幼兒園中班安全教案

跟陌生人走 共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選。 ，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且 (1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦 (2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦如果 (3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦 (4)在里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎你該怎么辦三、活動(dòng)結(jié)個(gè)在家，對(duì)于在家的安全就格外重要。如不動(dòng)樣處理，這是要掌握的技能。在超市和父母走丟活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還2、話筒，音響，場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)吹上了，怎么辦教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么應(yīng)該怎樣做東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)行安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌；正確的交通安全意識(shí)；活動(dòng)準(zhǔn)備：解標(biāo)志1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)2)馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰(shuí)在維持交通秩序除了交通理3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎4)小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。1)教師任意說出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志；2)教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。附：馬路上()標(biāo)記一一幼兒安全教案過程： 貼在廁所門上，提醒大家小心好不好(請(qǐng)一幼兒去貼)f．我們教室里還有許多需要 小朋友，好嗎目標(biāo)：操作要點(diǎn)：在哪里玩球好的不二、故事受傷的皮皮聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)目標(biāo)：預(yù)備：臺(tái)上做些什么%26quot;小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活出發(fā)片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上錘煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦教像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪做討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探會(huì)砸傷他人。假如碰到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求兒在陽(yáng)臺(tái)上注重安全，及時(shí)禁止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的目標(biāo)：準(zhǔn)備： (小司機(jī))嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)燈一亮，快快停，快快停；等待，請(qǐng)等待； (行人)一二一，一二一，我要上學(xué)去；燈一亮，不能行，不能行；燈閃爍請(qǐng)等待，請(qǐng)等待；過程： (一)游戲進(jìn)場(chǎng)——“紅綠燈”①音樂游戲——“紅綠燈”幼兒分為兩組(一組幼兒開車，另一組幼兒是行人)開車的幼兒必須遵守“紅燈停,綠燈行, (教師手貼紅黃綠燈)！ (二)分類 (1)觀看黑板上的圖片;請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一遍并找出他們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)? 標(biāo)志沒有杠；標(biāo)志符號(hào)的外型不同，有的是三；表示的含義也不同等) (2)出示四色框:“這里有四個(gè)不同顏色、不同形狀的外框,先觀察10秒鐘；請(qǐng)老師摸 (3)為什么他們的顏色和形狀都各不相同呢？ (因?yàn)檫@樣就可以區(qū)分他們不同的含義。)志都是由安全色、幾何圖形和形象符號(hào)構(gòu)成，不同國(guó)人都容易理解。使用安全標(biāo)志的目的是提醒人們注意②安全色就分為這四種：標(biāo)志基本型式是帶斜杠的 (三)創(chuàng)編游戲：——guess！提供給幼兒在中空外框里自由創(chuàng)編動(dòng)作；四人兒通過安全色的區(qū)別來創(chuàng)編標(biāo)志名二．活動(dòng)目標(biāo)：1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。三．活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生四．活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法五．環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面六．教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音發(fā)生了什么事情2．夏老師在以前正好錄過一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)3．我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的(幼兒討論) (二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢(撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全2．現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來試試來打電話呢(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。 (三)“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲1．現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。3．每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類 (1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇 (2)誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。5．“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲 (1)對(duì)或錯(cuò)a\現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。b\煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃著暈倒。 (2)選擇題a\遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)是又快又安全的。b\火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開火場(chǎng)(1。站著跑2。彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。c\假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢(好)教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？ (3)搶答題a\火警的電話是多少(b\電線冒火時(shí)，該怎么辦(先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)c\每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。6．游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。延伸活動(dòng)：孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng)，他們通過平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。七．活動(dòng)反思：大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)?！薄芭d趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音？”“什么原因引起火災(zāi)的？”(課件“著火了”)情境，引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁￢CD，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合VCD進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)，再通過繪畫學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以