音樂《青春舞曲》教案范文

第頁共頁音樂《青春舞曲》教案范文音樂《青春舞曲》教案范文音樂《青春舞曲》教案1指導(dǎo)思想全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，進步學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中，不追求學生的識譜才能、歌唱技巧，主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深化人生道理。教材：人教版音樂第四冊課時：一課時教具：鋼琴〔電子琴〕，多媒體課件。教學目的：〔一〕學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒?！捕惩ㄟ^欣賞，理解和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情?！踩惩ㄟ^學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。教學重點：歌曲情緒與風格特點的體驗和理論。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學過程：〔一〕導(dǎo)入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？[課件：民歌《達坂城的姑娘》]同學們，就讓我們一起到美麗的走走吧！[課件：欣賞并簡介風土人情]我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]〔二〕學唱歌曲：①發(fā)聲練習：②有感情的朗讀歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。③老師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]④學生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字明晰有彈性]⑤再次完好連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感?！踩秤柧毰c表現(xiàn)節(jié)奏練習：節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學分成演唱組和節(jié)奏組，進展唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]〔四〕拓展階段①提問：有哪位同學能表演一些的舞蹈動作？大家還知道哪些民歌？②介紹歌曲整編者王洛賓先惹事跡及其主要作品，并欣賞樂器圖片。[課件]③考慮：《青春舞曲》這首歌曲提醒了一個什么樣的人生道理？告誡人們青春易逝，光陰珍貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切?！保墼里w］〔五〕小結(jié)本課今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些理解，我們要熱愛我們的民族，喜歡我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。如今我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學們能珍惜光陰，立足如今，拼搏進取，在不久的將來參加西部大開發(fā)的隊伍，成為建立祖國的棟梁之材！〔六〕下課禮儀：學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。音樂《青春舞曲》教案2教學內(nèi)容：《青春舞曲》教學目的：1、通過學唱歌曲，使學生可以用歌聲生動形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作才能。3、使學生理解或西部民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。4、理解作品的內(nèi)涵。教學重點：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。教學難點：通過學唱歌曲，學生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。教具準備：多媒體、錄音機教學思路：1、導(dǎo)入——激發(fā)學生的興趣，喚起參與意識。2、展開——提供多種參與情景，使不同的學生都有參與體驗的愿望。教學過程：一、導(dǎo)入老師用多媒體播放《之春》的音樂風光欣賞片段。師：剛剛我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢？生：。師：那么今天我們就來學習一首的民歌——《青春舞曲》〔多媒體課件提醒課題：青春舞曲〕二、授新課1．欣賞歌曲并范唱2、學習歌曲：〔1〕觀察曲譜師：同學們，請看曲譜，你能從中理解到哪些我們學過的知識？生：歌曲是G大調(diào)四四拍強弱規(guī)律是：強弱次強弱〔2〕視唱曲譜老師完好視唱全曲〔輕聲、慢速、劃拍〕學生模擬老師唱譜?！?〕填唱歌詞用多媒體播放歌曲，請同學們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞、老師指導(dǎo)：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處〔放慢速度唱準〕練唱：別的'那呀喲別的那呀喲處〔“別”字語氣要加重〕〔4〕完好連唱歌曲〔可唱兩遍歌詞〕要求用一半音量，吐字明晰有彈性〔5〕歌曲處理師：哪位同學能說說，這首歌曲這首歌曲提醒了一個什么樣的人生道理？生：提醒了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，讓我們要懂得自覺珍惜時間。師：我們要用怎樣的演唱力度，才能正確表達歌曲的內(nèi)涵？生：歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏，并指揮學生有感情的歌唱。3、表現(xiàn)與創(chuàng)造〔1〕學生分組討論和練習節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲〔2〕各組匯報設(shè)計思路并展示。三、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地熱愛音樂，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》〔用多媒體課件播放這些歌曲〕四、課堂總結(jié)：今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學，能立足如今，珍惜時間，努力學習，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建立祖國的棟梁之材。五、作業(yè)及任務(wù)的布置：請同學們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞，讓我們下節(jié)課共同交流。音樂《青春舞曲》教案3教學準備：鋼琴〔電子琴〕、錄音機、磁帶、小型打擊樂器〔手鼓、串鈴等〕、投影儀、音響設(shè)備等。教學目的：1、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。2、通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。3、理解音樂特點，并可結(jié)合服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點難點：1、重點：通過不同教學活動，使學生認識和理解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點，并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應(yīng)學的知識，有要是課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息”，同時還要開掘“青春”的思想含義。教學過程：1、聆聽《青春舞曲》。2、提問：〔1〕這是哪個民族的歌曲？〔2〕說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生翻開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。4、引入音樂活動〔一〕——編配打擊樂伴奏。首先介紹的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器〔除打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器〕，自編與歌曲相配合的節(jié)奏，老師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進展評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們理解舞蹈的根本動作嗎？介紹舞蹈的根本動作〔此步驟根據(jù)情況而定〕。8、音樂活動〔二〕——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允堑?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。9、全班分成機組，由學生推薦或老師指定幾個有舞蹈根底的同學作為骨干，每人帶著一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、