ)言形象。將第一只貓和第二只貓的“白雪球似的”“渾身黃色”與第三只的“但并不好看，又很瘦”作對(duì)比，突出第三只貓的長(zhǎng)相丑陋；②“三妹”和“我”對(duì)第一只貓和第二只貓的喜歡關(guān)注與對(duì)第三只貓的討厭，甚至錯(cuò)怪形成對(duì)比，突出第三只貓的可憐和不受待見(jiàn)，使“我”的內(nèi)疚與懺悔來(lái)得更加強(qiáng)烈，為主題的表現(xiàn)增加了力度。（三）本文用第一人稱(chēng)來(lái)敘事，有何好處？①“我”是三只貓的主人，②“我”喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓，“我”是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三只貓的悲劇的制造者。③可以極其自然地借“我”之口，抒發(fā)真實(shí)感情，揭示作品主題，引起讀者共鳴。本文一共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓，刪去寫(xiě)前兩只貓的文字可以嗎？為什么要重點(diǎn)寫(xiě)第三只貓？三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫(xiě)花白貓、小黃貓是為詳寫(xiě)第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對(duì)比。這種布局，有利于更好地刻畫(huà)形象、凸現(xiàn)中心。因?yàn)閷?xiě)第三只貓最能表現(xiàn)主旨。“我”的形象：悲天憫人的仁愛(ài)之心富有正義感、嚴(yán)于律己，有自省意識(shí)的進(jìn)步知識(shí)分子形象。課文分析第①自然段（“我”第一次養(yǎng)貓及它的病死帶給我們的難過(guò)和酸辛）①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的,她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。②有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿芑顫?，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常取了一條紅帶,或一根繩子，在它面前來(lái)回??的拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。③后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱(chēng)，它只是毫無(wú)生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)的說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”④我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！⑤當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！眴?wèn)①“我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這句話在文中有什么作用？答：①這句話是全文的中心句，②在內(nèi)容上交代了“我”家養(yǎng)的貓的結(jié)局，③為全文奠定了感情基調(diào)；④在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)全文，引出下文的作用。問(wèn)：作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)第一只貓的特點(diǎn)的？答：從毛色、形態(tài)、性情和動(dòng)作等方面來(lái)寫(xiě)?！盎ò椎拿薄叭鐜е嗤恋陌籽┣蛩频摹保蜗蟮貙?xiě)出了第一只貓的毛色和形態(tài)；“很活潑”的性情和“在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”，撲搶“紅帶”或“繩子”的動(dòng)作，都寫(xiě)出了貓的活潑的特點(diǎn)。問(wèn)：句④的表達(dá)效果：答：①比喻、心理描寫(xiě)；②“小侶”突出了全家人對(duì)貓的感情深厚。（地位）③“酸辛”表現(xiàn)出對(duì)生命的惋惜和憐愛(ài)。第三自然段隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。①它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上,又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問(wèn)得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。②三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！"我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。③過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱的聲了。問(wèn)①②：這句話有什么作用？答：①這只小貓?zhí)顫娏?，以至于讓人提心吊膽，生怕它丟了。②三妹的玩笑話表現(xiàn)了她對(duì)這只小貓的喜愛(ài)之情。③為下文這只小貓的亡失埋下伏筆。問(wèn)③：這句話有什么作用？答：①通過(guò)對(duì)貓技能的描寫(xiě)，這只貓?jiān)跒椤拔摇钡纳顜?lái)了樂(lè)趣的同時(shí)，②還為家庭作了貢獻(xiàn)，它的活潑、能干，③更增添了“我”及家人對(duì)它的喜愛(ài)之情。第四一十四自然段某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預(yù)警?！叭?，小貓呢？”她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！奔依锏娜硕济y的在尋找，但終于不見(jiàn)。李嫂道；“我一早起來(lái)開(kāi)門(mén)，還見(jiàn)它在廳上。燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它。”大家都不高興，好像亡失了一個(gè)I親愛(ài)的同伴|,連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”（比喻，表達(dá)對(duì)第二只貓的深厚感情）我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的Y頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了?！钡谑匀欢斡谑沁@個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的咕嚕著道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。問(wèn)：寫(xiě)第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人”,作者有何用意？答：①“周家的Y頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類(lèi)人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類(lèi)人。②表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。第十五自然段（從外形、性情、）冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕鸨闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”問(wèn)：句中的兩個(gè)“凝望”一詞有什么作用？答：①兩次提到“凝望”，寫(xiě)出了貓對(duì)兩只鳥(niǎo)的關(guān)注，②為下文“我們”冤枉小貓埋下伏筆。第二十一自然段我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：”一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。①找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！問(wèn)：從修辭角度分析句①的表達(dá)效果？答：擬人第三十自然段我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。①想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。問(wèn)：句①表達(dá)效果？答：①比喻；②生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)我悔恨、遺憾程度之深。問(wèn)；結(jié)尾的作用？答：內(nèi)容上：①難過(guò)程度更深，②一個(gè)“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕，結(jié)構(gòu)上③放在文章最后，既呼應(yīng)了開(kāi)頭，開(kāi)拓文意，對(duì)全文的總結(jié)。課后習(xí)題第一只建第二只貓第三只警第一只建第二只貓第三只警從隔壁要來(lái)的從從隔壁要來(lái)的從X男家要來(lái)的花白的毛??如帶足泥土的白雪球似的花白的毛??如帶足泥土的白雪球似的.擇身黃色毛色花白.不好看?天.它因夜里冷.站到火爐底下去.毛被燒脫好幾塊?更覺(jué)得it看了J很活潑.“在舞前太重光里浪來(lái)讀去。”三珠京京地,取了一條紅帶.或一根繩子.在它面前來(lái)回地舞據(jù)看?它便撲過(guò)來(lái)檢.又撲過(guò)去搶很活潑.“在舞前太重光里浪來(lái)讀去。”三珠京京地,取了一條紅帶.或一根繩子.在它面前來(lái)回地舞據(jù)看?它便撲過(guò)來(lái)檢.又撲過(guò)去搶??更有■,更活發(fā)?會(huì)履樹(shù).捉老*?“它在園中亂斃.又會(huì)?樹(shù)，有時(shí)■■安憚地飛過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去提.它似乎太活設(shè)了.一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到?上，又18列街匕在那膽哂不活淺,憂郁?候情."它不活族.也不像別的小”之事歡玩的,好像是具■天生的憂郁性似的……”?春天來(lái)T.它成了一只壯貓了?卻仍不改它的憂鄙性?也不去維終日1情施伏電得胖胖的J I第一只貓第三只著第一只貓第三只著在家中

的墟位????..我堂在■幡上看,他力在家中

的墟位????..我堂在■幡上看,他力?可以1t笑著浦北過(guò)一二小酎的光陰?那時(shí)太陽(yáng)光■?域焦￥?心上惠育生命的新鮮與快樂(lè)J ?很受家人的兗愛(ài)??我們都根為它提心吊典-一天都要,小身呢？小搭呢？'迫查問(wèn)好幾次J不為大家所喜歡.若有若無(wú)??大家都不喜歡它.……連三妹那樣愛(ài)警的,對(duì)于它,也不加注：t.如此越,過(guò)了幾個(gè)月.它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物J第二題：參考答