音樂教案《小黑豬》（17篇）

第頁共頁音樂教案《小黑豬》〔精選17篇〕音樂教案《小黑豬》〔精選17篇〕音樂教案《小黑豬》篇1一、教材分析^p歌曲由對稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強的民族風格。兩個樂句上半句根本一樣，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模擬。唱的時候容易走調(diào)。二、教學目的1、通過學唱《小黑豬》，使學生從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓學生知道做事要合理安排時間。2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》三、教學重難點1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。2、難點：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。四、教學用具鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙五、教學過程啟始局部1、組織教學2、游戲《看誰穿得好》講解游戲規(guī)那么，開場游戲。師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生〔答復(fù)〕師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結(jié)果適得其反?！苍O(shè)計目的1：活潑課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學生有一個親身的體驗。表達理念：興趣愛好為動力?！掣揪植?、導(dǎo)入師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？〔請扮演“小黑豬”的同學上場說故事?！硨W生開場討論，答復(fù)小黑豬提出的問題。學生答復(fù)老師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。〔在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話〕〔設(shè)計目的：1：讓學生出初步感受歌詞。2：進步學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力〕老師表揚學生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。〔兒歌就是總結(jié)的三句話〕師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：〔答復(fù)〕師：要把哎咳呦這些參加兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后答復(fù)這個問題。〔出示加上哎咳呦后的兒歌〕生〔讀后答復(fù)〕師：假如把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧〔老師表演〕〔設(shè)計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。表達理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂理論?！?、歌曲教學師：那今天我們就學習這首由你們自己作詞的歌曲?！渤鍪靖枳V變成整歌曲〕〔采用聽唱和模唱教學法，講解歌曲的重難點〕3、律動師：剛剛我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學用舞蹈來表現(xiàn)?！怖蠋煄е鴮W生律動學生自己律動〕〔設(shè)計目的：活潑課堂氣氛。表達理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學科綜合?！惩戤吘植繋煟盒『谪i通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請他和我們說一說?！病靶『谪i”上臺說〕師：同學們，你們說小黑豬他如今表現(xiàn)的怎么樣？生〔答復(fù)〕師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅?！矊W生開場繪畫，畫好的貼到黑板上。〕〔設(shè)計目的：使整節(jié)音樂課到達高潮。表達理念：1：再次提倡學科綜合。2：完善評價機制?！晨偨Y(jié)下課音樂教案《小黑豬》篇2活動目的：1、愉快演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。2、能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、學唱歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、浴球2、歌曲圖譜活動重點：學會歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒与y點：能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入活動師：小朋友們夏天到了，你們都是愛干凈的孩子，今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起聽聽吧！師清唱歌曲一遍，引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。二、游戲：幫豬小弟洗澡師：豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧！1、出示浴球，講解游戲規(guī)那么師：邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過，當唱到：快快洗澡再出去時，幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。2、游戲反復(fù)進展2次，幫豬小弟把澡洗干凈。三、結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容1、根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖譜，并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀相應(yīng)的歌詞。2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清楚局部，將圖譜補充完好。3、將歌詞排序：把動物送到相應(yīng)的位置。四、學習歌曲1、師幼隨樂跟唱2、接龍游戲練唱3、分角色扮演演唱五、嘗試創(chuàng)編歌詞1、師：豬小弟還會找哪些小動物做朋友了？2、幼兒自由創(chuàng)編，并結(jié)合歌曲唱出來六、活動完畢師：豬小弟變干凈了，小動物們都喜歡和它一起玩，它要我給你們說：謝謝~小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了?；顒臃此伎偨Y(jié)這次的音樂教學，我覺得在選材方面合適幼兒的年齡特點，活動中我采用故事欣賞，給幼兒呈現(xiàn)了一個小動物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡，欣賞了歌曲。通過圖譜，幼兒很快理解了歌詞，在融入了音樂旋律后，大局部幼兒可以自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的角色時小朋友們都非常積極，對于幼兒的濃重興致，我進展了分組表演，請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色，表演中我尊重孩子的選擇。在難點打破時我采用了提問法，孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動的設(shè)計上思路明晰，過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學得輕松、愉快。但課后反思中，我發(fā)現(xiàn)還存在很多缺乏的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，假如采用錄音可能會更好。幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。我對孩子的評價比較單一。在演唱的局部孩子們都很大聲的歌唱，讓我很是驚喜。這次活動讓我深深的明白到每個孩子身上都有掩蓋不住的閃光點，我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。音樂教案《小黑豬》篇3活動目的：在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學唱的興趣。理解個人生活好習慣，知道做個愛干凈的好寶寶。重點難點：重點——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。活動準備：音樂、ppt一、臟臟的豬小弟1、這是誰“這是誰？”〔豬鼻子〕“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”〔幼兒觀察〕小結(jié)：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。二、變干凈豬小弟1、去玩?！膊シ乓魳反艓А场⊥谩疤鞖庹婧?，臟臟的豬小弟高快樂興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”〔幼兒泛談〕“小兔是這樣說的，聽一聽?！薄哺魳反艓О樽喑谝欢胃柙~〕“小兔怎么說？”小結(jié)：小兔說哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲?！∝垺柏i小弟不快樂了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”〔幼兒泛談〕“小貓是這樣說的，聽一聽。”〔跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞〕“小貓怎么說？”小結(jié)：小貓說哎呀呀你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲?！鞣N小動物“小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們分開遠遠地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”“你們來幫豬小弟想個好方法吧，讓它可以有很多朋友可以一起玩?！薄灿變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒ā！?、去洗澡〔音樂律動〕“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節(jié)奏把剛剛自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳?！薄霸谛∨笥褌儫嵝牡膸椭?，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“〔跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞〕提問：豬小弟是怎么洗澡的？跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？干干凈凈出門去，好朋友快快來大家都來做游戲。小結(jié)：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧！〔播放媒體〕3、歌欣賞“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師如今就來完好的唱一唱。音樂教案《小黑豬》篇4活動名稱：音樂游戲《老虎和豬》活動目的：1.可以根據(jù)音樂不同的旋律用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2.感受玩應(yīng)變游戲的快樂。3.體驗與別人交流合作和樂趣?；顒訙蕚洌簣D片、音樂活動過程：開場局部：老師講故事，讓幼兒進展發(fā)音練習。根本局部：1、老師清唱歌曲，幼兒第一遍感受歌曲。2、出現(xiàn)動畫，老師再次演唱歌曲。3、老師逐句教唱歌去并和幼兒一起創(chuàng)編動作。4、進入游戲環(huán)節(jié)，老師扮演大老虎，講解游戲規(guī)那么。5、幼兒扮演老虎，開展游戲，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。6、依次出現(xiàn)老虎，槍的圖片，游戲難度晉級，幼兒進展游戲。完畢局部：老師扮演虎媽媽，幼兒扮演小老虎，一起爬出活動室。音樂教案《小黑豬》篇5活動目的：1，學慣用快且跳躍和慢且連接兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。2，在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與別人不同的表示親近的動作。3，學習體驗在歌唱活動中進展創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒訙蕚洌赫堉邪嘤變簩W會分角色有表情地進展歌表演?；顒舆^程：1，猜謎語。老師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。2，欣賞歌表演〔1〕老師請局部幼兒分角色〔小豬、小羊、兔子、豬媽媽〕有表情地進展歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件?！?〕請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”3，學唱歌曲老師帶著幼兒學唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏局部的等待。4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，老師提問：〔1〕豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？〔快樂〕〔2〕豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？〔傷心〕〔3〕想一想，快樂的時候，可以怎樣唱？〔稍快且跳躍〕〔4〕想一想，傷心的時候又應(yīng)該怎樣唱呢？〔慢且較連接〕5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏局部的親密動作?！?〕老師提問：大家都喜歡干凈的孩子，如今小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論?！?〕老師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。6，分角色進展歌表演?！?〕老師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情?！?〕老師請幼兒自由結(jié)伴，〔4人一組〕，自己分配角色進展歌表演，并在尾奏局部盡量想出與別人不同的親密動作，并有感情地表演出來。音樂教案《小黑豬》篇6教學目的：1、學慣用快且跳躍和慢且連接的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、學習體驗在歌唱活動中進展創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。教學重點：用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念。教學難點：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。教學準備：音樂〔豬小弟、我愛洗澡〕，錄音機一臺，磁帶，頭飾〔豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊〕，圖片三張〔臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊〕，老師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容〔小動物各用頭飾表示〕笑臉表情2個，哭臉1個，教學過程：一、開場局部〔一〕猜謎語導(dǎo)入謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q〔二〕出示臟豬圖片，進展提問。師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟?！渤鍪緢D片〕師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想一想會發(fā)生什么事情？二、根本局部〔一〕聽音樂《豬小弟》進展提問師：下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細聽歌曲內(nèi)容，老師會有問題。〔第一遍放歌〕提問：豬小弟去找了那些小動物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？〔二〕學唱新歌，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，注意要學會等待，不能著急。〔第二遍放歌〕翻開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱師：小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出討厭的表情?！驳谌榉鸥琛硯煟豪蠋熛雴栃∨笥?，豬小弟在找朋友玩時，他的心里師怎么樣的〔快樂〕應(yīng)該怎么唱〔稍快且跳躍〕，可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎么樣〔傷心〕應(yīng)該怎么來唱〔慢且連接〕可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情?！菜摹畴S音樂《我愛洗澡》做洗澡動作師：如今豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動作。〔五〕分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛1、出示干凈豬圖片師：洗完澡了，小朋友們舒適嗎？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個干凈的孩子。豬小弟如今變成什么樣子了〔與幼兒進展討論〕大家想不想看變干凈的豬小弟〔出示圖片〕提問：這時的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會是怎么樣？〔出示第三張圖片〕2、分角色進展表演師：看著豬小弟和朋友快樂的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)椭鷦?chuàng)編歌詞，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句〔出示字卡，老師示范〕。如今老師想請四位小朋友來表演，并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作及表情，其他小朋友幫助一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進去。〔出示頭飾〕字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。三、活動延伸小朋友可以分組進展表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽，好不好。附歌詞：豬小弟豬小弟去找小羊玩游戲，小羊說：你的臉兒臟兮兮。豬小弟去找兔子玩游戲，兔子說：你的身體都是泥。豬小弟哭哭啼啼回家去媽媽說快快洗澡再出去音樂教案《小黑豬》篇7活動目的：1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖2.幼兒初步具有觀察才能、語言表達才能。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲?；顒又攸c：學唱歌曲活動難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法?；顒訙蕚洌轰撉侔樽?、圖片課件活動過程：一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芸鞓?，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么？利用歌詞內(nèi)容進展小結(jié)?！灿猛旰谜Z言說歌詞〕2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒適、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。1.帶著幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。如今我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕四、升華情感。提問：豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？利用課件進展小結(jié)。完畢語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！音樂教案《小黑豬》篇8目的：1、在聽聽看看猜猜中熟悉歌曲，愿意和同伴一起唱唱玩玩2、知道要養(yǎng)成愛清潔好習慣?；顒舆^程：老師：今天徐老師要請了有兩只小動物也來做游戲啦〔出示圖片〕誰來啦！〔小鳥〕我們一起來學學小鳥飛好不好？師幼共同學習〔飛呀飛，飛呀飛，轉(zhuǎn)個圓圈飛一飛〕飛呀飛，飛呀飛，飛到大樹下，飛到小河旁……，小朋友猜猜，小河旁會有誰呢？我們一起來看一看，〔出示圖片〕青蛙師幼共同學習青蛙跳〔跳呀跳，跳呀跳，這邊瞧瞧，那邊看看〕猜猜山坡上又有誰來啦〔烏龜〕師幼共同學____爬森林里有一只小豬，他的名字叫豬小弟，看它來了你喜歡豬小弟嗎？為什么？你覺得豬小弟哪里很臟？豬小弟它最不喜歡洗澡了，媽媽叫他洗澡，它說我才不要洗澡呢！說完豬小弟就溜走了今天豬小弟要去找朋友玩，你們說它會找到朋友嗎？聽聽，豬小弟它去找誰了？老師范唱歌曲“豬小弟……”小朋友，豬小弟找誰啦？〔小象〕那小象說了什么呢？“你的身上臟兮兮，我不跟你玩”，小象它做了一個什么動作？小象跟它說了嗎？我們一起來學一學，“我不跟你玩”如今你們來做小象，我來做豬小弟好不好老師示范……豬小弟走啊走，又遇見了一個好朋友，它啊有兩只長長的耳朵，你們猜是誰??！〔小兔〕小兔在干嘛？那你們猜猜小兔會說些什么??？豬小弟去找……〔同上〕如今我來做豬小弟，你們做小兔，我來找你們玩好不好??？“豬小弟……”你們都不跟我玩啊，吱，我生氣了，傷心了是啊，豬小弟生氣了，它說，哼，沒關(guān)系，我還有一個好朋友呢，于是豬小弟去找了它的好朋友，大家看看，它還有個好朋友是誰啊〔小貓〕可是小豬看見豬小弟臟臟的樣子搖搖頭，它會說什么呢？〔幼兒做小貓〕小貓會說它哪里臟兮兮〔手上〕豬小弟很生氣，去找小象，小象說它身上臟兮兮，找小兔，小兔說臉上臟兮兮，找小貓，小貓說它手上臟兮兮幼兒分角色表演完畢豬小弟知道自己太臟了，它想變干凈，它該怎么辦呢？洗澡我們一起來跟豬小弟洗個澡吧！〔我洗澡〕音樂教案《小黑豬》篇9目的：1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡送的；2、能用自己的話講述圖片；3、喜歡欣賞故事，大膽表達自己的意見。準備：《豬小弟》的歌曲錄音。小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖〔有小豬的家、水塘〕過程：1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：你們看著這是一只什么樣的小豬？他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？完好連接的講述故事的內(nèi)容；2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；〔1〕豬小弟是一只什么樣的小豬？〔2〕大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？〔3〕豬小弟改了嗎？怎樣改的？〔4〕豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？老師運用歌詞進展小結(jié)。3、欣賞歌曲《豬小弟》老師邊按照故事開展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；〔2遍〕“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”歌曲：《豬小弟》〔2〕1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與別人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親近。3、體驗合作表演的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄音磁帶；動物頭飾〔小豬，小兔頭飾〕活動過程：一、感知欣賞1、放磁帶《豬小弟》，老師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》。“歌曲的名字叫什么？”“歌曲里都有誰？”“講了一件什么事？”2、再次欣賞個別幼兒的表演，進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”“豬小弟怎樣洗干凈的？”“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣快樂的打招呼的？”二、學唱新歌1、帶著幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱?！白詈笠欢呜i小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。引導(dǎo)幼兒用跳躍和連接的方法表現(xiàn)小豬快樂、傷心的樣子；三、交流表現(xiàn)1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作；2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒互相學習好看的動作和表情。四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》，并引發(fā)幼兒互相學習創(chuàng)編新的動作進展歌曲表演。音樂教案《小黑豬》篇10活動目的：1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立保護環(huán)境、從我做起的意識。相關(guān)領(lǐng)域：語言、科學適用對象：小班幼兒活動方法：觀察、討論?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)故事內(nèi)容制作的幻燈片?；顒舆^程：1、看幻燈片，聽故事。1〕看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？2〕看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？3〕看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動物？它們在干什么？發(fā)生了一件什么事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的？4〕看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動物們看到了什么？它們是怎樣對小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個壞習慣？你喜歡它們嗎？2、啟發(fā)幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現(xiàn)象應(yīng)該怎樣做？3、完畢活動：帶著幼兒到室外去撿垃圾。音樂教案《小黑豬》篇11活動目的：1、觀察理解豬先生去野餐為求最美的妝扮而引發(fā)的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是獨一無二的”的道理。2、嘗試遷移自己的經(jīng)歷理解故事情節(jié)，并能大膽地表述自己的想法。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編?；顒訙蕚洌篜PT課件，話外音錄制，“狐貍、獅子、斑馬”圖片及字卡“尾巴、頭發(fā)、條紋”活動過程：一、認識豬先生〔出示豬先生圖片〕1、圖片上是誰？2、豬先生在干嗎？他看上去心情怎么樣？3、老師講述：豬先生今天特別快樂，因為今天他有一個特別的約會。他要去邀請豬小姐和他一起去野餐。所以一大早他就開場給自己打扮起來，怎樣才能讓自己變得更漂亮更神氣呢？你有沒有什么好主意？〔幼兒交流自己的想法〕過渡：豬先生也有自己的好朋友，我們?nèi)タ纯簇i先生的朋友會給他出什么好主意呢？二、看看講講〔PPT出示豬先生的朋友并播放錄音〕1、豬先生的朋友想了一個什么好主意？〔在黑板上出示三位朋友的圖片〕2、你覺得三位朋友的身上哪些地方最美麗？3、〔PPT播放三幅圖片及三位朋友的講述〕三位朋友是怎么說的，他們各自認為自己身上哪最美麗？〔出示匹配的漢字〕三、遷移理解1、三位朋友身上都有他們自己覺得最美麗的地方，想一想你身上有沒有你覺得最美麗的地方呢？〔幼兒互相交流〕2、假如我們也來裝扮自己，你想借別人最美麗的地方來讓自己變得更漂亮嗎？3、試一試，你會借誰身上最美麗的地方呢？〔互動游戲〕過渡：豬先生和我們想的一樣——把別人最美麗的地方加在自己身上一定能讓自己變得更美麗。我們豬先生在朋友的幫助下是怎么裝扮自己的。4、播放PPT三幅圖片，老師邊講述相關(guān)故事情節(jié)四、交流討論〔播放PPT及豬先生和豬小姐的對話錄音〕1、發(fā)生什么事了？豬小姐說什么？2、豬小姐為什么認不出豬先生了？3、豬先生納悶了：奇怪，為什么我把別人最美麗的地方借來卻沒有讓自己變得更美麗呢？你覺得是什么原因呢？〔幼兒討論〕4、那怎樣打扮才是最美麗的呢？〔幼兒討論〕五、解惑體驗〔播放PPT豬先生第二次邀請豬小姐〕1、第二次豬小姐承受豬先生的邀請了嗎？2、這次豬先生是怎樣的裝扮？和第一次相比有什么不同？3、到底怎樣才是最美麗的裝扮呢？〔老師小結(jié)〕4、瞧，豬先生和豬小姐快樂幸福地一起去野餐了！讓我們也一起和豬先生一樣做一個最美麗的自己和朋友們一塊兒去玩吧！活動反思：整個活動我預(yù)設(shè)了五個環(huán)節(jié)，認識豬先生→看看講講→遷移理解→交流討論→解惑體驗。在演繹過程中從活動的第三環(huán)節(jié)“遷移理解“開場，我便試圖讓孩子們將自己的生活經(jīng)歷遷移到課堂中，目的是讓孩子們在活動中不再僅是繪本的閱讀者，“豬先生”的旁觀者，而是繪本思想核心的真正體驗者，以及與“豬先生”一樣同是事件中的主角。在第二環(huán)節(jié)中，我讓孩子們站在自己的立場上，通過自己的經(jīng)歷來考慮和豬先生一樣的問題，“如何才能讓自己變得更美呢？”“把別人身上最美的東西借來會是個好方法嗎？”顯然從孩子們的答復(fù)中我們發(fā)現(xiàn)孩子們同豬先生一樣也掉進了一個美麗的陷阱。這種“失足”是孩子們當前年齡的特點，心理的特點所決定的，它正暴露了該年齡段的幼兒自我認識上的不成熟，不完善。與此同時，在這一環(huán)節(jié)中幼兒走上了同豬先生一樣的思維邏輯，成為了作品中的又一個“豬先生”。這一遷移理解成功地讓孩子們也成為了作品的主角，在考慮自己的同時也在理解豬先生。最后環(huán)節(jié)是幼兒與繪本中的“豬先生”共同認識自己，認識美的“撥開云霧”環(huán)節(jié)。從演繹的情況看，孩子們對豬先生的第二次成功有了自己的理解，如認為第一次借來朋友身上最美的東西是和豬先生不配的；豬先生只有用自己的東西來裝扮才會美麗；豬先生要和豬小姐一樣才行等等。但由于本次閱讀活動的最終目的仍然是希望通過作品讓孩子反思自我，認識自我，建立正確的自我意識，而不僅僅只是理解作品中角色的自我認識過程，因此作為“解惑體驗”環(huán)節(jié)其最終還應(yīng)落實在幼兒身上，促發(fā)幼兒對自身的考慮，借助繪本中的經(jīng)歷形成自己個體成長中的新經(jīng)歷。顯然我在該環(huán)節(jié)的演繹中犯了“顧此失彼”或是“喪失主體”的錯誤。在該環(huán)節(jié)中我沒有給予孩子再一次反觀自我的時機，致使孩子們明白了作品中豬先生第二次成功的道理，卻又無法體驗在自己身上那獨有的“我就是我”的魅力。這一主體的缺失也使得活動的第三環(huán)節(jié)——幼兒對自己經(jīng)歷的遷移出現(xiàn)架空狀態(tài)，使得幼兒在活動中認識自己，建立正確的自我意識過程出現(xiàn)斷裂。因此，如能在這一環(huán)節(jié)中增加對“我們什么時候最美麗呢？”“借別人身上美麗的'東西能讓我們變得更美麗嗎”等問題的考慮，將更能凸顯該環(huán)節(jié)“解惑體驗”的目的，也能使幼兒在活動中的經(jīng)歷表達獲得前后的銜接，促進幼兒對“我”的認識形成完好的經(jīng)歷建構(gòu)。音樂教案《小黑豬》篇12【活動目的】1、練習鉆過離地60cm高的松緊帶，開展側(cè)鉆的才能。2、通過健身館的游戲進步身體的協(xié)調(diào)性。3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念?！净顒訙蕚洹?、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。2、輪胎、墊子、雪碧瓶假設(shè)干、皮球等。3、錄音機、磁帶?！净顒舆^程】一、開場局部。師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”二、根本局部。1、幼兒討論減肥的方法：師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒答復(fù)?！怖纾河谐运?、有少吃、有去健身館鍛煉?！?、讓幼兒練習在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆?！矆龅赜袃筛晒┚毩暤乃删o帶?！硯煟骸柏i寶寶們要想方法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！庇變洪_場的練習，什么樣的鉆法都可以?！踩纾赫@、側(cè)鉆、爬等?！?、師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆?！蠋熯呏v解邊動作?！蚕壬斐鲆粭l腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿?！?、幼兒分組進展側(cè)鉆練習?！矆龅厣嫌形甯删o帶。〕5、游戲：“健身館”師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！比⑼戤吘植?。豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了?！蔡嵝延變何餁w原處〕游戲：“看火車?！币魳方贪浮缎『谪i》篇13活動目的：1、初步掌握兩人近間隔互相拋接球的方法。2、能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，進步接球才能。3、愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。5、體驗解決問題的成就感?；顒訙蕚洌?、球人手1個，球筐8個。2、小豬胸飾人手1個。3、音樂磁帶、錄音機。活動過程：(一)準備活動。1、幼兒佩戴胸飾扮小豬，老師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!2、老師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(老師自編)。結(jié)合操節(jié)動作進展拋接球、滾球、拍球等活動。3、幼兒自由玩球，老師提醒幼兒用各種方法玩球。(二)游戲“你拋我接”。1、老師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探究出了新玩法，請他們表演給大家看。2、請兩名幼兒示范互相拋接球。3、老師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地?4、老師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。5、幼兒自由結(jié)伴練習，老師巡回指導(dǎo)。6、圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。(三)游戲“豬小弟運西瓜”。1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)那么：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。假設(shè)球沒接住，那么必須重新拋接，再向后傳。2、幼兒游戲2～3次。(四)完畢游戲。1、幼兒進展放松整理。2、師幼共同拾掇器材，回活動室。教學反思：活動孩子們都非常喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)那么，規(guī)那么明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目的是開展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑?。到達了較好的效果。音樂教案《小黑豬》篇14活動目的：1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。活動準備：圖書活動過程：1．豬太太快生孩子了。猜猜豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰？2．豬太太做媽媽了。幼兒邊看書邊聽老師完好地講述。豬太太想生什么樣的孩子？為什么？豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？豬先生看到的是長得怎么樣的孩子？為什么會這樣？3．得意的豬寶寶。數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？為什么會這樣呢？幼兒看書，自由講述。附故事：《豬太太生寶寶》漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。豬太太說：我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。豬先生搖著頭說：不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：哈哈，我當爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣！豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有答復(fù)。豬先生又問：親愛的太太，你快告訴我呀！豬太太笑著說：我不說了，你自己看吧。正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排得意的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。豬先生一看傻眼啦，問豬太太：這些都是我們的孩子？當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多得意啊！音樂教案《小黑豬》篇15活動目的：1.理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。2.鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描繪畫面。3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。重難點：大膽的發(fā)揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法?；顒訙蕚洌弘娔X課件PPT、繪畫材料、自制圖書設(shè)計意圖:《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的“豬爸爸”其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受“豬爸爸”對“豬寶貝”的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感?；顒舆^程：一、導(dǎo)入老師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。(活動前我搜集了一些得意的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們理解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)二、欣賞故事1.老師有感情地完好講述故事(在此環(huán)節(jié)中，老師能借助課件PPT進展講述，畫面生動有趣，積極地調(diào)動了幼兒的興趣，假如老師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)2.提問(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?(2)豬寶貝想要什么禮物?(3)爸爸是怎么答復(fù)的?(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?(大班的孩子具有一定的傾聽才能，他們能根據(jù)故事內(nèi)容答復(fù)下列問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈敏性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，老師在問題的設(shè)計上采取開放式，盡量防止單一回憶的封閉式提問。)三、介紹爸爸的本領(lǐng)1.師：“猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設(shè)計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?”2.小結(jié)：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中老師不僅要為幼兒提供說話的時機，同時還要注意把孩子的答復(fù)進展提煉。)四、夸夸我爸爸1.師：“陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?”2.出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4.老師搜集幼兒作品5.欣賞和分享集體制作的畫冊。(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比較和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)活動反思：1.本次活動的選材很合適大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng)，為孩子用夸大變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：“我的爸爸是數(shù)學高手，他會做很難的數(shù)學題?！薄拔业陌职炙轻t(yī)生，他會給病人治病。”……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達才能，我出示了夸大變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么?結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示“太陽”的畫面，孩子們說：“你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色?！薄玫搅丝隙?，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。2.大班的孩子有了一定的繪畫根底，能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時進步孩子的語言表達才能。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能到達目的二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓勵，也能說得很好。3.老師對孩子的語言提煉才能還需加強，在活動中有些孩子的答復(fù)很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的答復(fù)進展提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進展要加強。音樂教案《小黑豬》篇16教學目的：1、體會4之內(nèi)的數(shù)目，學習手口同步點數(shù)到4。2、引導(dǎo)孩子對點數(shù)的興致與體會協(xié)助小胖豬的愉快。3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學預(yù)備：1、運用破舊酸奶箱自制教學用具小拖車一個〔3節(jié)車廂〕2、物品教學用具：甘蕉〔即指：香蕉〕蘋果梨〔每種水果有4個〕3、物品甜品：外形不一樣，色彩不一樣的甜品四種，每種有四個。教學過程：一、導(dǎo)入局部1、老師跟幼兒，爸爸媽媽們互問好?！舱故拘⊥宪嚒辰袢绽蠋熃o孩子帶來了啥？〔孩子答復(fù)〕，點數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。〔復(fù)習3之內(nèi)的點數(shù)〕明白小拖車來干啥了嗎？〔孩子猜想〕孩子要專心聽小故事，就明白小拖車干練啥用啦。二、根本1、老師述說小故事，談到“靠近一見，本來是黃黃的甘蕉〔即指：香蕉〕”時就問孩子：“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉〔即指：香蕉〕，不曉得該如何是好啦？小孩們快幫幫豬大哥吧！〔1〕請孩子操作：一個一個數(shù)甘蕉〔即指：香蕉〕，1234一個一個放入小拖車、老師啟發(fā)小孩點數(shù)“一個2個三個四個。”2、當小故事談到“他爬上數(shù)一見，?。∮袔讉€紅蘋果！”時啟發(fā)孩子講出“如何是好”？〔我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果?！骋c啟發(fā)一個2個三個四個手口同步點數(shù)。3、他們又接著向前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢？展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機靈，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好？啟發(fā)小孩動手點數(shù)大鴨梨，再放入小拖車內(nèi)。4、游戲：孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》小孩們好棒，三只小胖豬在你們的協(xié)助下，拾到了滿滿一車水果，他們開心的跳起來啦，我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧！請爸爸媽媽們和我們一塊兒做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。三、完畢1、交流：瞅瞅滿滿一拖車的水果，就明白小孩們有多棒，叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好？〔找一個別小孩拖著小車走在前方，其它孩子跟在前方繞教學室走一圈?！承∨重i家到啦。2、請個別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來?！矎?fù)習點數(shù)4〕3、總結(jié)：小孩們，你們好棒，協(xié)助小胖豬運回來如此多的水果，小胖豬非常快樂，你們開心嗎？〔開心〕4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品：讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種？每種有多少個？〔點數(shù)練習〕5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教學結(jié)束。教學反思：感謝各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學，這就是對我們工作的支持，亦是對我們工作的肯定，也感謝負責人給我給予這一回鍛